幼兒園中班教案《調皮的風》含反思

中班教案《調皮的風》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒探究製造風的方法,知道風是有大小,有方向的,感知風的存在,了解空氣流動形成風,感受與風遊戲的快樂,知道風對人的好處與壞處,快來看看幼兒園中班《調皮的風》含反思教案吧。

  【活動目標】
  1.感知風的存在,了解空氣流動形成風。
  2.探究製造風的方法,知道風是有大小,有方向的。
  3.感受與風遊戲的快樂,知道風對人的好處與壞處
  4.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
  5.能大膽、清楚地表達自己的見解。

  【活動準備】
  1.每人1面小旗、一個風車2.塑料袋、紙盒、報紙、扇子、毛巾、布袋、書本、氣球、一次性盤子、紙板14個、

  【活動過程】
  一、導入:
  1.拋出問題,發現風出示小旗子,問問小朋友為什麼幼兒園操場上的國旗可以飄動起來,我們的小旗怎麼沒有飄動起來?引出風孩子們看,今天陳老師帶來了好多禮物,看看他在你們板凳上面,是什麼啊,小旗,看到小旗,陳老師有一個問題,為什麼我們操場上的國旗可以飄動,為什麼我們的小旗不動呢?因為沒有風。

  二、利用身體、和提供材料製造風,知道空氣流動形成風。
  1.探索用身體製造風讓小旗動起來的方法。
  請幼兒想辦法在不碰到旗子的前提下用身體讓小旗子動起來。
  那請小朋友找個喜歡的小旗,玩一玩你們的身體製造出風讓小旗動起來的遊戲。加音樂孩子們,剛才你們讓小旗飄起來了嗎,請小朋友上來試一試。
  你是用身體那個部位製造出風,讓小旗動起來的?
  小朋友剛才都用身體動一動的方法讓小旗動了起來,那你知道為什麼動一動就可以形成風?
  小結:那是因為我們身邊存在著我們看不到的空氣,小朋友們動一動就會引起這些空氣的流動,然後就形成了風。
  2.探索用提供材料製造風的方法。
  教師請幼兒玩塑料袋、紙盒、報紙、扇子、毛巾、布袋、布條等,請個別幼兒說說自己手上拿到的材料是什麼,展示造出風,讓小旗子動起來。
  老師這裡有個百寶箱,這裡有好多的禮物,請小朋友來百寶箱里選擇一個禮物,請用有這些禮物,玩一玩讓小旗動起來的遊戲。放音樂請小朋友上來為我們展示,小朋友們特別聰明,都讓小旗動起來了,原來,不僅我們的身體,任何物體動一動都會引起周圍空氣的流動,形成風。
  小結:原來不僅我們的身體,任何東西只要動一動都可以造出風來。

  三、感知風有大小、方向1.每個孩子拿一個紙板和風車,請幼兒讓風車轉起來,在玩遊戲的過程中感知大風會讓風車轉的快,小風風車就會轉的慢。
  請小朋友將禮物放到淘寶箱,來領新的禮物,一個紙板,一個風車,你能用紙板造出的風和小風車來做遊戲嗎?音樂請小朋友上來展示他是怎麼玩風車的,你的風車轉的很快,你是用什麼辦法讓風車快快轉的,用大的力氣,手抖動快,就會形成大風。那相反的,我們怎麼讓風車慢慢的轉,用小的力氣,手慢慢的,就會形成小風。我們和風車寶寶玩一玩大風小風的遊戲。
  2.請幼兒和小旗玩大風小風的遊戲,引導幼兒觀察小旗飄動的方向。
  現在把風車寶寶放進淘寶箱,我們的小旗在那裡有些孤單,咱們也和小旗玩一玩大風小風的遊戲。
  請小朋友上來提問你和小旗玩大風小風遊戲的時候,你的小旗飄向了哪個方向。哪個小朋友的小旗飄向了不同的方向。那大家一起來試一試,你的小旗可以飄向那個方向嗎?

  四、綜合遊戲:風運小船在古代不太發達的時候,人們穿越海洋的時候會用一種交通工具,那就是帆船,你來猜一猜,帆船是怎樣行駛的呢?對帆船藉助風的力量行駛,現在,我們也玩一玩風吹帆船的遊戲。現在,這個地方就是海洋,小盒子就是小船,我們變成風,吹動小船行駛,我們的小船準備好了嗎,一起出發,我們的小船排排隊,轉一個圈圈,我發現我們的小船有些小,我們把小船加長,請找個小朋友,把你兩的小船合起來,試試可以一起吹動小船嗎?想不想造一個更大的船來試一試呢,所有的小朋友將你的小船何在一起,大家一起來吹動小船。小朋友們乾乾的很不錯,請放下東西,坐下來休息一會。

  五、風的利與弊我們剛才和風娃娃一起玩遊戲,可是你看見風娃娃了嗎,是的,風娃娃就像一位神奇的隱士,看不見,摸不著的,但我們能感受到它的存在,聽到它的聲音。比如:小旗飄得時候,風車轉的時候,風箏飛得時候,花兒舞動的時候,樹葉飄落的時候我們知道風來了。夏天的風我們會感到涼爽,冬天的風我們會感到寒冷,春天的風會感到溫暖,秋天的風也讓人舒服。

  教學反思
  學習過程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,但似乎老師的期望值太高,孩子們一直答不出來,這時老師的主導性就加強了,應該給予孩子足夠的思考空間,答案會不可思議的。

小百科:風是由空氣流動引起的一種自然現象,它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上,使地表溫度升高,地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。

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