新北市新莊市光華國民小學104學年度性別平等教育實施計畫
壹、依據：
一、性別平等教育法第六款第一項之規定。
二、性侵害犯罪防治法暨性騷擾防治準則。
貳、目標：
一、教導正確的性知識，培養正確的態度與價值觀，尊重他人和自己，創造美好的
人際關係。
二、培養正確的自我保護、緊急應變能力。
三、經營性別平等、安全的教育環境，達到「兩性教育參與機會均等」、「零傷害」
的目標。
四、增進教師性別平等教育及性侵害防治之輔導知能，有效協助學生面對問題與解決問題。
叁、實施時間：104學年度。
肆、實施對象：本校全體親師生。
伍、實施要點：
一、成立本校性別平等教育委員會，研擬每學年性別平等教育推動重點。
二、依據「性別平等教育法」第十七條規定，規劃每學期實施相關課程或活動至少
四小時。
三、配合各領域教學，研發性別平等教育相關教材教法。
四、建立性別歧視與性侵害事件等危機處理模式、輔導轉介流程及通報申訴制度。
五、檢視、改善並建立安全與無性別偏見之校園空間，並適時辦理校園人身安全教
育研討活動，確保兩性人身安全。
陸、工作執掌：
負責單位
工 作 執 掌
校 長
1、督導性別平等教育及性侵害防治教育各項工作。
2、參與處理申訴案件。
教務處
1、每學期每一學生至少接受四小時以上之性別平等教育課程。
2、參與處理申訴案件。
3、其他教學相關活動。
學務處
1、校園安全維護方案。
2、辦理性侵害防治教育宣導活動。
3、偶發事件通報。
4、送醫治療、蒐證。
5、性騷擾及性侵害事件受理申訴及處理。
6、其他相關事宜。
總務處
1、運用校園安全監控系統，防治性侵害事件的發生，維護全校師生
的安全。
2、校園安全設施檢視及維護。
3、參與處理申訴案件。
4、其他相關事宜。
輔導處
1、承辦性別平等教育委員會工作事宜。
2、協助並輔導遭受性騷擾或性侵害之學生。
3、結合社區服務團體，每學年辦理四小時以上之性侵害防治教育課程。
4、鼓勵教師踴躍報名參加校內外相關研習活動。
5、添購性教育相關教學媒體(書籍、錄影帶、DVD……等)。
6、蒐集相關資料，提供教師實施性侵害防治教育補充教材。
7、參與處理性騷擾及性侵害案件。
8、其他相關事宜。
教 師
1、參與處理申訴案件。
2、加強學生拒絕性侵害自我保護之智能及協助辦理各項性侵害防治
教學活動。3、性侵害通報及參與、協助實施學生輔導。
4、其他相關事宜。
家長會代表
1、參與處理申訴案件。
2、協助推展、宣導各項性侵害防治工作。
3、其他相關事宜。
柒、實施內容：
類別
活動項目
實施內容
實施對象
實施時間
一年級課程與教學
1.繪本導讀
（2節）【活動一】娘娘腔的故事
1.請學生說說自己喜歡的物品和活動並書寫於黑板上。
2.老師講述繪本「奧力佛是個娘娘腔」的故事。
3.老師在黑板上書寫項目，逐一詢問學生們的喜好，並做聽故事前後不同處的比較。（原本沒有表示而後來的改變）
4.和學生一起討論出每個人都有不同的特質與喜好，應該要互相尊重與包容。
【活動二】反省與檢討
1.完成學習單
2.反省與檢討。
一年級
104.12.20~104.12.26
上學期(第十七週)
2.認識亞當與夏娃
（2節）【活動一】男孩女孩一樣好
1.教師在黑板貼上兩張巨幅人型紙偶(男生與女生各一幅) 。
◎男女生分組接力競賽
1.畫出男女生身體構造的不同處。
2.畫出男女生裝扮的不同點。
3.寫出男女生喜好的玩具、物品、興趣等。
