幼兒園中班美術教案《圓形變變變》含反思

中班美術教案《圓形變變變》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西,喜歡參與美術活動,體驗活動帶來的樂趣,能大膽地創作和表現,發展幼兒的想像力和創造力,快來看看幼兒園中班美術《圓形變變變》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、喜歡參與美術活動,體驗活動帶來的樂趣。
  2、指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。
  3、能大膽地創作和表現,發展幼兒的想像力和創造力。
  4、感受色彩對比。
  5、培養幼兒良好的作畫習慣。

  教學重點、難點:
  1、喜歡參與美術活動,體驗活動帶來的樂趣。
  2、指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。
  3、能大膽地創作和表現,發展幼兒的想像力和創造力。

  活動準備:
  1、各種顏色、各種大小的圓。
  2、由圓變成的物體示範畫。
  3、彩色筆若干、白紙若干

  活動過程:
  1、教師扮演魔術師導入活動,引發興趣。
  教師:“小朋友,今天我們班裡來了一位小魔術師,他特別喜歡圓的東西,請小魔術師來說說他喜歡什麼圓圓的東西?(我喜歡玩圓圓的皮球,愛照圓圓的鏡子,愛吃圓圓的餅乾,還會變圓的魔術!)
  教師:小魔術師請問什麼是變圓的魔術呀?你能變給小朋友看嗎?
  2、小魔術師表演變圓魔術
  教師:小朋友你們知道,紅色的蘋果是怎樣變的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會變嗎?你們會變什麼呢?怎麼變呢?你們真聰明一下子就學會變圓魔術了。
  教師:小魔術師你還會變什麼?小魔術師:我還會變兩個圓,三個圓,四個圓,許多圓呢。
  小魔術師表演(把兩個圓變成了小雞,三個圓變成了小花,四個圓變成了蝴蝶。)小朋友,你能把兩個圓,三個圓,四個圓,許多的圓變成什麼呢?請幼兒自由討論,告訴身邊的好朋友。
  3、幼兒操作,教師巡迴指導
  (1)交代任務:我們今天也來學小魔術師變圓的魔術。老師出示為幼兒準備的材料(老師為小朋友準備了各種顏色,各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什麼東西,然後找到你所需要的圓,撕去圓後面的雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,告訴小朋友,你把幾個圓變成什麼東西了。現在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。
  (2)教師巡迴指導:
  要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。
  4、展示作品,相互欣賞,交流。
  通過舉辦“圓形魔術變變變展覽”,展示全班幼兒作品,相互欣賞、分享交流

  教學反思:
  本次活動在導入環節中,我扮演魔術師,以圓形變變變的魔術向幼兒展示範畫,激發幼兒活動的興趣,豐富幼兒的感知經驗。在幼兒自由討論想像這一環節,我讓幼兒先觀察魔術師是怎樣用一個圓形變出蘋果,用兩個圓形變出小雞。再請幼兒自由討論:如果你是魔術師,你要用一個圓形、兩個圓形、三個圓形、四個圓形、許多圓形變出什麼呢?給幼兒一個發揮想像的空間,讓他們能夠無所顧忌地將自己的想法說出來。同時,學慣用語言表達圓形的各種有趣的變化。在幼兒拼貼圖形並添畫這一環節,要求幼兒先想好要用幾個圓形變出什麼有趣的圖形,並粘貼好,再鼓勵幼兒對自己畫面上的圓形進行相似聯想後添畫。在這一環節中,我充分調動幼兒的積極性,激發幼兒的想像,鼓勵幼兒與從不同的想像,拼出與別人不一樣的作品。幼兒在沒有任何束縛和限制下,自由創作,我巡迴指導,對一些能力弱、不夠大膽的幼兒以積極鼓勵,對個別不會的幼兒做詳細地講解,對一些領悟能力強、創作好的幼兒及時予以表揚、引導。這一環節是本次活動的難點環節,主要通過幼兒的實際操作,教師及時、個別的指導突破難點。最後就是結束環節。本環節主要通過舉行“圓形魔術變變變展覽”,張貼全班幼兒作品,通過自由的幼兒與幼兒、幼兒與教師間的討論,讓幼兒大膽地用語言將自己的作品內容表達出來,同時還能說說自己最喜歡哪一幅作品,為什麼喜歡它。在本環節中,我肯定了每個幼兒作品,讓幼兒獲得成功後的愉悅體驗。鼓勵每一位幼兒積極地、主動地、大膽地用語言將自己的作品表達出來。從而達到藝術活動的最高目標,表現自己的情感和體驗,分享他們

小百科:在一個平面內,一動點以一定點為中心,以一定長度為距離旋轉一周所形成的封閉曲線叫做圓。

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