中班教案《彎彎的路_直直的路》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒初步瞭解彎繞的作用，以及彎繞的立交橋給城市交通帶來的便利，理解故事內容，學習詞語：彎來繞去、筆直筆直，教育幼兒要學會互相協作，充分發揮各自的特點，快來看看幼兒園中班《彎彎的路_直直的路》含反思教案吧。
活動目標：
1、理解故事內容，學習詞語：彎來繞去、筆直筆直。
2、初步瞭解彎繞的作用，以及彎繞的立交橋給城市交通帶來的便利。
3、教育幼兒要學會互相協作，充分發揮各自的特點。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。
活動準備：
1、故事磁帶。
2、幼兒用書。
活動過程：
一、開始部分
談話活動引出課題激發幼兒學習興趣。
1、小朋友們都走過路，路是什麼樣的？原來有的地方路是彎的，也有的地方路是直的。你們覺得彎路好，還是直路好？
2、幼兒討論，老師巡迴傾聽，鼓勵幼兒大膽說說自己的想法。
3、小朋友有的說彎路好，有的說直路好。現在有兩個修路的人，一個叫彎彎，喜歡修彎路，一個叫直直，喜歡修直路，我們在一起來聽聽他們的故事《彎彎的路、直直的路》。
二、基本部分
引導幼兒欣賞故事
（一）、聽故事第一段至第十二段。
1、幼兒看幼兒活動材料，放錄音，欣賞故事第一段至第十二段。
2、聽了故事後，你現在喜歡彎來繞去的路還是筆直筆直的路?為什麼？
3、汽車從山腳開到山頂的路上發生了什麼事？為什麼會這樣呢？
4、彎彎來到城裡修了一條怎樣的路？這次彎彎的路有沒有受到大家歡迎？為什麼？
（二）、討論。
1、直直修的筆直筆直的山路不受歡迎，彎彎在城裡修的彎來繞去的馬路也不受歡迎，這可怎麼辦呢？
2、請小朋友們幫助他們想辦法。幼兒討論後發言。
(三)、完整欣賞故事。
1、彎彎和直直真的想了個好辦法，讓我們聽一聽吧！
2、幼兒認真傾聽故事一遍。
3、提問：故事的名字叫什麼？彎彎和直直想了什麼好辦法？有什麼好處？
4、幼兒回答後教師小結。
4、聽了這個故事，你明白了什麼道理？
三、結束部分
1、複習兒歌《學好樣》，要求幼兒有表情地表演兒歌。
2、小結活動情況，下課！
課後反思：
《彎彎的路直直的路》是一節語言活動，其重點在於讓幼兒理解故事內容，並懂得彎路和直路各有不同的用處。這個故事用了彎彎和直直兩個有趣的人物造路引出故事，幼兒語言故事理解能力強，在聽故事過後能很快地理解故事內容。本活動的難點在於引導幼兒分清彎路和直路所在位置，告訴他們為什麼這樣修路？進而將彎路和直路聯絡在一起，想到彎路和直路連在一起的立交橋能給城市交通帶來的便捷作用。通過活動讓幼兒瞭解了彎路和直路的聯絡和用處，在陡的地方走彎路比較適合，在平的地方走直路更方便。城市立交橋是由彎路和直路連成的，是城市交通建設不可缺少的部分。整個過程的語言教育部分主要從幼兒生活中親身經歷的彎路和直路，以及見過的立交橋的直觀形態去引導幼兒進行想像和探索彎路和直路的聯絡和用處。活動結束了，但幼兒的思緒和情感並沒有結束，在社會中有很多機會讓幼兒去親身體驗真實的立交橋，進一步提升幼兒的感知能力。
現實生活中，很多物體都以一定的形態呈現在小朋友的面前，彎和直就是富有變化的形態，比如：小朋友的中餐香蕉、笑臉上彎彎的眉毛、媽媽(媽媽食品)用過的毛線團、卷卷的頭髮；桌子、黑板、凳子和門窗的邊緣處處都是直的形態。這些都告訴小朋友，彎和直在生活中隨處可見。但看似簡單的直接形態，對小朋友來說，還不能去感知和探索到彎和直在生活裡真正的影響，充分調動幼兒的各種感官，激發他們的想像讓他們在彎和直的世界裡發掘和體驗，用他們熟悉的材料和方式去創造一片彎彎直直的天地。
小百科：道路從詞義上講就是供各種無軌車輛和行人通行的基礎設施。
