幼兒園中班教案《螢火蟲》含反思

中班教案《螢火蟲》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒體驗歌曲遊戲的樂趣,通過肢體律動和道具,感應短短長的樂句,初步了解螢火蟲的生活習性和特徵,快來看看幼兒園中班《螢火蟲》含反思教案吧。

  音樂分析:
  1、音樂情感:舒緩、優美的螢火蟲飛舞畫面。
  2、音樂知識點:這首曲子是四四拍,歌詞共四句,整首歌曲重複唱四遍。

  活動目標:
  1、通過肢體律動和道具,感應短短長的樂句。
  2、體驗歌曲 遊戲的樂趣。
  3、初步了解螢火蟲的生活習性和特徵。
  4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂遊戲。
  5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。

  活動準備:
  1、經驗準備:初步了解螢火蟲的特徵。
  2、螢火蟲指偶、紗巾,場地布置(花、樹、草地)
  3、音樂CD、播放機,黑板、卡片、粉筆一支。

  活動隊形:
  半圓

  活動重難點:
  教學重點:感應短短長的樂句。
  教學難點:能邊唱歌邊通用肢體律動、道具等感應短短長的樂句。

  活動過程
  一、暖身活動
  1、播放《波浪舞》,做各種動作進場。
  “現在,我們要去野營了!準備好沒有?一起出發吧!”播放《波浪舞》,做各種動作進場(一起去野營、我們開車去,開車去野營、一起搬木頭、一起搭帳篷、一起釘釘子、用力釘釘子、大家都努力、帳篷搭好了等)。
  2、出示挂圖,故事引導。
  “哇!郊外的夜晚好安靜,滿天都是小星星。突然,天上的小星星都飛了下來,一閃一閃亮晶晶的。寶寶一看,原來它們不是小星星,是螢火蟲。”

  二、介紹螢火蟲
  “螢火蟲喜歡在濕濕的地方生活,最喜歡夏天出來玩遊戲。你們看,它的身體一閃一閃的,真漂亮!誰知道它身體的什麼地方會發光嗎?誰能來指一指,螢火蟲的什麼地方會發光?”

  三、運用肢體動作、道具等感應短短長的樂句。
  1、手指飛舞,感應短短長的樂句。
  1)探索手指飛舞的動作。
  “螢火蟲真漂亮,我變一隻螢火蟲出來跟你們玩遊戲好嗎?變變變,看,變出來啦!一起跟它打個招呼吧!小朋友們看,螢火蟲跟著老師的歌聲一起跳舞啦!”(教師邊清唱一遍,邊做動作)。
  2)鋼琴彈奏音樂,一個手指飛舞,感應短短長的樂句。
  “螢火蟲跳舞真好看,我們一起來變螢火蟲吧!變變變,變出來了嗎?一起飛,飛,飛到臉上”。(鋼琴彈奏一遍音樂,邊唱邊用一個手指飛舞)
  3)播放音樂,兩個手指飛舞,感應短短長的樂句。
  “螢火蟲玩得真開心,它還想變一個夥伴來跳舞。一起來變變變,兩隻螢火蟲變出來了,打個招呼吧!。”(播放前半部分音樂,老師帶幼兒練習兩個手指飛舞,感應短短長的樂句)。

   教學反思:
  《螢火蟲》是一首抒情兒童歌曲,優美的旋律表達了孩子們對輕盈飛舞的螢火蟲的親切情感,它刻畫了一幅螢火蟲在黑夜裡飛來飛去象小燈籠的形象,生動優美,惟妙惟肖。《螢火蟲》是一首3/4拍子歌曲,在課堂教學中我緊緊抓住“強、弱”這根主線,以歌曲的學習作為基點,設計了豐富內容,通過聽、辨、唱、創,讓學生走進音樂,“以學習者為中心”的教學模式使學生在本節課中饒有興趣地學,主動熱情地參與,讓學生在活動中邊玩邊學,圓滿地完成了教學任務,體現了鶴文化背景下“活美”課堂的高效性,培養了學生的自主、合作、探究的學習能力。

小百科:花螢總科的一科,通稱「螢火蟲」。全世界已知約2000種,分布於熱帶、亞熱帶和溫帶地區。中國記載10屬54種。

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