【活動二】反思與檢討
1.老師講解尊重自己與別人身體的重要性。
2.讓學生了解男女生的身體構造是不同的，應該彼此尊重。
3.有的男生喜歡玩女生的玩具，有的女生喜歡玩男生的遊戲，兩性之間應該彼此尊重，而非互相取笑或歧視。
4.完成學習單。
一年級
104.12.27~105.01.02
(第十八週)
3.身體的主人
（2節）【活動一】超黏口香糖
1.老師說明規則：
（1）老師說明口香糖會黏東西的特性。
（2）老師抽出兩位小朋友（代表甲乙兩隊組長），將他們變成超黏口香糖。
（3）音樂開始，老師請兩隊組長伸出右手（不能動），只要被老師的手碰觸到右手，你的右手就有黏性，可以趕緊碰觸自己的左手、左右腳膝蓋和左右肩膀，然後這些部位也將有黏性可以再去碰另一位不動的同學。任何兩人有黏性的部位碰在一起，就會相黏。
（4）音樂結束--最後看哪一組所黏的口香糖數量最多，就是衛冕者。
（5）提醒學生注意安全、守秩序，跟不同的同學進行活動。
【活動二】反思與檢討
2.老師引導討論：
（1）遊戲時，身體的哪幾個部位可以傳導黏性給其他人？（左右手、左右肩膀、左右膝蓋。）
（2）當有小朋友出現屁股、胸部、嘴巴等答案時，老師可以適時的請小朋友分享被碰觸後的感受。
（3）教師總結人人都應該尊重別人身體的自主權、學生省思。
一年級
105.01.03~105.01.09
(第十九週)
二年級課程與教學
1.認識亞當與夏娃
（3節）活動一：灰王子的故事
1.老師講述繪本「灰王子」的故事。
2.老師在黑板上書寫項目逐一詢問學生們的喜好並作聽故事前後不同處。
3.和學生一起討論出每個人都有不同的特質與喜好，應該要互相尊重與包容。
活動二：反省與檢討
1.完成學習單
2.反省與檢討。
二年級
105.01.03~105.01.16
(第十九-二十週)
三年級課程與教學
1.角色大變
（1節）一、準備活動：
分組演出性別角色互換的家庭狀況劇，體會當異性的感覺。
二、發展活動：
1.發表當男生或女生的優缺點。
2.詢問學生喜歡當男生或女生？為什麼？
三、綜合活動(歸納與省思)：
1.是否有些工作一定要分性別才能完成？教師統整學生意見並分析差異。
2.教師說明生活中男女平等的重要性。
------第一節結束-----
三年級
104.09.13~104.09.19
(第三週)
2.男生女生配
（2節）ㄧ、準備活動:
1.男生女生配分組，兩人一組，進行腕力比賽。
二、發展活動：
1.男女生力氣誰比較大？
2.讓學生發表對男女生特質的看法，並找出適當的形容詞，並填寫學習單。
三、綜合活動(歸納與省思)：
1.男女生理構造不同。
2.當別人對我們看法不同時，應該適時溝通表達自己看法，營造出互相尊重的兩性世界。
-------第二、三節結束-----
三年級
104.09.13~104.09.19
(第三週)
3.勇敢女孩與 溫柔男孩
（3節）一、引起動機:
1. 請學生發表最喜歡玩的玩具或遊戲。
二、主要活動:
1.教師統整學生的意見並指出男生與女生喜歡的玩具和遊戲相同與不同的地方。
2.發下學習單「魔王迷宮」。
3.老師引導學生閱讀學習單並發表想法：男生可不可以玩洋娃娃；女生可不可以玩機器人，男生為什麼要學溫柔；女生為什麼要學勇敢。
三、歸納與省思:
學生分享學習心得，老師歸納統整。
------第四節結束-----
一、引起動機:
如果男生溫柔算是優點還是缺點?女生勇敢呢?
