大班教案《一百隻蝸牛去旅行》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒聯絡自己的旅行經驗，大膽表達自己的感受和發現，發展幼兒的口語表達能力，引導幼兒仔細觀察畫面，通過集體閱讀理解繪本故事內容，感受第一百隻小蝸牛一路堅持不怕辛苦的可貴精神，快來看看幼兒園大班《一百隻蝸牛去旅行》含反思教案吧。
3. 感受第一百隻小蝸牛一路堅持不怕辛苦的可貴精神。
5. 通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
1. 圖書
2. 自制PPT
問：封面上畫了什麼？載客人的汽車我們也稱它為巴士。小巴士上乘著誰呢？小蝸牛他們要去幹嗎？這個故事的名字叫做《一百隻蝸牛去旅行》。
幼兒講述故事的封面上畫了什麼，小蝸牛去幹什麼，並知道故事的名字。 活動一開始讓幼兒就直接觀察封面，幫助幼兒初步感知故事內容。
二、 逐頁閱讀，在觀察、交流中瞭解繪本的故事情節。
1. 小蝸牛們決定去哪裡旅行？出發前，它們的心情怎麼樣？你從哪裡看出來的？你能給它們一點小小的建議嗎？
2. 旅行的路上，天氣怎麼樣？小蝸牛們感覺怎麼樣？它們怎麼做的？這時候如果你是小蝸牛的話，最大的希望是什麼?
3. 我們也來當一回小蝸牛，小巴士馬上就要開動了，把你想說的話和旁邊的小蝸牛說一說。
4. 當99只蝸牛聽著第一百隻小蝸牛講述自己一路看到的美景時，它們的表情是怎樣的？猜一猜第一百隻蝸牛到底看到了什麼美景？
1.幼兒講述小蝸牛去哪裡旅行，從畫面中觀察它們的心情，並結合自己的生活經驗說說可以給小蝸牛一些什麼旅行的建議。
2.幼兒講述旅行的路上天氣怎樣，講述小蝸牛的感覺。
3.幼兒角色扮演，扮演小蝸牛把坐上巴士後的感覺告訴旁邊的小朋友。
4.幼兒講述故事最後99只蝸牛的表情，並猜測第一百隻蝸牛看到的情景。
從幼兒的生活經驗引發幼兒交流，「提醒」的方式更容易激發幼兒的表達慾望。
引導幼兒體驗小蝸牛的心理感受，表達蝸牛此時的希望，為故事自然過渡轉折。
小小的猜測或辯論，激發幼兒進一步閱讀的興趣，深入瞭解故事的發展。
三、 師幼共讀，共享更多發現 幼兒共同閱讀。 在共同閱讀中鞏固內容，激發情感。
教學反思：
活動中藉助故事封面，引導幼兒進入故事情境，聯絡幼兒生活主動提問，激發閱讀興趣，從幼兒的生活經驗引發幼兒交流，提醒的方式更容易激發幼兒的表達慾望。引導幼兒體驗小蝸牛的心理感受，表達蝸牛此時的希望，為故事自然過渡中一個轉折，小小的猜測與辯論，激發幼兒進一步閱讀興趣，深入瞭解故事的發展。將一百隻蝸牛所看到的美景轉嫁成幼兒的視線，藉助幼兒的表達呈現，給幼兒更多的表達與總結機會，提高幼兒的觀察，審美能力。
小百科：蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛隻指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。蝸牛是一種包括許多不同科、屬的動物。取食植物，產卵於土中或者樹上。在熱帶島嶼比較常見，但有的也生存在寒冷地區。
