幼兒園大班教案《小蝸牛爬山》含反思

幼兒園大班教案《小蝸牛爬山》含反思

大班教案《小蝸牛爬山》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒在遊戲中感受通過堅持不懈的努力獲得成功的喜悅,產生勇敢面對困難,積極戰勝困難的良好心理品質,領會故事蘊含的寓意和哲理,快來看看幼兒園大班《小蝸牛爬山》含反思教案吧。   活動目標...

大班教案《小蝸牛爬山》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒在遊戲中感受通過堅持不懈的努力獲得成功的喜悅,產生勇敢面對困難,積極戰勝困難的良好心理品質,領會故事蘊含的寓意和哲理,快來看看幼兒園大班《小蝸牛爬山》含反思教案吧。

  活動目標:
  1.產生勇敢面對困難,積極戰勝困難的良好心理品質。
  2.在遊戲中感受通過堅持不懈的努力獲得成功的喜悅。
  3.領會故事蘊含的寓意和哲理。
  4.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

  活動重難點:
  產生勇敢面對困難,積極戰勝困難的良好心理品質。
  能與同伴相互合作,堅持到底戰勝困難。

  活動準備:
  音樂《蝸牛與黃鸝鳥》、故事《小蝸牛爬山》、墊子20塊。

  活動過程:
  一、導入活動,產生對活動的興趣。
  師幼伴隨著音樂《蝸牛和黃鸝鳥》進入教室。
  師:剛才我們學的是誰的動作啊?(小蝸牛)我們一起來聽聽關於小蝸牛的故事吧!

  二、講述故事,產生勇敢面對困難,積極戰勝困難的良好心理品質。
  ⒈講述故事開頭到“一陣大風又把小蝸牛吹得摔了個大跟頭,這時候它又累又疼。”
  提問:你覺得這時小蝸牛心裡是怎麼想的?它會怎麼做?
  ⒉繼續講述至“大雨把小蝸牛衝到了一個山洞裡,山洞裡都是爛泥,很難爬”。
  提問:你覺得小蝸牛還會繼續往上爬嗎?
  ⒊繼續講述至結尾
  提問:小蝸牛爬到山頂了嗎?它看到了什麼?它的心情怎麼樣?
  ⒋結合生活經驗,討論如何面對困難
  提問:小蝸牛在爬山的時候遇到了哪些困難?它是怎麼做的?那你們遇到過什麼困難?是怎麼解決的?

  三、遊戲《小蝸牛爬山》,體驗通過堅持戰勝困難的過程和成功後的喜悅。
  師:今天我們也來學一學勇敢的小蝸牛,玩一玩爬山的遊戲。
  ⒈爬山坡
  (1)師:我們的第一個挑戰就是爬山坡,做山坡的孩子坐在墊子上,腿伸直,兩手盡量往後撐。小蝸牛在爬的時候,手先過,然後腳從她的腿上跨過去,注意不能壓到小山坡(師示範)。
  (2)分男孩女孩進行遊戲,遊戲中鼓勵幼兒堅持到底就是勝利。
  (3)師:剛剛你們在遊戲的時候有沒有遇到什麼困難?你是怎麼想的?你是怎麼做的?
  ⒉鑽山洞
  (1)師:小蝸牛爬上了山坡要鑽山洞啦。做山洞的孩子要腿伸直,把身體彎成山洞的形狀(師示範),其他孩子做小蝸牛鑽山洞。
  (2)分男孩女孩進行遊戲,遊戲中鼓勵幼兒堅持,提醒幼兒注意安全。
  (3)師:累不累?雖然很累但是你們還是堅持了下來,你們真的是堅強勇敢的孩子。我們在自己能夠做到的情況下要堅持到底,如果實在做不到可以休息一下繼續努力!
  ⒊幼兒自由選擇內容挑戰自我
  (1)師:你們覺得做山洞、做山坡和做小蝸牛,哪一個最累?那接下來你們選擇一個自己覺得最有挑戰的內容去嘗試一下!
  (2)幼兒自由選擇角色進行遊戲。
  (3)師小結:今天你們每個人表現地都很棒,像小蝸牛一樣面對困難不服輸不放棄,堅持努力,成功地挑戰了自己,大聲地對自己說“我真棒”。小朋友以後遇到困難的時候也要像今天一樣,堅持到底就是勝利!
  (4)結束活動,放鬆身體。
  師幼伴隨著音樂《蝸牛和黃鸝鳥》做放鬆動作離場。

