幼兒園中班語言教案《小小和阿嗚的信》含反思

幼兒園中班語言教案《小小和阿嗚的信》含反思

中班語言教案《小小和阿嗚的信》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒積極地嘗試與周圍的人交往,能運用自己的生活經驗表達信的內容,增進與朋友之間的友誼,通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節,快來看看幼兒園中班語言...

中班語言教案《小小和阿嗚的信》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒積極地嘗試與周圍的人交往,能運用自己的生活經驗表達信的內容,增進與朋友之間的友誼,通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節,快來看看幼兒園中班語言《小小和阿嗚的信》含反思教案吧。

       活動目標:
  1、能運用自己的生活經驗表達信的內容,增進與朋友之間的友誼。
  2、積極地嘗試與周圍的人交往。
  3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節。
  4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

       中班語言教案《小小和阿嗚的信》

  活動準備:
  故事圖片
  故事中的信一封

  活動過程:
  1、視聽故事,理解信的內容
  出示角色:今天我們來認識一對好朋友,獅子小小和老虎阿嗚是一對好朋友。小小住在河的上游,阿嗚住在河的下游。它們常常在一起玩,可是最近,小小好幾天沒看見阿嗚,有些想念它了。於是小小就寫了一封信給阿嗚。
  出示信:看看這封信有什麼特別的地方?(引導幼兒說出信中有拼音、數字、漢字、圖畫等)
  小結:小小真聰明,碰到自己不會寫的字想到了這麼多的辦法來代替,誰能看懂小小的這封信?
  幼兒討論理解信的內容。(鼓勵幼兒把信的內容連起來說說)
  信送到了阿嗚手裡,猜猜阿嗚看懂這封信了嗎?
  出示故事圖片。

  二、寫給好朋友的一封信
  獅子小小和老虎阿嗚就這樣用寫信的辦法告訴好朋友心裡話。再過幾天就是新年了,我們幼兒園要放假,可能和好朋友碰不上面了,我們來試試給好朋友寫信,說說心裡話。
  幼兒嘗試寫信。
  分享交流。

  三、延伸
  你們有沒有比寫信更方便的辦法?

       教學反思:
       利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。

小百科:信是傳達信息的一種方式。格式分為經典格式與現代格式,其中現代格式是由信息傳遞方式的轉變而衍生出的新文體,主要特點為以說理為目地,無傳統格式,似散文。

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