中班教案《各種各樣的門》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒體驗多種多樣的門與我們生活的關係，知道門是各種各樣的，瞭解一些特殊的門，充分體驗「科學就在身邊」，產生在生活中發現、探索和交流的興趣，快來看看幼兒園中班《各種各樣的門》含反思教案吧。
活動目標：
1.知道門是各種各樣的，瞭解一些特殊的門。
2.體驗多種多樣的門與我們生活的關係。
3.充分體驗「科學就在身邊」，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
4.能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索門的願望。
活動準備：
課件《有趣的門》。
活動過程：
一、遊戲激趣，引出話題。
玩”開門”遊戲，教師和幼兒相互熟悉，並引出活動內容。
二、看看說說，瞭解常見的門。
1.幼兒說說自己家的門你們傢什麼地方有門？
2. 觀看去老師家開門的錄影，比較各種門的不同你剛才看到了幾扇門？都一樣嗎？有什麼不一樣？
小結：原來門是各種各樣的，它可以給我們帶來安全、乾淨、方便、溫暖。
三、觀看課件，瞭解一些特殊的門
1. 感應門。
（1）（出示一扇感應門）看看是哪裡的門？你們是怎麼知道的？
（2）（出示整個畫面：好德超市）你們走過這種門嗎？門是怎麼開啟的？
（3）同樣是玻璃移門，這扇門和老師家廚房的門有什麼不同？
（4）介紹感應門（感應器和門鈴聲）。
小結：感應門真神奇，走到門前自動開。
2. 旋轉門（播放旋轉門的錄影）
（1）這是什麼門？你在哪裡走過旋轉門？
（2）它和家裡的門有什麼不一樣？
（3）裝了旋轉門有什麼好處？
小結：旋轉門真有趣，排隊進出不碰撞。
3.伸縮門。
（1）（出示伸縮門的區域性）猜猜這是什麼？（出示一個伸縮門）這是什麼門？你在哪裡看見過？
（2）這扇門是怎麼開的？（出示伸縮門的錄影）。
小結：伸縮門本領大，車子進出真方便。
四、”串門”遊戲 ，體驗門與我們生活的關係。
1.引導幼兒用自己的身體來”造門”，自由合作造出各種喜歡的門。
2.”串門”遊戲，體驗各種門的開啟方式以及門與我們生活的關係。
活動反思：
簡短的遊戲運用馬上激起了幼兒活動的興趣。
介紹自己家門時，幼兒的家中房間的描述非常正確，如廁所、廚房、臥室，那時有了主題中經驗的積累。
觀察比較老師家的門，小朋友說出有顏色、式樣、、材料、開門方式等的不同。
部分幼兒對感應門的經驗教豐富，那時因為大多數孩子家的小區附近都有好的超市，因此對門就不陌生。
看到旋轉門，孩子們覺得很有趣好玩，在生活中經驗也比較豐富，試教時，有孩子還生成了進出旋轉門要注意的事項，這樣的內容更體現我們生態的教育理念，對孩子教育的內容來源於幼兒生活，又迴歸生活，為幼兒的生活服務。
”公司、少年宮、小區門口、、”，幼兒說出了教多的經驗，說明中班的孩子已經很會對周圍環境引起關注了。老師還和幾個孩子合作造門，也為下一環節做了鋪墊。
幼兒在造門時非常的專注，有獨立的也有合作的，所造的門也不侷限，對每種門的特點都能用肢體的動作表現出來。
教師思與得：
1、本活動設計環節清晰、層次遞進。活動中所有的門是幼兒生活中所熟悉的，因此幼兒對門的經驗還是比較豐富的。有了經驗的鋪墊，孩子在活動中也就有了自信，活動中師幼互動也就能很好地表現。
2、活動中對不同的門匯入方法雖然都是利用了視訊影象的手段，但是如何針對各種門的不同特點，教師設計適宜的提問讓幼兒的思維更加活躍。這是我們教師在設計問題時、互動追問時、語言迴應時都要注意的。
小百科：門是指建築物的出入口或安裝在出入口能開關的裝置，門是分割有限空間的一種實體，它的作用是可以連線和關閉兩個或多個空間的出入口。
