國立海洋科技博物館
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海科館
ARG《海龜的旅途》課程教案
課程名稱
海龜的旅途
撰寫人
倪紳煬
作品連結
http://~
課程目標
1.(覺知)了解人類發展會影響海龜棲息地。
2.(知識)認識海龜的生命史。
3.(知識)從海龜的大洋洄游認識洋流。
4.(技能與行動)從減塑行動來避免海龜誤食塑膠而死亡。
對應主題
SDG14 海洋保育與永續
教學對象
國小三至四年級學童
教學時間
100 分鐘
教學地點
國立海洋科技博物館主題館
(海洋文化廳、水產廳、海洋環境廳)
課程人數
40 人(分 8 組，每組 5 人)
教具器材
課桌椅以分組模式擺設、投影機、麥克風、簡報、平板、博物館網路連線。
教學方法
遊戲式體驗學習、講述式簡報教學。
注意事項
課前將簡報放入教室電腦中、確認平板、展示廳展示項目是否正常。
參考資料
鈴木守
(2017)。一顆海龜蛋的神奇旅程。譯者陳采瑛，遠流出版社。
遊戲大綱
在臺灣東部海岸有一隻小海龜誕生了，小海龜才剛破殼而出就在海岸邊遇上了困難，還好運氣
不錯順利的進入大海開始她的旅程，小海龜在長大變成大海龜的旅途中躲過了流刺網、底拖
網、差點吃到像水母一樣的塑膠袋等危機，最後回到台灣東部海岸時還被奇怪的人造物擋住了
產卵的去路，還好在好心的人類幫助下順利產下了海龜蛋，完成了她一生最重要的使命。
融入哪些議題
自然保育(海洋生物保育)、海洋廢棄物議題、非法漁業漁法、可幫助海龜從漁具逃脫的裝置、
混獲、生態工法
使用到的海科館常設展展示項目
1. 海洋文化廳-原住民藝術
2. 海洋文化廳-達悟族海祭
3. 水產廳-刺網魚法
4. 水產廳-海龜逃脫器
5. 水產廳-非法漁業行為
6. 海洋環境廳-瓶中信
7. 海洋環境廳-消波塊
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ARG 設計內容
遊戲分鏡(依序排列)
教學目標說明
遊戲目標說明
答案
封面
(可在此說明封面設計理念)
封面
(可在此說明封面設計理念)
無
第二章封面
第二章封面
(利用圖片畫面作為鷹架指
引學生抵達水產廳)
無
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遊戲分鏡(依序排列)
教學目標說明
遊戲目標說明
答案
想透過劇情傳遞黑潮的特徵
小飛魚向小海龜介紹前面有
一條可以幫助他們增加移動
速度的洋流
無
讓學生利用遊戲畫面上的圖
去找到對應的展示項目，然
後找到右邊那條洋流的名稱
小飛魚問小海龜知道前面這
條洋流叫做什麼名字
黑潮
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遊戲分鏡(依序排列)
教學目標說明
遊戲目標說明
答案
因為謎題為黑潮剛好可以運
用多語導覽裡的[黑潮來自何
方]作為遊戲的鷹架(但因為
一打開就能看見答案，因此
不太建議這樣出題)
讓學生透過小知識鷹架的運
用更容易找到答案
無
黑潮知識的圖文補充說明
特別找到顏色分明的黑潮照
片去呼應剛剛的題目加深劇
情的情境感
無
(自行增加表格，沒有限制表格上限)
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規劃心得及回饋
自由發揮
(100 至 300 字)