幼兒園中班科學教案《各種各樣的紙》

中班科學教案《各種各樣的紙》適用於中班科學主題教學活動當中,讓幼兒初步了解其特性,認識常見的紙,了解其用途,快來看看幼兒園中班科學《各種各樣的紙》教案吧。

  活動目標:
  1.認識常見的紙,了解其用途。
  2.初步了解其特性。
  3.激發幼兒對科學活動的興趣。
  4.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。

  活動重點:
  認識常見的紙,了解其用途。激發幼兒對科學活動的興趣.

  活動難點:
  初步了解其特性。

  活動準備:
  物質準備:各種類型的紙、一盆清水、各種紙的ppt。
  經驗準備:提前了解各種紙的用途。

  設計理念:
  中班的孩子見過的紙已經是不少了,但是對於紙的認識僅僅只是知道這是紙,對於值得特性以及用途知道的是不多的,所以我設計了這次活動,主要為了讓孩子們對於紙有更深一層的了解,對於紙的用途和簡單的特性有一定的認識。另外中班孩子的自主探索能力有待加強,所以在活動中我讓孩子通過實驗,自己探索並說說紙的特性。

  設計思路:
  在第一環節中,我用談話法,讓幼兒說說對於紙的認識,引起幼兒興趣,引出課題:各種各樣的紙。在第二環節中,我出示ppt,運用觀察法,讓幼兒自己觀察,並且幫助幼兒一起說一說圖中紙的用途,這樣就解決了本次活動的重點。第三環節中,我用實驗法,讓幼兒在自主的實驗中習得紙的一些特性。最後一環節中讓幼兒說一說他們手中的紙入水後出現的現象,從而解決了難點。

  活動過程:
  一、談話導入,激發興趣。
  展示各種紙,提問:
  1.看看老師是手上拿的是什麼呀?
  2.你們都見過這些紙嗎?
  3.有誰知道這些紙叫什麼名字嗎?
  4.他們分別有什麼用途?誰來說說看?
  我們來看看老師圖片上。
  二、展示圖片,了解用途。
  出示ppt,幫助幼兒一起說說每張圖片上的紙是什麼用途。
  師:看看老師這裡,誰來說說看這些紙有什麼用途?可以幹什麼?
  三、進行試驗,了解特性。
  讓幼兒每人拿一張紙,然後放入水中蘸一下,觀察手中的紙有什麼變化。
  師:下面請小朋友們將自己手中的紙放到水中,看看會有什麼現象,等一會告訴老師哦!
  四、說說結果,結束活動。
  師:剛才小朋友拿的是哪一種紙?它放入水中後有什麼現象?

  教材簡解:
  紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對於幼兒來說既熟悉又陌生,他們隨時隨地能看到、用到紙,但這些紙的真正用途和特性,他們卻是不了解的。《綱要》中指出:幼兒的科學活動應密切聯繫幼兒的實際生活,教師應充分利用幼兒身邊的食物與現象作為科學探索的對象。因此我設計了本次教學活動,是幼兒對各種常見的紙的用途及特性有一定的了解。

小百科:紙張發明的時間大大向前推進。紙的發明結束了古代簡牘繁複的歷史,大大地促進了文化的傳播與發展。紙是中國勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶,用於書寫、印刷、繪畫或包裝等的片狀纖維製品。早在2200年前,西漢初期已有,但還是很粗糙,不被廣泛應用。公元105年,東漢蔡倫改進後,被認為是現代造紙術的鼻祖。

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