中班教案《傘可以做什麼》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒初步嘗試用替換詞語的方法仿編兒歌,瞭解傘的多種功能,感受運用語言和想像所帶來的樂趣,快來看看幼兒園中班《傘可以做什麼》含反思教案吧。
活動目標
1. 瞭解傘的多種功能。
2. 初步嘗試用替換詞語的方法仿編兒歌。
3. 感受運用語言和想像所帶來的樂趣。
4. 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5. 能分析故事情節,培養想像力。
教學重點、難點
1.初步嘗試用替換詞語的方法仿編兒歌。
2.感受運用語言和想像所帶來的樂趣。
活動準備
1. 兒歌:《傘可以做什麼》
2. 幼兒帶來的各種傘
3. 螞蟻,小鳥,長頸鹿的圖片
活動過程
一.匯入
1. 教師展示幼兒帶來的各種傘。問:小朋友知道這些傘可以用來做什麼嗎?
幼兒回答(遮雨,遮太陽)
教師鼓勵幼兒大膽想像傘還可以做什麼?(如:可以用傘柄彎鉤取東西,當柺杖等。)
2. 教師展示螞蟻,長頸鹿,小鳥的圖片。問:如果螞蟻,小鳥,長頸鹿有一把這樣的傘,它們會把傘當做什麼呢?(教師鼓勵幼兒大膽地,自由的想像。)
幼兒充分想像,(比如:小鳥可以把它當做鳥窩,長頸鹿可以把它當做帽子等。)
二.欣賞兒歌《傘可以做什麼》
1.教師範讀。
2.鼓勵幼兒有感情的跟念兒歌,並做動作表現出來。
三.幼兒嘗試仿編兒歌
1.在熟悉了兒歌《傘可以做什麼》的基礎上,讓幼兒試著把書上的兒歌變得更長。(如:傘可以做什麼?傘可以當鳥窩······)
2.師幼互動,教師念「傘可以做什麼?」幼兒回答:「傘可以······」
3.分角色練習,男孩子與女孩子以一問一答的方式反覆練習。
4.教師小結孩子們仿編的兒歌。
四.拓展活動
讓幼兒帶上自己的傘到戶外遊戲,體驗傘可以做什麼。
教學反思
1. 整堂課的環節設計合理,重點突出。
2. 全班幼兒基本能念兒歌,理解兒歌內容,瞭解了傘的作用。完成了教學目標。
3. 幼兒的參與面較廣,但課堂氣氛不太活躍。
4. 在仿編兒歌時,幼兒遇到了一定的困難,在以後的教學活動中,將注重孩子語言表述,還有語感的培養。
小百科:傘是一種提供陰涼環境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發明雨傘的國家,傘是中國勞動人民一個重要的創造。 當時被人們稱之為「簦」。上至皇帝出行的黃色羅傘,下至百姓的避雨工具,可以說傘與人們的生活息息相關。受中國文化影響,亞洲許多國家很早就有使用傘的傳統,而歐洲至16世紀才開始風靡中國傘。