幼兒園中班教案《怕水的傘》含反思

中班教案《怕水的傘》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒了解傘的質地與防水性,初步學習記錄的方法,了解傘的不同作用及其生活中對人類的作用,快來看看幼兒園中班《怕水的傘》含反思教案吧。

  活動目標
  1、初步學習記錄的方法。
  2、了解傘的質地與防水性。
  3、了解傘的不同作用及其生活中對人類的作用。
  4、主動參與實驗探索。
  5、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

  重點難點
  1、 傘在遇到水的時候會有什麼樣的變化。
  2、 能夠清楚不同的傘有不同的作用。
  3、 學會填寫記錄表。

  活動準備
  1、 各種材質的傘(布,塑料,紙,油紙)
  2、製作傘面的材料(普通紙,玻璃紙,塑料布,蠟紙)
  3、 傘的記錄觀察表,一盆水。

  活動過程
  一、 請幼兒觀察一個實驗:“傘面會不會濕?”
  ——出示塑料傘,紙傘,布傘,油紙傘。教師引導幼兒認識不同材質的傘並且用手去感覺不同材質的傘面布。
  ——在記錄表上找出相對名稱的傘欄,並且能夠在怕水的傘欄打鉤。
  ——請幼兒猜猜:將水直接灑在傘面上,傘面會不會濕?水到傘面之後不同材質的傘會有傘面樣的反應?
  ——鼓勵幼兒在觀察表上記錄下自己的猜測。

  二、 請幼兒自己動手嘗試做做這個實驗,並且說說自己的觀察結果。幼兒分成四組進行試驗。
  ——請幼兒將水直接淋到塑料傘,紙傘,布傘,油紙傘的傘面上,甩一甩傘,摸摸看傘面有沒有濕。
  ——實驗後,和幼兒共同討論哪些傘會滲水,哪些傘不會滲水。水灑到不同材質的傘面上的時候,傘面都有什麼不同的變化。——把傘撐在教師的一個角落,觀察哪把傘容易干,哪把傘不會幹,需要多久才會幹?要求幼兒學會等待並且認真觀察記錄。
  ——在觀察記錄表上記下實驗結果。

  三、 讓幼兒對實驗結果進行比較,得出怕水的傘分類結果。
  ——與實驗前的記錄進行比較,說說到底哪些傘會滲水,哪些傘布會滲水。
  ——請幼兒想一想,為什麼有些傘會滲水,而有些傘不會。
  ——通過比較使幼兒更加明確不同的傘有不同的用途。
  ——教師帶領幼兒對試驗進行分析,從而得出不用的傘可以有不同的用途。
  ——幼兒自由討論哪些傘怕水,哪些傘不怕水,仔細觀察。

  教學反思
  1、 幼兒通過實驗和觀察,感知到不同的傘對吸水性的不同。
  2、 幼兒在實驗中,體會到傘是用不同的材質製作成的。
  3、 在活動中應該多準備幼兒可以實驗的材料,使每個幼兒在課程中都能參與,從而更好的了解結果。
  4、 記錄表應該用不同材質的傘面為標頭。
  5、 幼兒在記錄的時候,應該注重孩子記錄的及時性與準確性。

小百科:傘的製作材料通常包括了具延展性的布料,和其它可用作骨架的材料與纏線。使用時以手將之舉起,雖然傘在最初發明時的主要目的,是用來阻擋陽光,但是現在最常被當作雨天擋雨的雨具。用來遮蔽陽光的傘又稱作陽傘或遮陽傘,可固定於露台桌等戶外傢具,或用在海灘上。傘的其它用途包括裝飾物、拐杖甚至兵器。

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