《大班科學教案《小動物的尾巴》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖
小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什麼樣?有什麼用?卻是幼兒平時非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護它。為了進一步培養幼兒對小動物的喜愛之情，在本活動中層層深入地展開，先讓幼兒通過「做朋友」，觀察發現它們尾巴的不同，在互相講解中啟用幼兒興致，在「捉迷藏」中進一步鞏固瞭解動物尾巴的外形特徵，則本活動的重點順利通過。再則，活動的難點「尾巴的用途」又在多媒體課件所設定的情境中得到解決。
針對我班幼兒園不同發展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內容，相信這樣在活動中，幼兒的發揮會均衡些。
目的要求：
1、認識一些動物的尾巴，初步瞭解它們的用途。學習詞：平衡、觀賞。
2、加深幼兒對小動物的喜愛之情。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
重點難點：
重點是認識各種動物尾巴不同的樣子;難點是初步瞭解它們的用途。
活動準備：
1、各種動物圖片掛件若干。
2、背景圖一幅，動物圖片和象徵物若干。
3、多媒裝置及課件。
4、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、帶領幼兒說說講講動物，觀賞動物，瞭解動物尾巴的不同。
1、師：「今天，有好多小動物到我班來作客，這些小動物是誰
它們的尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!」
2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物，教師指導幼兒比較它
們尾巴的不同。
3、集中幼兒講解尾巴的不同。
師：「你同誰做好朋友，它的尾巴怎樣的。」
二、幼兒獨立操作。
師：「還有一些小動物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧!」幼兒操作，並互相檢查。教師巡迴指導，及時獎五角星。
集中講一講幼兒的操作。
三、玩「捉迷藏」遊戲，認識一些動物尾巴的外形特徵。(目的1)
1、師：「現在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的遊戲，我們來找找它們是誰。」
2、幼兒找出小動物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。
3、認識這些小動物尾巴的外形特徵。
師：「這些小動物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什麼樣的，象什麼?」「屈;老師.教，案網出處」幼兒講解，教師出示相應的圖片。
四、初步瞭解尾巴的用途。(目的1)
(一)聽錄音，瞭解
1、幼兒自由講。
師：「尾巴有粗有細，各不相同，那它們有什麼用呢?」幼兒講解。
2、聽錄音。
3、再次講解。學習詞
(1)「平衡」(不摔跤，很平穩)。教師做不同動作讓幼兒猜，再請幼兒做不同的動作，進一步理解;學習詞
(2)「觀賞」(讓別人觀看，得到他人的讚揚)。
(二)看電腦，瞭解：設定情境「換尾巴」。
1、看電腦。師：「換尾巴後，發生了奇怪的事，你們猜是怎麼回事。」
2、幼兒互相猜測，再講解。
3、聽電腦告訴大家，再講解。
4、集體給小動物換回尾巴。
五、動物舞會。
師：「今天，你們做了這麼多好事，高興不高興，我們一起來扮演喜歡的小動物，參加它們的舞會吧!」
幼兒找喜歡的動物掛上，集體跳舞。
在音樂中跳舞，離開活動室。
教學反思：
興趣是最好的老師。由於選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動物有關，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經積累一些有關動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官，仔細觀察，細心發現，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。課堂氣氛輕鬆愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內容，也瞭解了一些動物尾巴的特點，所以在創編兒歌時，小朋友也能抓住動物尾巴的特點來進行創編。但也由於我是一個剛轉崗的教師，在上課過程中語言不夠兒童化，上課的語言藝術也還有待加強。
大班科學教案《小動物的尾巴》含反思這篇文章共4553字。
