年 級：二年級
節 數：上學期12節，下學期12節，共計24節
設 計 者：二年級教學群
教學計劃：
主題名稱 | 學期 | 故事書書名 | 教學週次 | 節數 | 教學活動 |
童 言 童 語 童 話 王 國 | 上學期 | 小紅帽來啦 | 第六週 | 2 節 | 主角請進來(紙偶製作) |
第七週 | 2 節 | 進入童話森林 | |||
第八週 | 2 節 | 嫉妒不入菜 | |||
小彈珠大麻煩 | 第十一週 | 2 節 | 閱讀與探究 | ||
第十二週 | 1 節 | 情緒的好主人 | |||
第十二週 | 1 節 | 動動樂 | |||
第十三週 | 2 節 | 說唱韻文 | |||
下學期 | 銀河玩具島 | 第十一週 | 1 節 | 閱讀與探究 | |
第十一週 | 1 節 | 我是好主人 | |||
第十二週 | 2 節 | 春天兒童劇展 | |||
第十三週 | 2 節 | 彩繪四季 | |||
巨人與春天 | 第十四週 | 1 節 | 閱讀與探究 | ||
第十四週 | 1 節 | 我是好主人 | |||
第十五週 | 2 節 | 教室電影院 | |||
第十六週 | 2 節 | 舊愛新歡 |
設計理念：
閱讀能力是學習其他知識的基礎，然而調查結果顯示，發現兒童有相當充裕的休閒時間，但喜歡從事的休閒活動，以看電視的比例居高；當兒童進入學校後，他們的語文經驗常被窄化至學習如何去讀而已。真正要讓兒童去親近書籍，也並非是外在的酬賞可以達到長期的效果，如何養成兒童的閱讀習慣，使兒童即使在沒有外在獎賞的情況下也願意接近書籍，才是最終的目標。
一年級的孩子經過一年的初步探索，對閱讀稍具基本概念，如何引領孩子走入燦爛的閱讀花園，同來領略多采多姿的書中世界，是我們在二年級時所要努力的。興趣是最好的老師，也是推動學生積極主動學習的強大動力。因此，我們特地挑選名家繪本作為共讀教材。
這一套書是著名的童書作者郝廣才作品，配以四位各具特色的插畫家，讓孩子能同時享受高品質的文字與畫作之美。「巨人與春天」這個故事在一年級時曾經列為補充教材，簡單介紹過，現在二年級時加上圖文細細品味，以此開展閱讀教學。「銀河玩具島」、「小彈珠大麻煩」是孩子生活經驗最熟悉的玩具、小丑；「小紅帽來了」則是以另一個角度閱讀這個耳熟能詳的童話。四本書又同時有共通的重心：培養孩子無私的心：自私的巨人關住「春天」，自私的毛頭阻擋「小紅帽」來找婆婆，過於自我的巴比在「銀河玩具島」中被孤立，過於自我的國王被小丑報復偷放「彈珠」。現代的孩子每個都是家中的「王」，但是在團體生活中，這三十多個「王」都得放下身段，好好學習互相尊重，這的確是個重要課題。
閱讀的結果不見得立刻產生作用，卻無形的提升孩子的語文程度，潛移默化的影響孩子判斷事務的價值，我們期待幫助孩建立閱讀的習慣與興趣。本課程透過兒童繪本的欣賞與應用，引領學生走入繪本花園，喜歡繪本，且能從繪本中獲得心靈的成長；用心的體會，讀出故事的端倪，真正感受到繪本作家所要傳達的律動以及其中的「文學語言」。
本課程計畫經學校課發會決議後同意修改。
教學原則：從整體到部分，從部分到整體
圖畫（封面、插圖）
文字結構
敘事風格
主題觀點
韻律與音調
句型、對話
情節、角色
行文速度
想像
可預測性
引起對文字探究的好奇心 享受故事帶來的喜悅 增加對於意義的掌握 累積大量的語彙資料
(本表參考：葛琦霞/創意性閱讀指導)
教學活動設計：
教學目標： 1. 能閱讀並欣賞繪本
2. 能深入探討故事所隱涵的意義與精神
3. 能依照自己的想法，將故事進行改編創作
4. 能從故事中學習如何發洩情緒，並運用在生活上
單元名稱：小紅帽來啦
【活動一】：「主角請進來」（紙偶製作）（二節課）
學生將八開圖畫紙裁切成四部份，分別畫出「小紅帽」、「外婆」、「野狼」等主角，用剩餘的白紙剪成適當長度紙環，貼在紙偶背面，即成紙偶。
