幼兒園大班教案《一百隻蝸牛去旅行》含反思

幼兒園大班教案《一百隻蝸牛去旅行》含反思

大班教案《一百隻蝸牛去旅行》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒聯繫自己的旅行經驗,大膽表達自己的感受和發現,發展幼兒的口語表達能力,引導幼兒仔細觀察畫面,通過集體閱讀理解繪本故事內容,感受第一百隻小蝸牛一路堅持不怕辛苦的可貴精神,快來...

大班教案《一百隻蝸牛去旅行》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒聯繫自己的旅行經驗,大膽表達自己的感受和發現,發展幼兒的口語表達能力,引導幼兒仔細觀察畫面,通過集體閱讀理解繪本故事內容,感受第一百隻小蝸牛一路堅持不怕辛苦的可貴精神,快來看看幼兒園大班《一百隻蝸牛去旅行》含反思教案吧。

  教學目標:
  1.引導幼兒仔細觀察畫面,通過集體閱讀理解繪本故事內容。
  2.鼓勵幼兒聯繫自己的旅行經驗,大膽表達自己的感受和發現,發展幼兒的口語表達能力。
  3. 感受第一百隻小蝸牛一路堅持不怕辛苦的可貴精神。
  4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
  5. 通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

  教學準備:
  1. 圖書
  2. 自製PPT

  教學重難點:
  引導幼兒細緻觀察。
  大膽聯繫生活經驗積極表達自己的發現和見解。

  教學方法:
  觀察法、猜測法、討論法

  教學過程:
  教師活動 幼兒活動 設計意圖
  一、 欣賞封面,導入情境,激發興趣。
  問:封面上畫了什麼?載客人的汽車我們也稱它為巴士。小巴士上乘著誰呢?小蝸牛他們要去幹嗎?這個故事的名字叫做《一百隻蝸牛去旅行》。
   幼兒講述故事的封面上畫了什麼,小蝸牛去幹什麼,並知道故事的名字。 活動一開始讓幼兒就直接觀察封面,幫助幼兒初步感知故事內容。

  二、 逐頁閱讀,在觀察、交流中了解繪本的故事情節。
  1. 小蝸牛們決定去哪裡旅行?出發前,它們的心情怎麼樣?你從哪裡看出來的?你能給它們一點小小的建議嗎?
  2. 旅行的路上,天氣怎麼樣?小蝸牛們感覺怎麼樣?它們怎麼做的?這時候如果你是小蝸牛的話,最大的希望是什麼?
  3. 我們也來當一回小蝸牛,小巴士馬上就要開動了,把你想說的話和旁邊的小蝸牛說一說。
  4. 當99隻蝸牛聽著第一百隻小蝸牛講述自己一路看到的美景時,它們的表情是怎樣的?猜一猜第一百隻蝸牛到底看到了什麼美景?
  1.幼兒講述小蝸牛去哪裡旅行,從畫面中觀察它們的心情,並結合自己的生活經驗說說可以給小蝸牛一些什麼旅行的建議。
  2.幼兒講述旅行的路上天氣怎樣,講述小蝸牛的感覺。
  3.幼兒角色扮演,扮演小蝸牛把坐上巴士後的感覺告訴旁邊的小朋友。
  4.幼兒講述故事最後99隻蝸牛的表情,並猜測第一百隻蝸牛看到的情景。
   從幼兒的生活經驗引發幼兒交流,“提醒”的方式更容易激發幼兒的表達慾望。
  引導幼兒體驗小蝸牛的心理感受,表達蝸牛此時的希望,為故事自然過渡轉折。
  小小的猜測或辯論,激發幼兒進一步閱讀的興趣,深入了解故事的發展。

  三、 師幼共讀,共享更多發現 幼兒共同閱讀。 在共同閱讀中鞏固內容,激發情感。

  教學反思:
  活動中藉助故事封面,引導幼兒進入故事情境,聯繫幼兒生活主動提問,激發閱讀興趣,從幼兒的生活經驗引發幼兒交流,提醒的方式更容易激發幼兒的表達慾望。引導幼兒體驗小蝸牛的心理感受,表達蝸牛此時的希望,為故事自然過渡中一個轉折,小小的猜測與辯論,激發幼兒進一步閱讀興趣,深入了解故事的發展。將一百隻蝸牛所看到的美景轉嫁成幼兒的視線,藉助幼兒的表達呈現,給幼兒更多的表達與總結機會,提高幼兒的觀察,審美能力。

小百科:蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區分水生的螺類和陸生的蝸牛,漢語中蝸牛隻指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。蝸牛是一種包括許多不同科、屬的動物。取食植物,產卵於土中或者樹上。在熱帶島嶼比較常見,但有的也生存在寒冷地區。

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