幼兒園中班教案《有趣的圓》含反思

中班教案《有趣的圓》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒發展想像力和創造力,在圓形的基礎上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西,養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣,快來看看幼兒園中班《有趣的圓》含反思教案吧。

  活動目標:
  1. 指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。
  2. 發展幼兒的想像力和創造力。
  3. 養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
  4. 願意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。

  活動準備:
  1. 各種顏色、各種大小的圓。
  2. 由圓變成的物體範例。
  3. 一位中班幼兒

  重點和難點:
  重點:指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體
  難點:引導幼兒發揮想像,製作和別人不同的作品

  活動過程:
  1. 引起興趣
  教師:“小朋友,今天我們班裡來了一位小客人,(請出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元問好)元元特別喜歡圓的東西,請他來說說他喜歡什麼圓圓的東西?(大班幼兒說:我喜歡玩圓圓的皮球,愛照圓圓的鏡子,愛吃圓圓的餅乾,還會變圓的魔術!)
  教師:什麼是變圓的魔術呀?你能變給我們中一班小朋友看嗎?
  2. 元元表演變圓魔術
  教師:小朋友你們知道,元元是怎麼把紅色的圓變成蘋果的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會變嗎?你們會變什麼呢?怎麼變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術學會了。
  教師:元元,你還會變什麼?元元:我還會變兩個圓,三個圓,四個圓,許多圓呢。
  元元表演(把兩個圓變成了小雞,三個圓變成了小花,四個圓變成了蝴蝶。)小朋友,你能把兩個圓,三個圓,四個圓,許多的圓變成什麼呢?請幼兒自由討論,告訴身邊的好朋友。
  3. 幼兒操作,教師巡迴指導
  (1)交代任務:我們今天也來學元元變圓的魔術。老師出示為幼兒準備的材料(老師為小朋友準備了各種顏色,各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什麼東西,然後找到你所需要的圓,撕去圓後面的雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請客人來參觀,告訴客人,你把幾個圓變成什麼東西了。現在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。
  (2)教師巡迴指導:
  要求幼兒把廢紙仍在紙簍里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。
  4. 評價:鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人,你用幾個圓變成了什麼東西。

  延伸活動
  小朋友,你們除了認識圓還認識什麼形狀的圖形?正方形、三角形。它們也想讓我們小朋友來變魔術,以後我們請它們都來,變出更多,更美的東西好嗎?

  教學反思:
   1、將幼兒的興趣與活動內容有機整合起來。在活動中善於發現幼兒的興趣,是我們教師實施教育的基礎,幼兒的興趣和需求的表現形式是多種多樣的。幼兒的好奇心強,常常對這件事感興趣,對那件事感興趣,有的孩子個性差異不同會產生不同關注點,同時根據課程的需要不斷提煉和分析有價值的內容。在我觀察幼兒的興趣和學習需要,生成了有關圓方面的活動。在創設過程中為滿足不同幼兒的需求,讓預想內容和生成內容有機整合起來,鼓勵幼兒充滿自信參與活動,創設和諧、平等、自由的氛圍,發展了幼兒動手動腦的能力。
   2、在主題活動中為幼兒提供了充足的時間、空間。改變以往的教學方式,而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學策略,使幼兒更積極更關注自我實踐獲得的過程。
   3、在集體中每位幼兒在主題實踐過程中,他們都是活動的主人、都是參與者設計者、收益者,通過實踐我們感到主題活動中對於能力強的孩子,鼓勵他們動腦用各種材料製作來實現自己的目的,對於中等水平的幼兒,我啟發引導他們畫出貼出簡單的作品,而相對能力弱的幼兒降低難度,讓他們隨意貼貼玩玩,主要激發他們參與活動的興趣,這樣有利於教師對幼兒的觀察和指導,大大提高了師幼互動的質量。

小百科:圓是一種幾何圖形。根據定義,通常用圓規來畫圓。 同圓內圓的直徑、半徑長度永遠相同,圓有無數條半徑和無數條直徑。

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