幼兒園中班教案《一起飛》含反思

　　2、提問：故事裡有誰，他們在幹什麼？

　　(三）：編創動作，學習提壓腕

　　1、小朋友有誰知道小鳥是怎麼飛得。有誰願意到前邊來飛一下，示範一下呢？老師今天要教一個很漂亮的飛得動作想不想學？

　　2、小朋友故事一開始小鳥是在窩裡幹嘛的？（睡覺）那誰來想一下小鳥睡覺的動作？

　　3、故事裡有救小鳥妹妹，誰來想一個清理泥巴的動作？等一下做遊戲時救小鳥妹妹用什麼動作來表示呢？

　　4、好了想朋友們，遊戲的動作我們編完，現在可以遊戲了。遊戲時我們要表現很棒的哦！應為表現不好的小朋友老師要請他來表演最弱受傷的小鳥。

　　（四）根據音樂多次練習飛的動作

　　1、第一遍跟隨老師一起表演

　　2、第二遍創設小鳥早操動作，在進行表演

 　　1、傾聽教師講的故事，並回答教師的提問

　　2、學習飛的動作，並進行動作的床邊活動

　　3、跟著老師進行遊戲表演

 　　創設遊戲的情境讓幼兒在遊戲的氛圍中學習手部的團手，提腕等動作。並積極鼓勵有加、而進行動作創編活動。

　　(五)結束部分：師：孩子們，你們今天的表現真不錯，你們學會了怎麼飛翔，而且很勇敢，暴風雨來了也不害怕，還能團結友愛，互相幫助一起戰勝了暴風雨，媽媽為你們感到驕傲！孩子們，你們餓了吧？讓我們一起去捉蟲子吧！

 　　跟著老師一起到室外做遊戲，休息。、

 　　對幼兒本次活動進行認可鼓勵，並培養幼兒的團結友愛、互幫互助等精神。

教學反思：

　　本次活動的情景是教師扮鳥媽媽，幼兒扮小鳥，開始部分鳥媽媽叫小鳥起床，作早操，開始了小鳥的一天生活，引導進入故事情境中。基本部分，引導幼兒創編小鳥飛的舞蹈動作，並教幼兒學習。活動中我先在教授幼兒一個飛的動作——即手部的團手，提腕動作。然後，在創設的情景暴風雨中，引導小鳥團接友愛，互相幫助，幫助弱小，使她不掉隊，能夠和大家一起飛，小鳥們沒有一個掉隊的一起在大森林裡飛翔，幼兒能很好的跟著我進行活動。結束部分，小鳥們隨媽媽一起去捉蟲子，飛出教室！在編創動作時幼兒能積極參與到其中來，但幼兒還是不夠大膽的展現，在這一部分我將在今後的教學中重點培養幼兒。本次活動可以講早操部分的音樂可改成節奏明顯，便於將幼兒創編的動作套進去。

　　故事：

　　在一片美麗的森林裡住著一群可愛的小鳥，它們整天飛來飛去，跳舞做遊戲，玩的可高興了。一天清晨，紅紅的太陽再次升了起來，鳥媽媽來到鳥巢邊叫醒她的孩子們，讓他們起床，一起飛出家找蟲子吃。小鳥們伸了伸懶腰，搖了搖頭、晃了晃腰、舒展了一下小翅膀，一個接一個飛出鳥巢跟鳥媽媽一起出發去找吃。鳥媽媽帶小鳥們飛向了高高的天空，一會兒迎著風翱翔，一會躲到雲裡住迷藏，玩的可高興啦！忽然，天空變暗了，吹來了陣陣強風，小鳥們被吹得都飛不起來了，這時忽然一聲巨響，打雷了，下雨了，小鳥們好害怕呀！鳥媽媽對小鳥說「寶貝們不要害怕，跟著媽媽一起飛到到大樹底下避雨，」

　　鳥媽媽幫助小鳥們躲到了大樹下面。這時聽到一聲救命聲，原來有一隻最小的小鳥，身體太弱了，沒跟上媽媽，掉了隊，被風迷了雙眼，樹枝刮傷了翅膀，倒在了雨中。鳥媽媽“孩子們我們一起去救他吧。用嘴把傷口的泥水清理掉，讓我們帶上受傷的小妹妹一起飛吧！

小百科：飛是下面象展開的雙翼，上面象鳥首。