幼兒園中班教案《有趣的線條畫》含反思

中班教案《有趣的線條畫》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒學畫流暢的長線條,提高借形想像和創造的能力,學習線條畫,知道線條畫的一些特徵和表現手法,發展幼兒的想像力、創造力和裝飾畫面的能力,快來看看幼兒園中班《有趣的線條畫》含反思教案吧。

活動目標:
1.學習線條畫,知道線條畫的一些特徵和表現手法。
2.學畫流暢的長線條,提高幼兒借形想像和創造的能力。
3.發展幼兒的想像力、創造力和裝飾畫面的能力。
4.培養幼兒的欣賞能力。
5.學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

教學重難點:
幼兒能夠通過自己的想像力裝飾畫面。

活動準備:
花蝴蝶的圖片;黑色水彩筆人手一支;

活動過程 :
一、故事導入,示範畫出線路圖
1.教師出示花蝴蝶 這是一隻喜歡畫畫的漂亮的花蝴蝶。
2.教師講述故事:(導 春天來了,草綠了,花開了。有一隻美麗的花蝴蝶每天在花叢中飛來飛去,有一天,入)花蝴蝶聽說我們班的小朋友特別喜歡畫畫兒,而且畫得都很棒,它也想過來看一看。於部分 是,它悄悄地飛來了。它飛呀飛呀,飛呀飛呀,看到黑板上有一張雪白雪白的紙,它在紙上繞呀繞呀,轉呀轉呀,變出了一副美麗的圖畫。(教師邊講述故事邊在白紙上畫出 蝴蝶飛過的線路圖)

二、教師引導幼兒觀察白紙上的線路圖。
1.看看,花蝴蝶飛過在白紙上留下了什麼?
2.這副圖畫其實就是花蝴蝶留下的線路圖。這是一條長長的、優美的曲線。小朋 友們看一看,它是從哪兒飛到哪兒的?請小朋友拿出食指跟老師在空中畫一畫。

三、引導幼兒想像。
看一看分割出的形狀大小不一的圓圈像什麼?能夠變出什麼樣 的圖案?鼓勵幼兒說出各式各樣不同的東西。花蝴蝶留下了美麗的線路圖,請小朋友們想一想,該怎樣讓它變得更漂亮?看一看基本 這些分出來的大大小小的圓圈像什麼?能夠變出什麼樣的圖案?

四、教師示範一部分,用線描畫的裝飾手法進行裝飾,並鼓勵幼兒創造出更多的線 條和圖案。
1.張老師覺得這兒像個小帽子,我們就把它裝飾成漂亮的小帽子吧。請小朋友認 真看老師是怎樣裝飾的?教師示範畫出花紋(波浪線、橫線和豎線)。
2.我們再把這兒變成魚吧。然後示範畫出魚的樣子。
3.一會兒請小朋友好好動腦筋想一想,看看還能想出哪些線條?還能變出哪些圖 案?爭取畫的比老師的還要漂亮。

五、幼兒自己操作,教師巡視幼兒,觀察指導,並隨時點評。

六、集體欣賞作品,進行評價活動。
將畫的好的作品貼到黑板上,讓幼兒自己講述。部分活動

七、看一看,在同伴的作品上,你看到了什麼?下課後,也可以試著將同伴的想法延伸畫到自己的畫本上吧。

活動反思:
在幼兒的眼中,每一根線條都充滿了生命。如他們看到一根直線,會說那是一條爬動的蚯蚓,看到一條彎線,會說那是媽媽笑眯眯的眼睛。線條是最幼稚的造型語彙,所有孩子的第一筆都是由線條來表現的。對幼兒進行線條畫教學,不但可以培養幼兒的繪 畫興趣,還可以培養幼兒的觀察力、表現力、想像力和創造力。 學畫流暢的長線條是我定的其中一條目標,為了吸引幼兒的興趣,我設計為喜歡畫 畫的花蝴蝶在白紙上留下了一條長長的、優美的曲線。之後,教師引導幼兒觀察蝴蝶留下的線路圖,讓幼兒知道這條長線條的特點,彎彎曲曲的,有幾個大大小小的圈。為了發展幼兒的想像力、創造力,教師引導幼兒想像大大小小的圈像什麼,可以把 他變成什麼更加漂亮的圖案,活動中,教師啟發幼兒想像更多的圖案,比如氣球,帽子, 魚兒,烏龜等。過程中,教師根據幼兒的回答示範繪畫,這樣,教師不必用更多的語言解釋該如何操作,幼兒通過觀察就可以知道。 活動中有很多不足的地方,課後,通過反思還有老教師的意見,總結。
有以下幾點還需要改進:
1.在教師根據幼兒的回答示範繪畫時,教師應該一開始就這樣做,一開始一個小 朋友就說,圈圈可以看做花兒的花瓣,那圈圈可以變成一朵花,我沒有按照幼兒的回答把圈圈變成花朵,而是口頭上簡單地回應這是一個很好的想法,很棒!之後,我才根據教學 自己的想法把圈圈變成了一朵花兒,這樣一來,從一定程度上說打擊了幼兒的積極性。
2、在我提出開放性問題“你覺得這個圈圈可以變成什麼”時,很多幼兒的思路都反思 被打開了,開始七嘴八舌地講了起來,一個幼兒說圈圈可以變成蘋果,由於,我已經示範畫了水果,我希望幼兒能夠想出其他的東西,比如動物或者生活用品,於是,我回應 那個幼兒說:“今天我們不畫蘋果了,再想想還能畫什麼好看的東西嗎?”其實,這樣 的回答一下子就打擊了幼兒的積極性,我應該換種回應的方式,我可以說:“這是一個很好的想法,那你等下把你的想法畫在自己的畫本上,現在再想想還能畫出什麼更好看的東西。”
3.在幼兒自己繪畫的時候,我發現部分幼兒畫的比較小,或者沒有畫出大大小小 的圈圈,還有些幼兒沒有很好地發揮自己的想像力,只是根據教師的示範畫。從此可以看出,教師在之前的引導作用還沒起到很好的效果。在以後的教學中,我還要特別注意幼兒在創作上的指導,讓幼兒都能自己發揮想像、自己創作屬於自己的作品,使孩子們 在線條的世界中得以快樂成長! 在師幼互動方面,我覺得我與孩子的交流還不是很足夠,幼兒的思路打開後,明顯變的很積極很主動,我應該更加顧及幼兒想說的願望,創造更多的機會讓幼兒說自己想 說的,而不是直接讓幼兒之後把想法畫在自己的畫本里,與孩子的交流互動還能起到很 好的引導作用。在作品評價方面,幼兒的繪畫水平總會有區別,有些幼兒畫的比較快,有些幼兒畫的比較慢,在我對一些典型的繪畫作品進行評價時,還有些幼兒沒有完成,因此,那些 幼兒根本沒有認真有心地聽我評價作品,因此,在這方面,我還有待改進,讓幼兒體會到教師的評價能夠對自己有很好的引導作用。通過這次美術活動,我體會到美術活動看似簡單,其實不然,教師的示範引導作用很是重要,還需要更認真的學習。

小百科:「線」是由點運動形成的,運動成為線的重要特徵。例如天空中的流星,在運動的時候我們可以看到一條白色優美的弧線,與夜色形成鮮明的對比。

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