《大班美術課教案《漂亮的小蝸牛》》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
教育理論依據《幼兒園教育指導綱要(試行)》藝術領域中要求引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。在幼兒園裡，我經常看到許多孩子在菜地邊、草叢裡，逮蝸牛，看蝸牛，圍在一起你一言，我一語，聊得很高興，全身心的投入到了觀察蝸牛的活動當中，他們是那麼的喜歡蝸牛這個美麗的小生命，我靈機一動，何不引導孩子把自己熟悉的小蝸牛畫出來呢，他們一定很樂意。
教學目標：
1.引導幼兒在觀察的基礎上自由想象，畫出蝸牛的外形特徵、動態及其生活環境。
2.培養幼兒用學過的或想象的花紋、線條裝飾蝸牛的「房子」的興趣，體驗繪畫活動的樂趣。
3.喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
4.願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
活動重點難點：
1、重點：引導幼兒仔細觀察蝸牛的外形特徵。
2、難點：運用花紋、線條、點等裝飾方法裝飾蝸牛的殼。
教學準備：
1.多媒體課件：蝸牛的實物錄影、蝸牛裝飾圖、線條的排列組合。
2.人手一份畫紙和水彩筆。
教學過程：
一、猜謎匯入，引出課題。
師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？
幼：喜歡。
師：現在老師出個謎語，請小朋友猜，看誰最聰明，猜得又對又快！
沒有手，沒有腳，走路背個大房子，誰要輕輕把它碰，立刻回到房裡頭。
幼A：烏龜。
幼B：不是，烏龜有腳、有手，應該是蝸牛。
幼C：對，是蝸牛，我見過。
師：你是在哪裡見到小蝸牛的？它在幹什麼？
幼A：我在花園裡看見了許多小蝸牛，它們在爬來爬去。
幼B：我在水塘裡看見了許多小蝸牛，它們好像在睡覺，一動也不動。
幼C：我在操場上看見小蝸牛正在拼命地往前爬，它可能是餓極了，忙著去找東西吃。
幼D：我在欄杆上看見了小蝸牛，它好像是迷路了，老是在那爬來爬去的。
二、觀看蝸牛活動錄影，引導幼兒觀察蝸牛的外形特徵和生活環境。
