幼兒園中班教案《假如它是直的》含反思

中班教案《假如它是直的》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒學習觀察彎曲形狀物體的方法,提高觀察能力,感知物體的彎曲性,了解常見物體彎曲的必要性,體驗彎曲的物體給人們生活帶來的便利,快來看看幼兒園中班《假如它是直的》含反思教案吧。

  【活動目標】
  1、感知物體的彎曲性,了解常見物體彎曲的必要性。
  2、學習觀察彎曲形狀物體的方法,提高觀察能力。
  3、體驗彎曲的物體給人們生活帶來的便利。
  4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
  5、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  【活動準備】
  1、自製眼鏡一副,真正的眼鏡一副。
  2、兩部電話線不一樣的電話機。第一部的電話線是彎彎繞繞的;第二部的電話線是直的。
  3、課件。

  【活動過程】
  一、實驗一:鏡腿直直。
  1、教師出示兩副眼鏡,請兩個幼兒分別戴上然後與教師一起做遊戲。
  (1)咦,這個小朋友的眼鏡為什麼一直掉下來?你們知道這是為什麼嗎?
  (2)這個小朋友的眼鏡為什麼不掉下來?為什麼?(引導幼兒發現彎腿跟直腿的區別)
  教師小結:哦,原來直直的鏡腿不能勾住耳朵,容易掉下來;真正的眼鏡有彎彎的鏡腿,能勾住耳朵,不容易掉下來。

  二、實驗二:電話線直直。
  1、教師出示兩部電話機,拿起第一部電話機聽筒,邊做接電話狀,邊走動幾步,使彎繞的電話線伸長。
  2、教師拿起第二部電話機聽筒,邊做接電話狀,邊走動幾步,由於直的電話線不能伸長,把電話機拖過來掉到地下。
  提問:你們發現什麼了?為什麼呢?(引導幼兒發現彎彎繞繞的電話線和直直的電話線的區別)
  教師小結:哦,原來彎彎繞繞的電話線可以伸長,所以我們可以走來走去接電話,用起來很方便;直直的電話線不能伸長,只能在原地接電話,很不方便。

  三、討論:假如它是直的
  1、出示有山、汽車的圖片,引導幼兒觀察畫面,討論:這輛汽車能上山嗎?為什麼?
  2、出示圖片(衣架、躺椅……)提問:它是什麼形狀的?
  討論:假如它是直的會怎麼樣?

  【教學反思】
  活動中發現孩子們對科學探索活動很感興趣。但是在假設環節中,如“假如蚊香是直的”,我覺得如果有可操作的模型蚊香,幼兒就體會更深了,現在光憑想像效果不佳。但儘管如此,孩子們還是很積極,都能參與到討論中。

小百科:筆直,指非常直,沒有曲折,彎弧或稜角。

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