中班教案《點點和多咪的信》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒產生用圖畫、符號等方式寫信的興趣,並初步進行嘗試,觀察分析畫面,理解故事內容,感受人物間的情感,根據已有經驗,大膽表達自己的想法,快來看看幼兒園中班《點點和多咪的信》含反思教案吧。
活動目標:
1.觀察分析畫面,理解故事內容,感受人物間的情感。
2.產生用圖畫、符號等方式寫信的興趣,並初步進行嘗試。
3.根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
4.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動準備:
電腦、電視機、課件、信封兩個、信紙三張、幼兒每人一張信紙、一支記號筆。
活動過程:
1.觀察分析封面,激發閱讀興趣。
(1)今天,張老師帶來一個有趣的故事,想聽嗎?看看,故事裡有誰?它們怎麼了?
(2)小狗點點和小貓多咪是非常要好的朋友,他們在一起玩得很開心,可是回到家,都很想念對方。你們有好朋友嗎?你想念好朋友的時候,會怎麼做呢?
(3)看看故事裡的兩個好朋友是怎麼做的。
【評析:聯絡自己感受,激發幼兒學習的興趣。】
2.觀察分析第一封信。
(1)出示第一個信封。你知道這封信是誰寫的?寫給誰的?你是怎麼看出來的?
(2)多咪給點點的信上寫了些什麼呢?我們一起來看看。出示第一封信。
(3)多咪對點點說,說什麼呢?誰知道?
(4)逐一分析每幅圖畫的意思及冒號和箭頭的意思。注意歸納出時間、地點和事情。
(5)到底多咪是這個意思嗎?我們一起來看看。
(6)好朋友在一起玩,真開心啊,他們一起度過了一個快樂的下午。回到家後,他們又會怎麼做呢?
【評析:在寬鬆的氛圍中,充分給予幼兒想像、表達的機會。】
3.觀察分析第二封信。
(1)這封信是誰寫給誰的?你是怎麼看出來的?信上說了些什麼?
(2)點點對多咪說些什麼?你是從哪裡看出來的?
(3)看看故事裡是這個意思嗎?
(4)兩個好朋友一起度過了一個美好的夜晚,真快樂啊。
4.觀察分析第三封信。
(1)一天早上,多咪收到點點的一封信,看看信上點點要告訴多咪什麼?你是怎麼看出來的?
(2)多咪看了信,也以為點點病了。它急急忙忙趕到點點家,奇怪,家裡一個人也沒有,床上也是空空的。多咪緊張地到處找,邊找邊喊:「點點,你在哪裡?我來了!」你們猜,點點在哪裡?
(3)一起看課件。原來點點在幹什麼?
(4)多咪問點點:「你到哪兒去了?不是病了嗎?」點點說:「我去釣魚了。」多咪又問:「你信上畫了你躺在床上,不是病了嗎?」點點恍然大悟地說:「我是說我睡覺的時候夢到你了。」兩個好朋友你看看我,我看看你,忍不住笑了起來。
【在情節的收放張弛中感受故事的幽默風趣,活動氣氛活躍,幼兒學習積極性高。】 (5)點點的這封信多咪沒有看明白,鬧了這麼大個誤會,白擔心了一場,為什麼會這樣呢?
(6)我們來把這兩封信比一比,你們有沒有什麼發現?
(7)一般我們寫信的時候,要說清楚時間、地點和要做的事情,這樣別人就容易明白,否則就要鬧出誤會。等你們以後會寫字了,就能把信寫得更明白了。
5.完整欣賞故事。
(1)看課件,完整欣賞故事。
(2)你們喜歡故事裡的兩個好朋友嗎?為什麼?
6.給好朋友寫信。
(1)故事裡的兩個好朋友真讓人羨慕。你們有沒有好朋友?想不想給你的好朋友寫信。寫信的時候要注意什麼?
(2)幼兒分散自由給好朋友寫信,提醒注意信的格式。
【最後一個環節是幼兒已有經驗的遷移和拓展,體現了一定的延伸性。】
活動反思:
在整個活動的結束部分,可以考慮增添一個律動環節,讓整個活動更輕鬆愉悅。
通過這次活動,我們可以再日常生活中或區域活動中滲透相關內容,幫助孩子豐富這方面的經驗,不斷髮展孩子的思維。
小百科:信封,一般是指人們用於郵遞信件、保守信件內容的一種交流文件資訊的袋狀包裝,信封一般做成長方形的紙袋。