幼兒園大班教案《星星和螢火蟲》含反思

大班教案《星星和螢火蟲》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒有表情的表演詩歌,並能用語言的方式表現對作品的理解,在閱讀與談話的過程中,感受詩歌擬人手法中所表現的意境,認讀重點字詞:螢火蟲、好奇、懷抱、晚風,快來看看幼兒園大班《星星和螢火蟲》含反思教案吧。

  活動目標
  1、在閱讀與談話的過程中,感受詩歌擬人手法中所表現的意境。
  2、有表情的表演詩歌,並能用語言的方式表現對作品的理解。
  3、認讀重點字詞:螢火蟲、好奇、懷抱、晚風。
  4、能簡單複述故事。
  5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  重點難點
  1、用語言的方式表現對作品的理解。

  活動準備
  挂圖、大字卡、詩歌讀本、圖片(星星、螢火蟲)。

  活動過程
  一、預備活動
  播放《小星星》音樂,聽著音樂做動作。

  二、感知理解活動
  1、師幼談話,切入主題,幼兒自由討論並自由回答。
  2、老師朗誦詩歌,幼兒欣賞,觀察挂圖。
  ①教師出示挂圖,有意識的引導幼兒注意挂圖中星星和螢火蟲的樣子和神態,讓幼兒感受星星的頑皮和螢火蟲的神秘。
  ②老師再次朗誦詩歌,幼兒認真傾聽詩歌內容,感受詩歌的童趣。
  3、幼兒自主閱讀,彼此分享、交流對詩歌的理解。
  4、集體閱讀。
  引導幼兒題為星星和螢火蟲相親相愛、頑皮可愛的情感,感受它們讓黑夜光明,快樂的在黑夜裡共享晚風的意境。

  三、遊戲活動
  遊戲:看圖片,填漢字。

  四、體驗活動
  1、教師和每個孩子擁抱一次,拍拍他們的後背,並說“你們都是老師的孩子”!感受詩歌中的溫暖親情。
  2、幼兒與教師表演詩歌。

  五、結束活動

  教學反思
  這個活動讓幼兒理解散文對夏夜景物的描寫,感受散文詩表達的夏夜意境美,語言美,樂意學習散文詩中有美的句子並嘗試用繪畫的形式表達寧靜的夏夜。在活動剛開始,我發現孩子們不能將螢火蟲和夏天聯繫在一起,經過引導回憶,孩子們才有所了解。另外,孩子的數量詞掌握的不是很好,比如玻璃是一塊,小河是一條,很多孩子還是沒有準確的說出來。
  雖然發現孩子們有很多不足,但也有很多進步的地方,比如對散文的理解,開始我還擔心孩子們會理解不了“有些螢火蟲是星星變得,有些星星是螢火蟲變的。”沒想到孩子們不但能夠理解,還能很好的用語言表達清楚。今後盡量豐富孩子的辭彙,進一步提高語言表現。

小百科:螢火蟲小至中形,長而扁平,體壁與鞘翅柔軟。頭小,前胸背板發達,蓋住頭部。眼半圓球形,雄性的眼常大於雌性。

幼兒園大班教案《星星和螢火蟲》含反思

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