幼兒園大班教案《小佳佳的信》含反思

幼兒園大班教案《小佳佳的信》含反思

大班教案《小佳佳的信》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美,引導幼兒進行擴散思維,通過欣賞和朗誦散文詩,讓幼兒感受秋天的美麗,根據已有經驗,大膽表達自己的想法,快來看看幼兒園大班《小佳佳的信》含反思教案吧。 ...

大班教案《小佳佳的信》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美,引導幼兒進行擴散思維,通過欣賞和朗誦散文詩,讓幼兒感受秋天的美麗,根據已有經驗,大膽表達自己的想法,快來看看幼兒園大班《小佳佳的信》含反思教案吧。

活動目標
1.通過欣賞和朗誦散文詩,讓幼兒感受秋天的美麗。
2.讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美,引導幼兒進行擴散思維。
3.根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
4.理解散文詩內容,豐富相關辭彙。

活動準備
多媒體課件。錄製的配樂朗誦。落葉。

教學重難點
1.通過欣賞朗誦和畫面,感受秋天的美。
2.培養幼兒的欣賞能力,引導幼兒進行擴散思維。

活動過程
一:欣賞圖片,幫助理解詩歌
1. 出示一組圖片(金色的稻田,金色的楓林,豐收的果園,金色的花兒)
教師小結:小朋友們,這些都是什麼季節的圖片?(秋天)
對,他們告訴我們:金色的秋天來到了,豐收的秋天來到了!
2.出示動畫相冊
這麼美麗的秋天,我們都非常喜愛!前兩天孩子們在操場上活動時,卞老師還給你們錄製了相冊呢!我們一起欣賞~~(出示相冊)
 小朋友們好開心啊,金色的秋天來到了,豐收的秋天來到了。小佳佳也和你們在一起玩耍呢,她還收到了一封信。你們聽——(出示配樂配圖朗誦)

二:欣賞散文詩
1.這是一首散文詩。它的句子有長有短,我們在朗讀的時候,要注意聲音有時又輕又慢,有時又快又響亮。
2.教師朗誦散文詩。再次欣賞散文詩。(課件出示封面課題)
問: * 樹葉會怎麼飄?請幾個小朋友來表現一下。邊說邊做。
 *是誰給小佳佳的信?
*信是怎麼寄給小佳佳的?
3.學習朗誦散文詩。
 *教師領讀,學習朗誦詩歌。
 *提醒哪裡讀的慢一點輕一點,哪裡讀的快一點響亮一點。
 *學習詩歌中的對話:小佳佳,你在看啥?
在看一封信。你知道嗎?天氣漸漸涼了,該給布娃娃添衣服啦!
  問:  猜一猜,是誰寫給小佳佳的信?信上會說什麼?

三: 思維擴展
 教師出示落葉:這裡還有信呢!你們猜一猜,這些信里會說些啥?

四:朗誦散文詩
教師帶領幼兒一起有感情地朗誦散文詩
片片黃葉,
 離開了大樹媽媽,
 飛喲,飛喲,
 飄落在窗下。
 小佳佳拾起黃葉,
 看呀,看呀~~
“小佳佳,你在看啥?”
“在看一封信。
你知道嗎?天氣漸漸涼了,該給布娃娃添衣服啦!”
 金色的秋天來到了,
 豐收的秋天來到了。

五:活動結束
你們的朗誦讓我們感受到了秋天的美麗。
現在讓我們一起來唱《秋葉兒飄飄》,用歌聲來表達對秋天的喜愛吧!

 教學反思
這節散文欣賞課是初步嘗試。本首散文比較短小,孩子們容易接受。本單元是秋天的落葉主題,孩子們通過先期大量的室外活動,積累了很多經驗,對於秋天有了直觀感受。這也為這節課打下了基礎。
我在這節課通過孩子們的經驗感受,通過肢體動作,通過語言對話,通過我的范讀,領讀,讓孩子們感受散文的語言美,韻律美。但是這節課仍然有很多不足:比如,在開始感受散文時,應該給孩子們更多的時間,多讀,多聽,這樣會更有助於孩子們的體驗。還有提問時,應該更加註意提問的語言方式,要更加淺顯易懂。
 總之這節課讓我讓孩子們都積累了很多經驗。

小百科:信封,一般是指人們用於郵遞信件、保守信件內容的一種交流文件信息的袋狀包裝,信封一般做成長方形的紙袋。

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