幼兒園小班教案《螢火蟲和星星》含反思

小班教案《螢火蟲和星星》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒在課件與圖片的提示下,嘗試學說散文中優美語句,初步理解散文內容,認識夏夜中常見的景物,感受散文表達的意境美,大膽參與活動,體驗散文無限美好的遐想意境,快來看看幼兒園小班《螢火蟲和星星》含反思教案吧。

幼兒園小班教案《螢火蟲和星星》含反思

  【活動目標】
  1、初步理解散文內容,認識夏夜中常見的景物,感受散文表達的意境美。
  2、在課件與圖片的提示下,嘗試學說散文中優美語句。
  3、大膽參與活動,體驗散文無限美好的遐想意境。
  4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
  5、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

  【活動準備】
  1、Flash課件《螢火蟲和星星》。
  2、野花、小草、螢火蟲、星星圖片若干。
  3、藍色背景布一塊。
  4、溫柔的、帶有夢幻般感覺的音樂《夢幻曲》,音響設備。

  【活動過程】
  (一)課件導入,初步感知夏夜中的一些景物。
  1.欣賞圖片:認識夏夜中的螢火蟲、月亮和星星。
  依據散文情節提問,並根據幼兒的回答,出示相應圖片。
  師:今天郁老師要帶小朋友們去參觀一個神奇的地方,睜大眼睛看仔細嘍!(出示圖片)你們看到了什麼?
  2.小結:在美麗的夜空中,有月亮、星星和螢火蟲呢。(引導幼兒說出景物)。

  (二)分段欣賞,理解散文的優美詩句。
  1.欣賞課件:朗誦理解散文段落一。
  師:今天,它們都來了。(播放Flash,朗誦第一段)
  師:月光像什麼呀?
  師:溫柔是什麼的感覺?
  (先請幼兒說說,然後提煉:溫柔就像媽媽抱著我們的時候一樣,師邊演示變說:輕輕地、柔柔的很舒服的感覺)
  師:誰能帶著輕輕柔柔的感覺說一說這一句好聽的話呢?
  播放《夢幻曲》再次朗誦第一段。(中間可以提醒幼兒邊搖晃。)
  2.欣賞課件:朗誦理解散文段落二。
  師:在這麼美的夜空中,螢火蟲開始飛舞,它一會飛到了花朵上聞一聞,一會飛到了小草里繞一繞。
  師:螢火蟲它飛到哪裡去了?飛到花朵上(小草里)做了一個什麼動作?
  師:那我們也來學一學螢火蟲吧。邊學邊提示幼兒學說”它一會飛到了花朵上聞一聞,一會飛到了小草里繞一繞。”(中間穿插個人點評,及時表揚那些膽小表現好的孩子)教師:小草和野花看見了,它們會怎麼樣呢?
  師:那我們來看一看,朗誦第二段。
  師:小草和野花怎麼樣了?
  3.欣賞課件:朗誦理解散文段落三。
  師:螢火蟲這下更開心了,它又會飛到哪裡去呢?
  師:”那我們一起來接著往下聽。”朗誦後半部分”螢火蟲飛著,飛著,最後和星星們呆在了一起。”
  師:”螢火蟲飛到哪去了?””原來它們和星星呆在了一起,成為好朋友了。”
  4.欣賞課件,朗誦理解散文結尾。
  師:”你們知道嗎?螢火蟲還會變魔術呢,我們一起來看看它是怎麼變的。”
  師:螢火蟲變成什麼了?(看著圖片)
  小結:原來螢火蟲變得和星星一樣,忽閃(動作)著淡淡的光。

  (三)完整欣賞,體驗散文的語言美、意境美。
  1.播放課件,完整欣賞。
  師:剛才我們一起表演、一起學說的好聽的話連在一起,是一個好聽的故事,名字叫(要加重語氣並放慢速度)《螢火蟲和星星》,散文的名字叫什麼呀?我們一起來聽一聽。
  2.闖關遊戲,完整欣賞教師:可是老師這裡有一些螢火蟲也想和星星做好朋友,你們願意幫它們嗎?不過月亮姐姐說必須要闖過兩關,你們行嗎?(讓幼兒大聲說出來)播放相應的錄音,第一關由幼兒跟著老師讀,第二關由幼兒跟著電腦老師讀。

  (四)表演提升,在優美的情境中進一步欣賞散文。
  幼兒扮演螢火蟲,然後將螢火蟲貼到藍色的布做成的夜空中。

  活動延伸:
  1.家園共育:家長可以利用晚上帶幼兒去小區或有綠化的地方,捕捉螢火蟲,觀察螢火蟲發光的現象,讓幼兒對進一步了解螢火蟲產生興趣。
  2.歌曲欣賞《螢火蟲》。

  教學反思:
  幼兒理解整篇散文詩後,就要求幼兒嘗試朗誦詩歌,我給孩子們配上了舒緩的音樂,孩子們的朗誦積極性非常高。通過散文詩的學習和朗誦孩子們充分感受到了散文詩表達的夏夜意境美。
  但是比較遺憾的是隨著近年來螢火蟲的減少,很多孩子都沒見過螢火蟲,因此對散文詩從那種星星點點的色彩沒有直觀的感受,希望有機會可以讓孩子們親近螢火蟲。

小百科:螢火蟲肉食性,捕食蝸牛、蛞蝓等軟體動物和蚯蚓等環節動物,獲得獵物後,用上顎將分泌液注入獵物體內,進行體外消化,然後再吸入體內。通常一隻蝸牛會有許多隻螢火蟲來分享。卵、幼蟲、蛹和成蟲都能發光,成蟲的發光有引誘異性的作用。

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