中班科學教案《各種各樣的紙》適用於中班科學主題教學活動當中,讓幼兒初步瞭解其特性,認識常見的紙,瞭解其用途,快來看看幼兒園中班科學《各種各樣的紙》教案吧。
活動目標:
1.認識常見的紙,瞭解其用途。
2.初步瞭解其特性。
3.激發幼兒對科學活動的興趣。
4.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
活動重點:
認識常見的紙,瞭解其用途。激發幼兒對科學活動的興趣.
活動難點:
初步瞭解其特性。
活動準備:
物質準備:各種型別的紙、一盆清水、各種紙的ppt。
經驗準備:提前瞭解各種紙的用途。
設計理念:
中班的孩子見過的紙已經是不少了,但是對於紙的認識僅僅只是知道這是紙,對於值得特性以及用途知道的是不多的,所以我設計了這次活動,主要為了讓孩子們對於紙有更深一層的瞭解,對於紙的用途和簡單的特性有一定的認識。另外中班孩子的自主探索能力有待加強,所以在活動中我讓孩子通過實驗,自己探索並說說紙的特性。
設計思路:
在第一環節中,我用談話法,讓幼兒說說對於紙的認識,引起幼兒興趣,引出課題:各種各樣的紙。在第二環節中,我出示ppt,運用觀察法,讓幼兒自己觀察,並且幫助幼兒一起說一說圖中紙的用途,這樣就解決了本次活動的重點。第三環節中,我用實驗法,讓幼兒在自主的實驗中習得紙的一些特性。最後一環節中讓幼兒說一說他們手中的紙入水後出現的現象,從而解決了難點。
活動過程:
一、談話匯入,激發興趣。
展示各種紙,提問:
1.看看老師是手上拿的是什麼呀?
2.你們都見過這些紙嗎?
3.有誰知道這些紙叫什麼名字嗎?
4.他們分別有什麼用途?誰來說說看?
我們來看看老師圖片上。
二、展示圖片,瞭解用途。
出示ppt,幫助幼兒一起說說每張圖片上的紙是什麼用途。
師:看看老師這裡,誰來說說看這些紙有什麼用途?可以幹什麼?
三、進行試驗,瞭解特性。
讓幼兒每人拿一張紙,然後放入水中蘸一下,觀察手中的紙有什麼變化。
師:下面請小朋友們將自己手中的紙放到水中,看看會有什麼現象,等一會告訴老師哦!
四、說說結果,結束活動。
師:剛才小朋友拿的是哪一種紙?它放入水中後有什麼現象?
教材簡解:
紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對於幼兒來說既熟悉又陌生,他們隨時隨地能看到、用到紙,但這些紙的真正用途和特性,他們卻是不瞭解的。《綱要》中指出:幼兒的科學活動應密切聯絡幼兒的實際生活,教師應充分利用幼兒身邊的食物與現象作為科學探索的物件。因此我設計了本次教學活動,是幼兒對各種常見的紙的用途及特性有一定的瞭解。
小百科:紙張發明的時間大大向前推進。紙的發明結束了古代簡牘繁複的歷史,大大地促進了文化的傳播與發展。紙是中國勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶,用於書寫、印刷、繪畫或包裝等的片狀纖維製品。早在2200年前,西漢初期已有,但還是很粗糙,不被廣泛應用。公元105年,東漢蔡倫改進後,被認為是現代造紙術的鼻祖。