二、主要活動:
1.詢問學生當男生或女生的優缺點，請學生試描述之，並寫在黑板上。
2.教師統整學生的意見並指出其中的可否。
3.詢問學生喜歡當男生或女生？為什麼？
4.是否有些工作一定要分性別才能完成？教師統整學生意見並分析差異。
三、歸納與省思:
教師說明生活中男女平等的重要性。
--------第五、六節結束----
三年級
104.09.27~104.10.03
(第五週)
四年級課程與教學
1.人際你我他
（3節）壹、引起動機：
1.將全班分成兩組後，各組輪流派一人
表演並說出班上某位學生的特徵、習慣動作，再給提示，讓對方隊伍猜；第一次猜對三分，依次遞減分數。
2.教師歸納統整每個人有不同的人格特質，應給予尊重。
貳、發展活動：
1.誰最紅？學生提出心目中最喜歡的明星並說明其人格特質，教師再由其中選出男女各一位，而後做比較與歸納其人格特質。
2.票選班上最受歡迎的同學（每人圈選五位），並列出受歡迎的原因。
3.學生發表這些人在人格特質上有什麼相似的地方？
4.分組討論促進人際關係的方法。
5.教師歸納統整令人受歡迎的人格特
質，並不會因性別而有所差異。
参、綜合活動(歸納與省思)：
1.分組討論並完成學習單。
2.教師居間巡視，進行個別指導。
3.學生分組上臺分享學習心得。
4.歸納與省思：教師歸納統整，要彼此尊重並了解良好的人際關係，不會因性別而有所不同。
------第一、二、三節結束------
四年級
104.11.22~104.11.28
(第十三週)
1.人際你我他
（3節）壹、引起動機：
1.《朱家故事》繪本導讀
【內容簡介】：當媽媽碰到一家子全是「茶來伸手、飯來張口」的人時，怎麼辦呢？
故事裡的朱家爸爸跟兒子們就是這麼依賴朱媽媽，只見朱媽媽一個人每天忙得精疲力竭，其他人則一點忙也不幫。有一天，朱媽媽留個「你們是豬」的字條後離家出走了。所有的朱家人真的都變成了豬，無人整理的家也愈來愈像豬圈……朱媽媽會回來嗎？朱爸爸和朱兒子們會學到教訓嗎？
這是一本涵意深刻的圖畫書。書中以誇張的諷刺手法，探討人類長久以來對性別角色的看法。故事背後探究了兩個值得深思的問題：第一、「家事是誰的事？」答案很簡單，「家事是大家的事，不是媽媽一個人的事」。第二、是「適才適所」的觀念，也就是說，我們應尊重每個人的興趣、喜好與能力，而不應以性別來限定他應該做什麼、不應該做什麼。希望這本書能讓你的孩子學習到兩性平等的真諦，能從「人」而不是「男人、女人」的角度看事情。
2.繪本導讀：《薩琪到底有沒有小雞雞》
【內容簡介】：有小雞雞的人是不是真的比沒有小雞雞的人還要強壯呢？沒錯！在馬克斯的世界裡，女生們就是屬於沒有小雞雞的一群，她們就是天生缺少了某樣東西。沒有小雞雞的人就是只會玩洋娃娃、畫畫小花小草….。但是，當薩琪出現了之後，馬克斯的腦袋就常出現了一個問題：「這個女生到底有什麼毛病？難道…她是『有小雞雞』的『女生』嗎？」到底，薩琪是怎樣的一號人物呢？馬克斯決定要徹底地調察個清楚。
貳、發展活動：
1.小組討論：
2.學習單完成：家事誰來做 (如附件)。
3.小組角色扮演：我的另類家庭
狀況1：當我的媽媽突然不在家時。
狀況2：我的爸爸是家庭煮夫。
狀況3：我的妹妹喜歡玩機器人。
狀況4：我的弟弟喜歡玩洋娃娃。
狀況5：我的哥哥很膽小，我的姐姐是運動高手。
4.各組製作道具及寫劇本。
5.欣賞各組表演，並討論劇中所提到的狀況。
参、綜合活動(歸納與省思)：
延伸討論-----如果這些狀況全部一起發生在一個家庭。
-------第四、五、六節結束------
四年級
104.12.20~104.12.26
(第十七週)
五年級課程與教學
1.尊重
（3節）
一、準備活動
1.請學生發表性別有哪些種類？
2.觀賞You tube影片「尊重」
二、發展活動
討論影片內容
1.男女的差異有哪些？（外觀、內心）
2.刻板印象中的男生是如何？女生是如
何？3.如何破除刻板印象中男女的特質？請舉
例說明三、檢討與省思