【活動二】：「進入童話森林」（一節課）
教師先請小朋友上台以紙偶說一說世界名著「小紅帽」的故事。
【引導語】「誰知道『小紅帽』的故事呀？說說看」
教師與學生探討「野狼」在故事中的角色，壞心、飢餓…，
【引導語】「誰可以說說看故事裡的大野狼長什麼樣子？（可以「野狼」紙偶輔助），個性？」
3. 教師可先引領學生觀察繪本左下角「野狼」的表情，讓學生發表「這是一隻什麼樣的『野狼』？」
【引導語】「這隻狼沒有銳利的牙齒，眼神呢？他手裡拿著什麼?....」
正式導入主題繪本「小紅帽來啦」
【引導語】「『小紅帽』故事裡，小紅帽遇到一隻壞心又飢餓的狼，現在『小紅帽來啦』這本書裡，也有一隻野狼喔!」教師開始說故事。
5. 故事導讀完畢，與學生討論，得出結論：
教師提問引導語參考:
【提問】「故事中的野狼個性如何？」
（參考答案：「嫉妒的狼」，因嫉妒而做了很多傷害小紅帽的事，最後被善良的小紅帽感動。）
【提問】「小紅帽為什麼突然會說話了？」
（參考答案：善良的她想請外婆救救野狼）
【提問】「為什麼小紅帽和野狼後來變成了好朋友。」
（參考答案：野狼放下「嫉妒心」，了解外婆的愛並不衝突，可以愛牠，也可以愛小紅帽）
【提問】「在你的生活中，你曾經很「嫉妒」過誰？後來呢」
（參考答案：爸媽比較疼弟妹、好朋友還有別的好朋友…）
【活動三】：「嫉妒不入菜」紙偶劇（兩節課）
1. 四位學生一組，在A4紙上先擬出劇本，
三人分配以紙偶扮演「小紅帽」、「外婆」、「野狼」等主角，
一人負責旁白。
2. 教師以繪本最後一頁圖畫為場景，請學生編劇。
第一幕：「嫉妒入菜時」的氣氛與對話。
第二幕：「嫉妒不入菜時」的氣氛與對話。
3. 藉由紙偶扮演，教師與學生討論生活中「競合而不競爭，欣賞而不孤賞」的意涵
【活動四】：做「嫉妒不入菜」學習單（一節課）
（學習單在下一頁）
二年（）班（）號姓名：（）
|
◎
「愛的翹翹板」寫寫看，生活中該怎麼做才能讓「嫉妒不入菜」？
（發生的事：
）
單元名稱：小彈珠大麻煩
教學總時間：共240分鐘
教 學 活 動 | 準備 器材 | 時間 分配 | 教學 評量 |
【活動一】閱讀與探究 一、共同閱讀－繪本「小彈珠大麻煩」 二、故事深究－逐步提問引導至活動 ♫♫「小彈珠」是誰的？它為什麼會引起「大麻煩」？ ♫♫故事中的國王原本是一個什麼樣的人？ ♫♫為什麼小丑要整國王？ ♫♫故事中如何形容國王的痛？ ♫♫國王嘗試過哪些治療方法？ ♫♫故事中如何形容國王辛苦的爬山？ ♫♫哪種方法治好了國王的痛？ ♫♫是誰治好了國王的痛？ ♫♫故事中的白鬍子老頭是一個怎樣的人？ ♫♫故事中提到哪些顏色？ ♫♫故事中用哪些動詞來說明按摩的動作？ 【活動二】情緒的好主人 ♫♫故事中小丑受了什麼委屈？他做了什麼不恰當的反應？ ♫♫故事中國王受了什麼委屈？他做了什麼不恰當的反應？ ♫♫如果你是小丑，你可以對國王怎樣說怎樣做，化解自己的生氣、難過？ ♫♫如果你是國王，你可以對白鬍子老頭怎樣說怎樣做，化解自己的生氣、難過？ ♫♫輪流發表，日常生活中情緒容易失控的狀況，並想出良好的解決辦法？ 【活動三】說唱韻文 ♫♫教師引導小朋友找出本書寫法與前面二本極大的不同之處（本書以韻文寫作） ♫♫教師帶領小朋友逐頁找出，以相同韻母結尾的鄰近句子，並再次誦讀，領略音韻、節奏之美 ♫♫整本朗讀，鼓勵小朋友以類似說白節奏方式，邊打拍子邊念 ♫♫教師帶領小朋友以說白節奏拍念「倫敦鐵橋垮下來」拍念完之後再唱歌 ♫♫教師繼續介紹相同曲調的「頭兒肩膀膝腳趾」，唱跳運動全身，逐次加快速度 【活動四】動動樂 ♫♫輪流玩「老師說」的遊戲，但是指令必須和運動有關
（老師需隨時注意，小朋友所說的指令動作是否過度激烈或危險，運動部位盡量涵蓋全身各處） ♫♫做學習單 | 繪本PPT檔案、電腦、單槍投影機 玻璃彈珠
繪本PPT檔案、電腦、單槍投影機
繪本PPT檔案、電腦、單槍投影機
