中班教案《彎彎樂園》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用描述性的語言說說不同的彎，理解故事內容，引導幼兒感知各種各樣的彎，並能辨別不同的彎，能利用材料自己設計彎，並感受其中的樂趣，快來看看幼兒園中班《彎彎樂園》含反思教案吧。
活動目標：
1.引導幼兒感知各種各樣的彎，並能辨別不同的彎。
2.嘗試用描述性的語言說說不同的彎，理解故事內容。
3.能利用材料自己設計彎，並感受其中的樂趣。
4.能分析故事情節，培養想像力。
5.藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
活動準備：
1.「彎彎樂園」情境。（裡面有分別用五種不同顏色即時貼設計的「S」彎、「螺旋」彎、「8」字彎、「3」字彎以及「0」字彎）
2.背景音樂，故事《彎彎樂園》的多媒體課件。
3.與幼兒人數相等的彩色繩子。
活動過程：
一、我們走走「彎彎樂園」
1.師：「小朋友們老師想帶你們去“彎彎樂園」玩，「彎彎樂園」裡有各種各樣彎彎的路，我們一起去走一走、玩一玩吧。
2.進入「彎彎樂園」，老師和小朋友一起走一走。（老師提醒幼兒把每個彎都走一遍）
3.師：「我們剛剛把每個彎都走了一遍，你覺得哪個顏色的彎最有趣？（因為此時幼兒還不知道彎的名稱，所以提問哪個顏色的彎）為什麼？」（鼓勵幼兒用語言、動作表現自己覺得最有趣的彎）
小結：小朋友們都說出了自己最喜歡的彎，有的小朋友還能用動作表現出來，真棒！有幾隻小動物也去玩了彎彎樂園，一起來看看它們都走了哪些彎。
（評析：這個環節的設計旨在讓幼兒先初步感受這些彎的有趣，引起他們的興趣，為下面進一步瞭解各個彎打下伏筆）
二、小動物走「彎彎樂園」。
（一）教師演示課件，幼兒欣賞故事。
1.課件演示：小狗走進彎彎樂園，轉半個左彎，再轉半個右彎。原來，他走進了「S」彎。
師：小狗走進了彎彎樂園的什麼彎啊？（幼兒回答「S」彎）剛剛覺得「S」 彎最有趣的小朋友起立，一起再去走走「S」彎。（老師和小朋友一起說：先轉半個左彎再轉半個右彎就是「S」彎）
2.課件演示：小貓走進彎彎樂園，轉一個彎，又一個彎。原來，他走進了「螺旋」彎。
師：小貓走進了彎彎樂園的？（幼兒說出「螺旋彎」）喜歡螺旋彎的小朋友一起再去走走吧。
以下的「3」字彎、「8」字彎、「0」字彎分別用以上的方法去演示。
小結：我們小朋友不但知道了這麼多的彎，而且還能用自己的話說說這些彎，真不錯！下面，老師還想請你們自己做設計師，設計出跟別人不一樣的彎。
（評析：在這一環節中，幼兒在理解了故事內容的基礎上，利用再次走自己最感興趣的彎，並嘗試用故事中的簡單的語言描述各個彎。讓幼兒在玩中進一步加深了對不同彎的認識。）
三、我們設計「彎彎樂園」
1.師：現在老師請你們拿上繩子，自己設計一個彎，這個彎可以是你最喜歡的彎，也可以是你在其它地方看到的彎，但是最好是設計一個與眾不同彎。
2.幼兒設計彎，教師巡迴，提醒能力強的幼兒設計跟別人不一樣的彎。（設計過程中播放背景音樂）
3.互相走走自己設計的彎。引導幼兒用語言跟好朋友描述你設計的彎。
（評析：此環節在幼兒設計的過程中，讓能力強的幼兒設計跟別人不一樣的，能力弱的要求低一點，設計自己看過的，讓每個幼兒都得到了發展。幼兒的興趣也很高。）
活動延伸：
用身體變彎
師：小朋友們今天我們不但知道了彎，會說彎，還能自己設計彎。
現在老師請你們動動腦筋，我們的身體能變彎嗎？讓我們一起來超 級變變變，變出漂亮的彎。
活動反思：
《彎彎樂園》活動是讓幼兒辨別不同的彎，並對這些彎用描述性的語言來說一說。在活動過程中，我首先讓幼兒先走走彎，又通過多媒體課件講述故事，讓幼兒有興趣地認識了不同的彎，最後用繩子設計彎，讓幼兒和好朋友交流設計的彎並互相走走彎。最後在延伸環節讓幼兒大膽的用身體便彎。在整個過程中，我一直以引導者和支持者的身份參與其中，讓幼兒自己去發現，自己去創新。在最後的設計環節是幼兒最感興趣的，也是玩得最開心的。幼兒的已有經驗在這裡得到了提升。
小百科：樂園，意思是快樂的園地。
