資訊課教學活動設計－時間就是金錢Time is money . | |||||||
教學主題 | 時間就是金錢Time is money . | 設計者 | 邱筱芸 | ||||
教學對象 | 七年級上學期 | 教學節數 | 一節課（45分鐘） | ||||
教學理念 | 生活在資訊發達的今日，我們常將「時間不夠用」掛在嘴邊，更何況是我們現在的孩子，不僅不懂得珍惜時間更不會利用時間，所以在這一次的教學活動中希望重新培養學生對時間的觀念，畢竟時間只會往前跑而不會留在原地不動，期望學生做一個有效率的現代人。 | ||||||
學科領域 | 數學領域 | ||||||
教學流程： | 活動名稱 | 活動內容 | |||||
時間就是金錢 Time is money . | 導入主題，動手操作電腦並完成學習單，最後發表意見。 | ||||||
教材架構： 能將資料處理、分析、展示與應用的能力。 資訊教育
數學領域
利用Excel做基本的統計圖表並明白自己的 時間分配，進而修正。 | |||||||
教學目標： | |||||||
教學目標 | 具體目標 | 能力指標 | |||||
2.瞭解統計圖表的意義。
3.練習將所蒐集的資料，利用電腦製作成統計圖表。 4.熟練統計圖表的製作方法。
5.培養對統計圖表具有敏銳的感覺。 6.引導對統計資料做延伸的討論。 | 1-1能說出簡易的統計圖表類型。 1-2能說明長條圖與圓餅圖的特色。 ２-1能分析長條圖與圓餅圖的不同。 3-1能寫出自己的時間分配表。 4-1能根據自己的時間分配製作長條圖與圓餅圖。 5-1能表現出統計圖表數據所代表的意義。 6-1能在日常生活中的統 計圖表做更深入的探討。 | D-2-1 D-2-4 D-1-1 D-3-2 D-2-2 D-2- | |||||
活動一時間就是金錢Time is money .
具體目標
教學活動
教學資源
能力指標
教學時間
3-1
1-1
1-2
２-1
4-1
5-1
6-1
準備活動
一、老師：
擬定本單元教學目標、安排教學活動、設計學習單、課前熟悉教材。
二、學生：
事先收集自己的一天時間分配。
發展活動
三、引發動機：
詢問學生是否覺得時間不夠用，並請學生發表意見。
呈現本單元目標
放映我的一天
教師在一旁口頭說明我的一天
教師介紹如何使用Excel製作統計圖表－長圖、圓餅圖
學生動手將自己的一天製作成長條圖、圓餅圖
綜合活動
作業單
１．完成學習單，並交教師批改
２．發表個人學習成果並表揚優秀同學
３．分組遊戲：請學生計算a=1，b=2，…，z=26，ambition，knowledge，work hard，attitude，四個單字的總分
電腦
電腦
學習單
白板
D-3-2
D-3-2
D-2-2
表達溝通與分享
1分鐘
２分鐘
3分鐘
10分鐘
１０分鐘
５分鐘
３分鐘
時
間就是金錢－Time
is money.
班級 | 座號 | 姓名 | 綽號 |
Are you ready ？
＊每個人一天都是（ ）小時，為什麼有些人可以過的很充實，但也有些人卻是虛度光陰呢？透過下面的活動，你可以檢驗一下你是那一種人？
我的一天
項 目
時 間 （小時）
睡 眠
工 作
閱 讀
休 閒
其 他
請你動一動聰明的頭腦和萬能的雙手，將我的一天利用Excel繪製出長條圖及圓餅圖，並將簡圖畫出來。
睜大你的雙眼看一看，你的圖表中是否有那些項目的時間分配要調整並將要調整的部分寫下來。
摸著你熱情的心，大聲的告訴我們你要當一位時間的主人或是一位時間的奴隸？
謝謝你們的參與！