幼兒園大班語言教案《兩貓相爭》含反思

幼兒園大班語言教案《兩貓相爭》含反思

大班語言教案《兩貓相爭》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒學習詞語:難解難分、滿頭大汗,能根據圖片提供的線索展開合理的想像,大膽的講述,懂得與同伴互相謙讓,快來看看幼兒園大班語言《兩貓相爭》含反思教案吧。 活動目標:1.能根據圖片提供的...

大班語言教案《兩貓相爭》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒學習詞語:難解難分、滿頭大汗,能根據圖片提供的線索展開合理的想像,大膽的講述,懂得與同伴互相謙讓,快來看看幼兒園大班語言《兩貓相爭》含反思教案吧。

活動目標:
1.能根據圖片提供的線索展開合理的想像,大膽的講述。
2.學習詞語:難解難分、滿頭大汗。
3.懂得與同伴互相謙讓。
4.萌發對文學作品的興趣。
5.樂於與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。

活動準備:
1、PPT課件。
2、每人一份講述小圖片。詞卡“難解難分”“滿頭大汗”

活動過程:
一、貓叫聲音導入,再PPT出示兩隻貓。
教師:小朋友們,聽一聽你們看誰來了?
今天呀,老師就給小朋友講一個關於貓的故事。

二、播放PPT,引導幼兒逐幅觀察圖片,感知理解圖片內容並講述。
先出示兩隻貓圖片,引導幼兒大膽猜測,想像。
教師:圖上畫的兩隻貓長什麼樣子?它們為什麼高興呢?
1、出示圖一:教師:圖上畫的兩隻貓長什麼樣子?它們為什麼高興呢?
問:白貓和和花貓在草地上玩,看到什麼了?它們心裡想什麼?
請個別幼兒講一次。
2、出示圖二:兩隻貓在幹什麼?白貓咬著什麼?花貓咬著什麼?老鼠幹什麼去了?
請個別幼兒講一次。
3、出示圖三:兩隻貓在幹什麼?它們為什麼打架?它們打得分也分不開,可用一個恰當的詞“難解難分”來說。(出示詞卡“難解難分”幫助幼兒理解)。魚哪裡去了?
4、出示圖四:問:最後兩隻貓怎麼樣了?(出示詞卡“滿頭大汗”幫助幼兒理解)。
教師小結:兩隻貓打得筋疲力盡,滿頭大汗,爬在地上,卻驚奇的發現魚不見了。
5.幼兒看小圖片大聲講述。
6.教師完整講述圖片內容並結合圖片取名。

三、小結活動情況,提升主題並進行行為教育。
教師:故事裡兩隻貓為什麼沒有吃到魚?它們怎麼才能吃到魚?
小結:對,兩貓互相謙讓,或兩貓商量分著吃,就能吃到魚。
討論:平時我們做什麼事情也應該不爭搶、互相謙讓呢?
播放PPT
小結:小朋友平時玩玩具、看圖書等都應該友好相處、互相謙讓。

四、延伸活動:引導幼兒續編圖片的故事。
教師:回家後請小朋友也給爸爸媽媽講講這個故事,想想故事的結尾還可以怎麼樣?明天來可以告訴老師,看誰的故事更有趣。

活動反思:
這節課側重語言講述,也能豐富辭彙,正適合大班幼兒年齡段。
這節課的導入環節,我以貓叫聲音與圖片導入,引起幼兒學習的興趣。引導幼兒根據PPT圖片提供的線索展開合理的想像,多數幼兒能大膽的講述。有部分幼兒不想講述與內向的性格有關係,以後可多加引導教育。提升主題的教育,我通過PPT出示了與幼兒生活相貼近的生活照片,孩子們興緻很高,再加教師恰當的引導使“教育幼兒懂得與同伴互相謙讓,要與同伴友好相處。”的目標順利完成。
語言領域的教學要以幼兒為主體,教師為主導,這節課在引導幼兒觀察圖片中,教師運用了恰當的語言,充分體現了教師主導的重要;觀察每幅圖,先幼兒講再教師講,體現了以幼兒為主體。教學中幼兒能積極舉手發言,大膽講述,並在教師生動的語言講解和表演下,理解了“難解難分”“滿頭大汗”的含義,達到了預定教學目標。

小百科:貓,屬於貓科動物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源於古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經被人類馴化了3500年。

0

評論0

沒有賬號? 註冊  忘記密碼?