中班教案《王老先生》適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒學習看圖譜演唱，演唱時力求和諧，學習輪唱的歌唱方法，感受歌曲新鮮有活力的旋律特點，能用不同的形式表現歌曲，快來看看幼兒園中班《王老先生》教案吧。
活動目標：
1、學習輪唱的歌唱方法
2、學習看圖譜演唱，演唱時力求和諧。
3、感受歌曲新鮮有活力的旋律特點，能用不同的形式表現歌曲。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備：
歌曲圖譜一幅，幼兒已學會看第一部分的圖譜。
活動過程：
一、複習歌曲，處理重點部分
師：小朋友，我要帶你們到王老先生的地裡去看一看，你們高興嗎？我們一起唱著歌去吧！（複習歌曲）
師：王老先生在地裡養了些什麼呀？小雞是怎樣叫的？（師同幼兒一起唱小雞叫部分——嘰嘰嘰。。。。。。）
師：你們看到這麼多可愛的小雞高興嗎？王老先生可高興啦，我們把王老生高興的心情唱出來吧。
二、教師示範伴唱。
師：小朋友唱的太好聽了，老師忍不住也想唱了想聽老師唱歌嗎？請小朋友坐下來，仔細聽一聽我是怎樣唱的，我請××老師和我一起合作。
師：我和××老師唱的一樣嗎？哪兒不一樣？
師：剛才我是在給××老師伴唱，你們覺得這樣唱好聽嗎？我們今天就來學這種伴唱的本領吧。
三、出示圖譜（二）
師：伴唱的圖譜可有趣了，我們一起來看一看（附後）
師：這就是我演唱的部分，請小朋友認真看圖譜，聽我和××老師再演唱一遍。
師：小朋友聽出來這些符號是怎麼唱的嗎？你們來試一試？（咿呀咿呀吆
師： 這兒有什麼？（小嘴巴標誌）看到這個標誌的時候，請小朋友用好聽的聲音說出來：他在地裡養小雞 ，（咿呀咿呀吆） 讓我聽聽你們好聽的聲音？
師：最後一句和我們以前學過的一樣唱。試一試？
小百科：先生是稱呼，字面的意思表示：出生比自己早，年齡比自己大的人。
