幼兒園大班語言教案《調皮的太陽》含反思

幼兒園大班語言教案《調皮的太陽》含反思

大班語言教案《調皮的太陽》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒自由運用形容詞,在交流中豐富辭彙,感受語言活動的樂趣,嘗試運用語言描述情境,引導幼兒用藝術手段創造性表現太陽,並進行複述創編,快來看看幼兒園大班語言《調皮的太陽》含反思教案吧...

大班語言教案《調皮的太陽》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒自由運用形容詞,在交流中豐富辭彙,感受語言活動的樂趣,嘗試運用語言描述情境,引導幼兒用藝術手段創造性表現太陽,並進行複述創編,快來看看幼兒園大班語言《調皮的太陽》含反思教案吧。

活動目標:
1、感受語言活動的樂趣,嘗試運用語言描述情境。
2、鼓勵幼兒自由運用形容詞,在交流中豐富辭彙。
3、引導幼兒用藝術手段創造性表現太陽,並進行複述創編。
4、能分析故事情節,培養想像力。
5、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

活動準備:
課件《調皮的太陽》、六幅場景圖片、幼兒人手一套畫筆、紙。

活動過程:
一、我的好朋友
1、請幼兒伴隨音樂進入活動室,看看屏幕上的好朋友是誰?
2、你能用一個詞語形容一下這個好朋友嗎?

二、欣賞動畫
1、這到底是個什麼樣的太陽呢?看完動畫片你就知道了
2、調皮的太陽都到哪去了?
3、它都做了哪些調皮的事?(隨幼兒複述片段播放)
4、隨課件講述

三、會化妝的太陽
1、欣賞課件中不同表現形式的太陽
2、我給調皮的太陽化化妝

四、場景複述
把自己畫的太陽粘貼在喜歡的場景中,自由複述。

五、和調皮的太陽做遊戲
1、你想帶調皮的太陽去哪?去幹什麼?(嘗試創編)
2、調皮的太陽邀請你和它一起唱歌跳舞,你願意嗎?自然結束活動。

活動反思:
1、在《調皮的太陽》活動中,我最深切的感受就是:孩子的潛力是巨大的,思維是活躍的,內心是豐富多彩的。
2、活動初始,我請孩子們形容一下太陽,其實事先只預設到溫暖、明亮、火紅、圓圓等形容外部形態的辭彙,但孩子們卻說到了健康的、快樂的、淘氣的、幸福的等等辭彙,立刻賦予了太陽鮮活的生命力。
3、另外在活動末期續編部分,他們創作真的把太陽融入到自己的生活中,比如:“調皮的太陽來到操場上,看小朋友們做早操。”只要給孩子提供說的機會,激活孩子的思維,孩子帶給我們的是驚喜!甚至他們的所思所言會高於我們!

小百科:太陽是太陽系的中心天體,佔有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉,而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。

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