  附故事:
  小蝸牛住在一座小山下,春天到了,小蝸牛看到一群群蜜蜂、蝴蝶都往山的那邊飛去,心裡很好奇。蝸牛問蜜蜂:“你們幹嗎都往那邊飛?”蜜蜂匆忙說:“山那邊是一個蘋果園,美麗的蘋果花兒正在開放,你聞,多香啊!” 小蝸牛伸長了脖子使勁地聞,什麼也沒聞到,因為對他來說山實在太高了。
  於是小蝸牛決定往山上爬,他要爬到山頂上,看看美麗的花朵,聞聞花的清香。可是小蝸牛爬的太慢了,一天只能爬一點點。黃鸝鳥說:“算了,山太高了,等你爬上去,蘋果花早謝了。”
  小蝸牛爬的很慢,但他每天都堅持,他爬到一半的時候,一陣大風又把小蝸牛吹得摔了個大跟頭,這時候它又累又疼,但它沒有放棄,繼續堅持努力向上爬。當小蝸牛快要爬到山頂的時候,下起了大雨。大雨把小蝸牛衝到了一個山洞裡,山洞裡都是爛泥,很難爬。可是,他毫不灰心,等大雨一過,繼續向山頂爬去。
  爬呀爬呀,小蝸牛終於爬到了山頂上,他趕緊往山的那邊看——他沒有看到潔白的蘋果花,卻看到了樹上結滿了紅紅的大蘋果。原來,小蝸牛從春天一直爬到了秋天。它高興極了,因為果園的秋天和春天一樣美麗。

  活動反思:
  世界衛生組織給健康所下的定義是“不僅是沒有疾病和病痛,而且是個體在身體上、精神上、社會上的完滿狀態。”由此可知,身體健康和心理健康同等重要,心理健康是健康的一半。特別是現在,人們生活相對富足,讓孩子身體健康已不是一件太難的事,然而倒是兒童的心理健康正日漸引起人們的重視。
  現在的孩子是在蜜罐里長大的一代,他們在遇到困難時,不知道如何去解決,經常會採取退縮、半途而廢的方式來逃避困難。因此我將本次活動的目標定位為:
  ⒈產生勇敢面對困難,積極戰勝困難的良好心理品質。
  ⒉在遊戲中感受通過堅持不懈的努力獲得成功的喜悅。
  活動用故事引入,讓幼兒初步了解故事中主人公蝸牛在遇到困難時的態度,引導幼兒向蝸牛學習,不怕困難、勇於克服困難。接下來的遊戲實踐活動,實現了從榜樣——蝸牛戰勝困難,到小朋友面對困難、積極戰勝困難這樣一個轉變,從而達成了活動目標。
  在整個活動過程中,幼兒的參與性強,從討論故事中的角色遇到困難、戰勝困難到談談自己遇到困難時的表現,再到最後將重點落在遊戲實踐活動中:通過不斷戰勝更高難度的挑戰的親身實踐,孩子們獲得了戰勝困難、取得成功的體驗。
  同時,我也發現了活動中的不足之處。如遊戲實踐環節,應體現遊戲難度的遞進性,將爬山坡放在鑽山洞的前面,因為鑽山洞對於幼兒的動作要求更高,對幼兒耐力的挑戰也更大。最後的結束環節,我通過讓幼兒大聲表揚自己“我真棒!”的方式,加強了幼兒戰勝困難的自信心。還可以增加一個總結性的談話環節,使幼兒知道在生活中會遇到各種各樣的困難,只要積極動腦、勇於探索,就能戰勝困難的道理。

小百科:蝸牛並不是生物學上一個分類的名稱,一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區分水生的螺類和陸生的蝸牛,漢語中蝸牛隻指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

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