南寮嬉遊趣:以生活經驗啟發幼兒關懷海洋的多元探索教案

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【附件 2】

:海洋教育教案設計格式 

教 案 名稱 

南寮嬉遊趣 

設計者名稱

 

張家婕 

黃雱鷲 

教 學 對 象  ■幼教(幼兒年齡 6 歲) □小學 □中學(含高中職) 

教學領域

 

學前教育 

教 學 資 源  

水族區、語文區、益智區、創作區、建構區、扮演區

各式教材教具與鬆散素材(詳見教案) 

教學時數  150 分 

教學理念 

從幼兒生活經驗出發,讓孩子喜愛親近家鄉的水域自然環境,涵養關懷在地的素養,引發

多元創思,具體實踐社區關愛,豐富幼兒關懷海洋環境的經驗。 

教學對象 

分析 

幼兒對周遭環境充滿好奇,在遊戲中自發的提問、試驗與尋求答案,透過五感和肢體與生

活環境中的自然與人文現象互動,逐步解讀、內化、建構、重組並創造外在訊息,與外界

事物產生聯結。 

十二年國教 

能力指標 

海洋教育實質內涵 

本教案 

教學目標 

 

社-1-5 

探索自己與生活環境中人

事物的關係 

 

認-3-1 

與他人合作解決生活環境

中的問題 

 

美-2-2 

運用各種形式的藝術媒介

進行創作 

1、認識家鄉或鄰近的水域自然環境。(海洋社會) 

2、認識家鄉的水域或海洋環境問題。(

海洋資源與永續

3、閱讀、分享及創作與海洋有關的故事。(海洋文化) 

4、透過肢體、聲音、圖像及道具等,進行以海洋為主

題之藝術表現。(海洋文化) 

幼兒園教保

活動 

課程大綱 

教學領域學習指標 

社-大-1-5-1 

探索社區中的人事物、活動、場所及其與自己的關係 

認-大-3-1-1 

與同伴討論解決問題的方法,並與他人合作實際執行 

美-大-2-2-2 

運用線條、形狀或色彩,進行創作 

對應 

教學目標 

教學活動流程 

時間 

教學 

資源 

教學 

評量 

 

*發展背景 

1、轉銜時間,孩子在班級圖書館閱讀「海底 100 層樓

的家」,繪本中的許多海底動物與牠們在海底所做

的事情,萌發全班對海底世界的好奇,紛紛敘說自

己對海洋生物的認識或參觀水族館、海洋博物館的

經驗,更分享家中飼養水族動物的舊經驗。 

2、有孩子帶來小水族箱分享,裡面養有小魚及水草,

經全班團討,孩子決定在班級中共同飼養水族動

物,於是在班級創設「水族區」,置放水族箱飼養
小魚及相關用具,在學習區活動時間提供孩子觀察

與記錄。 

 

 

繪本「海

底 100 層

樓的家」 

 

水族區用
具:水族
箱、水草、
小魚、魚飼
料、量尺、
放大鏡、觀
察記錄、書
寫工具 

 

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對應 

教學目標 

教學活動流程 

時間 

教學 

資源 

教學 

評量 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

社-1-5 

探索自己與

生活環境中

人事物的關

係 

 

 

 

 

 

 

 

認-3-1 

與他人合作

解決生活環

境中的問題 

 

 

 

 

3、藉由水族區的運作,孩子持續對海洋生物的熱情,

在假日分享時,分享假日去南寮漁港遊玩的經驗,

引起全班的共鳴,孩子表達也想與同學一起去海邊

遊玩的想法,經全班團討,決定由老師帶領規劃進

行校外教學一日遊-「南寮嬉遊趣」

。 

4、師生共同討論行程規劃,製發家長通知單,邀請家

長參與。在出遊前叮嚀注意自身的活動安全,準備

好裝備出發囉! 

 

一、引起動機 

1、來到南寮漁港,找一處合適的沙灘,讓孩子在沙灘

上探遊玩耍,老師及家長從旁陪伴、觀察並注意幼

兒活動安全。 

2、自由活動一段時間後集合圍坐,讓孩子分享剛才所

從事的活動內容、心情感覺或觀察發現。 

   →孩子分享活動內容:追逐遊戲、戲水玩沙、 

     沙灘尋寶(挖找扇貝等)、沙灘丟球… 

   →孩子分享心情:很高興、很好玩、有點熱、還要

再來玩… 

   →孩子觀察發現:在沙灘上遊玩時,有發現垃圾 

二、主要活動 

1、團討,師:

「為什麼沙灘上會有垃圾?」

「我們可

以做些什麼?」 

2、孩子決定動手幫忙撿拾沙灘上的垃圾,幫忙淨灘。 

3、親師生分工合作,分組展開淨灘活動,並將撿拾到

的垃圾丟擲到垃圾桶。 

三、綜合活動 

1、回到學校後,在各學習區融入南寮漁港及海洋教育

相關教材教具,銜接幼兒對海洋的學習經驗,提供

幼兒自主探索。 

2、孩子依其興趣進行學習區活動,老師從旁觀察與記

錄,適時給予鷹架。 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

40 分 

 

 

20 分 

 

 

 

 

 

 

 

30 分 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

60 分 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

幼兒自

備各式

嬉遊用

具 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

垃圾袋 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能 主 動 探 索 南

寮 漁 港 鄰 近 的

沙灘環境,並從

事海邊活動 

 

 

 

 

 

 

 

 

能 與 他 人 合 作

解 決 撿 拾 沙 灘

上的垃圾 

background image

 

 

對應 

教學目標 

教學活動流程 

時間 

教學 

資源 

教學 

評量 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

美-2-2 

運用各種形

式的藝術媒

介進行創作 

(1)語文區 

閱讀海洋教育繪本、將自己的海洋經驗或南寮嬉遊

經驗畫成小書或故事圖卡。 

 

(2)益智區 

將南寮嬉遊經驗畫成路線圖,再加以延伸自創尋寶

圖路線或導覽圖。 

 

 

(3)創作區 

創作海洋世界吊飾或掛飾,或以黏土製作海洋動

物。 

(4)建構區 

利用積木堆疊或拼組,創建海洋公園,擺入創作區

作品。 

(5)扮演區 

利用鬆散素材布置成海洋世界,進行角色扮演。或

改編海洋相關卡通電影(如:小美人魚、海底總動

員),製作道具進行扮演。 

 

(6)水族區 

維護水族箱清潔,照顧小魚,觀察並製作生長記錄。 

 

 

 

 

3、學習區分享 

 

 

 

海洋教育相
關繪本、有
聲書、空白
小書、繪圖
板、書寫工
具 
 
自製嬉遊照
片拼圖、海
洋動物拼
圖、南寮漁
港尋寶圖、
海洋生物配
對卡 
 
各式美術及
手作素材 
 
 
FADY、單位
積木、樂高
積木、KAPLA 
 
 
各式鬆散素
材提供裝設
海洋環境進
行扮演、偶
台、手偶、
棒偶 
 
 
水族箱、水
草、小魚、
魚飼料、量
尺、放大
鏡、觀察記
錄、書寫工
具、魚類小
百科 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能 運 用 各 種 形

式 的 藝 術 媒 介

進行創作 

 

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