1.男女生有很多差異是因為我們複製了刻
板印象，應該破除並以尊重的態度去欣
賞不同性別的優點。2.性別平等四原則：
˙彼此尊重—參加團體活動時，要懂得
尊重彼此的意見。˙互相關懷—適時伸出援手，不分男女。
˙保持禮貌—對同學保持溫文有禮的態
度。˙真誠對待—懂得欣賞同學的優點，並
給予真誠的讚美。3.對於同性戀者應有的態度與尊重。
4.完成學習單
五年級
104.11.29~104.12.05
(第十四週）
2.我真的很特別─身體意象(上) (下)
（3節）一、準備活動
1.觀賞You tube影片「我真的很特別─身
體意象(上) (下)」二、發展活動
【活動一】問題與討論
1.影片內容討論
2.學生發表對自己內外在不滿之處？如
何補救？無法改善時的心理感受為何
？3.是否曾經因他人胖瘦、高矮、美醜、成
績優劣或表現評論過他人或被批評的
經驗？【活動二】「優點放大鏡缺點縮小光」遊戲
1.教師發給每生A4紙一張，上面有30
格，每一格內是一位同學的姓名。2.拿到這張紙的同學，要寫出全班同學
的優點（包含自己），缺點要婉轉表達，完成後剪下，分送給每個人。3.教師發下每生一張空白A4紙，蒐集全
班同學對自己的評價表，一一張貼於紙上。4.學生可藉此發現並了解自己的優點與
需改進的缺點。三、檢討與省思
1.對於美的認定因人而異，應該破除並以尊重的態度去欣賞不同性別的優點
2.在外貌上處於弱勢者，可找尋自身的優點並加以發揚光大，藉此獲得自信。不要一昧沉溺在廣告的催眠中，為了取悅他人，而改變自己。
3.培養正向思考與欣賞他人優點的能力。
五年級
104.12.06~104.12.12
(第十五週）
六年級課程與教學
1.性別平等教育
（3節）一、引起動機
教師先行蒐集相關資料及書籍，並讓學生閱讀及發表心得感想。
二、發展活動(男生女生配)
1.教師帶領全班同學，男女生配對，兩人一組進行腕力比賽三次，將結果畫成統計表呈現在黑板上。
2.遊戲結束，教師請學生看圖表提出看法：
（1）比賽結果，男生和女生誰的力氣大？
（2）平常所看到的都是男生的力氣大嗎？
(教師不介入批判，導入討論主題)
3.請學生發表個人對男女生特質的看法，將男生適用的形容詞找出來，並填寫「非常男女」及「成長評量園地」問卷。
4.完成學習單後請同學思考1分鐘後自我評量，寫出自己的形容詞，寫出自己喜歡的特質和理由。
三、綜合活動
1.學童分組，就發展活動進行討論。
2.教師歸納重點。
（1）男女生理構造不同，是先天的；而學習是於屬於後天的，只要了解自己的特質，發揮自己的特點，男女生都能快樂成長。
（2）當別人對我們有不同觀感時，先不要動怒，可以把心理的想法與師長或家人討論，尊重才能營造和諧的兩性世界。
3.反省與實踐。
六年級
104.08.30~104.09.12
(第一～二週）
2.性侵害防治教育
（3節）一、引起動機：
以社會時事案例，說明網路約會遭性侵事件。
二、教學活動：
影片欣賞：播放有關約會遭性侵影片。
討論、發表：
主角是誰？遇到什麼事？
為什麼會發生這種事？
分組討論：
影片中最可怕的事是？
遇到危險該如何做？
發生緊急事故，如何獲得協助？求救方式有哪些？
遨遊網路世界時，應如何注意自身保護？
三、綜合活動：
教師說明性侵害和性騷擾的意義。
如何避免性侵害急性騷擾事件的發生。
提高警覺，注意週遭事物。
發現異狀，迅速離開現場。
拒絕侵犯，事實予以反擊。
約會遭性侵的正確觀念：
部份性侵者是熟識的人。
部份男性也是性侵案例的受害者。
不要就是不要，大聲堅定的說出不要。
4.相信你的直覺，不對勁就立即離開。
六年級
104.09.06~104.09.19
(第二～三週）
校園安全
校園危險區域宣導
公佈校園危險區域，利用兒童朝會宣導，藉以提高學童危機意識，並加強安全教育。
全校師生
104.09
海報宣導
性別平等教育
海報宣導
高年級
103.12.07~102.12.20
捌、本計畫經性別平等教育委員會審議通過，校長核准後公布實施，修正時亦同。