《大班數學優秀教案《學習7的減法》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計思路：
大班的孩子已經開始學習數的組成和十以內的加減法，將數學學習融入圖片、遊戲、生活中，讓孩子在這種學習氛圍中學得輕鬆自如、教學目標在不知不覺中完成。通過此活動讓幼兒知道動物是我們人類的朋友，我們要和它們友好相處並保護好它們。
活動目標：
1、 引導幼兒學習按物體的特徵分解畫面，並能根據物體的不同特徵學習編減法應減法算式。
2、 培養幼兒的觀察能力、語言表達能力及積極思維能力。
3、 培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、 鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
實物圖(一棵大樹，樹上有7只鳥，一隻大的、六隻小的;兩隻白色的、五隻黃色的;三隻停在樹上、四隻剛起飛);算式題卡、粉筆、人手一套1—7的數字卡片，運算毛蟲圖片若干。
活動過程：
一、小鳥來做客
出示圖片，今天鳥媽媽帶著小鳥飛到我們班來做客，小朋友們為它們表演一個節目吧!
二、為鳥兒們表演節目
1、 教師出示算式題卡(如5+2)，幼兒快速從1—7的數字卡片中找出正確答案並舉起。
2、 遊戲進行若干次。
三、鳥媽媽出難題
小朋友真能幹，現在鳥媽媽出難題要考考你們。
1、 引導幼兒仔細看圖，分解畫面。
問：圖上有誰?有幾隻?它們一樣嗎?有什麼地方不一樣?「本，文來源:屈;老.師教;案網」(引導幼兒說出顏色、動態不樣)
2、 引導幼兒根據物體的不同特徵編減法應用題。
⑴、 幼兒相互討論 小朋友都看見了樹上有1只大鳥、6只小鳥;有2只白色的鳥、5只黃色的鳥;有3只停在樹上4 只剛起飛;你能根據這些特徵編出減法應用題嗎?(幼兒討論)
⑵、 集中討論
①、 教師根據鳥大小不同編減法應用題：樹上有7只鳥，有1只是大的，幾隻是小的呢?然後請幼兒列式計算，並說說各數表示什麼。
②、 誰能根據鳥顏色不同編減法應用題呢?(請能力強的幼兒示範編應用題，幼兒編出應用題後，集體列出算式，然後一起說說算式中各數及各符號所表示的實際意義。)
③、 用同樣方法根據鳥的動態編減法應用題，為什麼要問還剩下多少隻?
幼兒講述，教師在黑板上寫出算式。
3、 帶領幼兒讀7的6種減法算式。
四、與鳥兒們玩捉迷藏
鳥媽媽對我們小朋友的表現很滿意，它們想跟我們玩捉迷藏的遊戲，你們願意嗎?
1、 教師遮住若干只小鳥，讓幼兒看圖並列出減法算式。
2、 請個別幼兒講述自己列的算式題中各數所表示的含義。
活動反思：
教師要有全面、科學的數學教育的新的價值觀，使幼兒的日常生活數學化，探索研究生活化、情境化的幼兒數學活動的模式，是貫徹《綱要》精神的有效途徑;再則，教師必須要學習數學理論，弄清數學概念。用規範的語言深化他們對數學知識的認知，使他們加深對相關概念意義的理解，只有在充分了解數學理論、科學全面地理解數學概念，及在充分了解幼兒的思維特點、學習規律的基礎上，才能將數學概念正確地運用到教學活動中去。才能有效地引領孩子們在生活中學習、理解、運用數學。
大班數學優秀教案《學習7的減法》含反思這篇文章共3355字。
