幼兒園中班律動教案《王老先生有塊地》

中班律動教案《王老先生有塊地》適用於中班的律動主題教學活動當中,讓幼兒在創編歌詞和演唱中感受歌曲所帶來的愉快情緒,感受歌曲活潑、有趣的風格,學唱歌曲,快來看看幼兒園中班律動《王老先生有塊地》教案吧。

  活動目標:
  1.感受歌曲活潑、有趣的風格,學唱歌曲。
  2.在創編歌詞和演唱中感受歌曲所帶來的愉快情緒。
  3.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
  4.藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

  活動準備:
  白板

  活動過程:
  1.律動進場
  2.熟悉旋律,學唱“咿呀咿呀呦” (跟著音樂兩遍)
  師:有一位王老先生只要一高興就喜歡唱歌,聽聽,他唱了什麼?
  聽伴奏,教師邊聳肩邊唱“咿呀咿呀呦”
  師:王老先生唱的是什麼?他唱的時候高興嗎?你從哪裡看出來他很高興?(表情、動作、聲音)
  師:是的,他的表情是笑眯眯的,而且還做出了好看的動作,他的動作是怎麼做的呢?(做聳肩動作)這個動作叫什麼?(聳肩)讓我們來試一試吧!
  師:高興了除了做聳肩動作還可以做什麼動作?(拍手、拍肩等)
  師:讓我們也來唱一唱吧!(引導幼兒用高興、響亮、整齊的聲音演唱“咿呀咿呀呦”)(唱兩遍)
  3.進一步熟悉歌曲的歌詞(完整兩遍)
  師:王老先生這麼高興,你們知道他為什麼這麼高興嗎?可能遇到了什麼有趣的事情呢?(幼兒猜測)
  師:那到底是不是這樣的呢?你們仔細聽好了
  完整播放音樂,教師範唱
  師:聽出來了嗎?歌曲里怎麼說?(有雞、有地……)
  師:原來呀,王老先生有塊地,他在地里養小雞(說完教師唱出來)
  師:王老先生的小雞在幹什麼?(吃蟲子)還有呢?(小雞還唱出了好聽的歌曲呢!)
  師:小雞是怎麼唱歌的呢?(白板點擊節奏卡,教師範唱“雞雞雞,雞雞雞……”)
  師:你們想不想也來學一學呢?(兩遍,第一遍唱,第二遍加上動作)
  4.完整欣賞歌曲並學唱(完整三遍)
  師:這首歌好聽嗎?讓我們完整地聽一遍吧!
  師:我看到很多小朋友已經都忍不住唱出來了,那就一起來唱出來把!
  師:我聽到某某的聲音真好聽,王老先生喜歡你,待會兒要和你一起做遊戲了,其他人也加油!我們在唱的時候可以加上動作哦!
  師:我發現某某不光動作好看,而且表情也很高興呢!我們其他人也試試看把你高興的樣子做出來,好嗎?
  5.分角色演唱
  師:王老先生覺得你們的聲音太美了,他要和你們一起做遊戲呢!
  教師交代遊戲規則:現在我來做王老先生,你們做什麼?(小雞)我呀,先來唱,小雞什麼時候出來唱呀?(雞雞雞,雞雞雞……)
  師:來一起試試看
  師:你們有沒有發現,王老先生剛剛是怎麼走路的呢?一起學一學
  教師可以找兩隻三名幼兒一起做王老先生,其餘幼兒做小雞,再唱一遍
  6.創編歌詞
  師:王老先生的地里除了有小雞,還有什麼小動物呀?是怎麼叫的呢?一起學一學
  師:現在讓我們完整地把地里的小動物唱一遍把!
  7.結束部分
  律動出場

小百科:「的、地、得」這三個詞使用頻率高,出錯率也高。

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