小班教案《佳佳的午後》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒通過故事,觀察認識不同的天氣形態,理解故事內容,嘗試用自己的話複述故事,能自由發揮想像,在集體面前大膽講述,快來看看幼兒園小班《佳佳的午後》含反思教案吧。
活動目標
1、理解故事內容,嘗試用自己的話複述故事
2、通過故事,觀察認識不同的天氣形態
3、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
4、欣賞並理解故事,能在集體前複述故事
教學重點、難點
重點:嘗試複述故事
難點:認識不同的天氣形態
活動準備
1、幼兒用書、VCD
2小紙船、蝸牛卡片和小狗卡片各一、一把雨傘、一盆水、晴天、雨天、陰天圖畫各一張。
活動過程
一、(1)說課。(2)師生打招呼。(3)小律動。
二、教師講述,談話匯入新課。
1、幼兒觀摩聽述
(1)播放VCD,教師隨機情景表演故事《佳佳的午後》。繼而師生討論故事內容 。
a、故事發生在什麼時候?
b、下雨前,天空有什麼變化?
c、當天空下雨時,佳佳做了什麼事?
d、媽媽為什麼會叫佳佳「泥娃娃」?
e、當媽媽抱起佳佳時,佳佳還想救誰?為什麼?
(2)請幼兒互相分享,自己對下雨天的感覺是什麼。(如:雨天可以做什麼,什麼動物或是植物喜歡下雨天,打雷閃電時可曾害怕,為什麼?)
(3)觀察認識不同的天氣形態。
a、教師唱「三月裡的小雨淅瀝瀝、、、」(出示雨天圖片)
b、教師唱「太陽當空照、、、」(出示晴天圖片)
c、教師唱「我獨自走在郊外的小路上、、、」(出示陰天或是多雲的圖片)
分別引導幼兒認識晴、陰、雨的天氣形態,並個別提問。
d、請幼兒嘗試複述故事大意。(教師適當引導,肢體語言結合,鼓勵幼兒大膽講述)
(4)遊戲:《雨傘歌》
先兩教師表演,幼兒觀看,後請全體幼兒一起互動,表演《雨傘歌》律動。
三、結束。
請幼兒回座位做好,看書並再次播放CVD。
教學反思
1、大部分幼兒能聽懂並理解故事內容
2、由於年齡不太均勻,個別幼兒需加強語言理解能力
3、教具、活動設計、情景表演到位,表情教態貼切、自然、得體,語速稍緩點會更好。
小百科:午後指中午以後,晚上以前。一般指從正午十二點後到日落的一段時間。