簡易節奏樂器
學習單 | 80分
40分
80分
40分 | 能仔細閱讀
能踴躍發表
討論、發表
能發表找出押韻
專心念謠 節奏穩定 討論、發表 |
單元名稱：銀河玩具島
教學總時間：共240分鐘
教 學 活 動 | 準備 器材 | 時間 分配 | 教學 評量 |
【活動一】閱讀與探究 一、共同閱讀－繪本「銀河玩具島」 二、故事深究－逐步提問引導至活動 ♫♫巴比原本是一個什麼樣的小主人？ ♫♫巴比有沒有愛護他的玩具？ ♫♫為什麼小兵要坐上畫著紅十字的火車？ ♫♫紅十字代表什麼意思？ ♫♫為什麼玩具都不選巴比當他的主人？ ♫♫巴比每次都落選，妳覺得他內心的感受如何？ ♫♫巴比的修理技術已經很好，但當他修理小兵的腿，還是修理不好時，為何會流下眼淚？ ♫♫巴比擁有這麼多的玩具，妳覺得他幸福嗎？為什麼？ ♫♫不玩的、壞的玩具，都如何處理？ ♫♫銀河玩具島是個怎樣的地方？ ♫♫巴比最後被小兵選走了！為什麼？ ♫♫如果你是巴比，你學到什麼？ 【活動二】我是好主人 ♫♫你有生氣時把玩具弄壞的經驗嗎？後來怎麼處理？ ♫♫你是一個好主人嗎？妳會怎樣照顧妳的玩具 ♫♫請說說家中的玩具有哪一類，並舉例說明？ ♫♫我們的玩具有哪些分類？ ♫♫有哪些玩具是以前覺得很好玩，現在覺得不好玩、不玩了的玩具？ ♫♫那些不玩的玩具都如何處理？ 【活動三】教室電影院 ♫♫播放有國語發音的「玩具總動員」VCD片段 ♫♫概述劇情：男主角和巴比同為欺負玩具的主人，也被玩具們唾棄 ♫♫請小朋友發表，玩具帶給自己的快樂時光。 ♫♫簡單介紹「胡桃鉗娃娃」故事大意，請孩子領略想像之美，在影片和故事書中，玩具皆能被賦予鮮活的生命力。 【活動四】舊愛新歡 ♫♫展示自己的舊玩具 ♫♫實例說明如何正確使用玩具 ♫♫交換玩玩具，把家中的玩具帶到學校和同學一起玩，像是開同樂會一樣，這樣就不會多買很多玩具了！ ♫♫家中如有不要的玩具，徵得家長同意後，可以和同學物易物交換玩具，但須嚴格禁止金錢買賣。 ♫♫做學習單 | 繪本PPT檔案、電腦、單槍投影機
各材質玩具
繪本
VCD 舊玩具
學習單 | 40分
40分
80分
80分 | 能仔細閱讀
能踴躍發表
討論、發表
討論、發表 |
單元名稱：巨人與春天
教學總時間：共240分鐘
教 學 活 動 | 準備 器材 | 時間 分配 | 教學 評量 |
【活動一】閱讀與探究 一、共同閱讀－繪本「巨人與春天」 二、故事深究－逐步提問引導至活動 ♫♫巨人是如何遇見「春天」這個小孩的？ （怎樣的季節？什麼時候？怎樣的情況？） ♫♫巨人如何招呼這個凍僵的「春天」？ ♫♫巨人對待村民的態度如何？ ♫♫巨人是如何發現這個小孩就是「春天」的呢？ ♫♫「春天」需要什麼才能到外面去？ ♫♫巨人是如何討好、留住「春天」？ ♫♫巨人為什麼改變主意，不再關住春天？ ♫♫春天對巨人有什麼秘密的約定？ ♫♫不玩的、壞的玩具，都如何處理？ ♫♫如果你是巨人，你學到什麼？ 【活動二】我是好主人 ♫♫故事中誰是主人？誰是客人？誰是鄰居？ ♫♫請回憶你當主人、客人、鄰居的情景？ ♫♫怎樣才是有禮貌的主人、客人、鄰居？ ♫♫角色扮演：
【活動三】春天兒童劇展 ♫♫討論演出時，台上演員與台下觀眾各自應有的禮貌 ♫♫討論演出時，演員注意事項，包括音量、站立位置（勿躱在角落）、臉部方向（勿一直背對觀眾） ♫♫演練進出場禮貌、演員就定位、向觀眾角色介紹 ♫♫正式演出 ♫♫鼓勵他組同學提出良好建議 ♫♫鼓勵演出同學說出演出心得 【活動四】彩繪四季 ♫♫討論一年四季中，最喜愛的季節 ♫♫說出喜愛的原因和季節特色，並把它畫下來。 ♫♫做學習單 | 繪本PPT檔案、電腦、單槍投影機
繪本PPT檔案、電腦、單槍投影機 小道具 圖畫紙 學習單 | 40分
40分
80分 80分 | 能仔細閱讀
能踴躍發表
討論、發表 安靜觀賞 認真參加演出 討論、發表 認真畫圖 |