能源教育融入式教案：節能減碳與LED燈效率探究課程

教案名稱

能源效率1級棒

融入領域

國小高年級

自然與生活科技領域

教學時間

30分鐘

設計理念

教學目標

一、設計理念：

　　課本在介紹LED燈的優點時，僅使用簡短的文字描述，本教案希望透過電力計的實際操作，讓學生比較LED燈泡與白熾燈泡的差異，實際去體會、了解LED燈泡的省電優勢。此外，讓學生攜帶家裡的小家電進行實測，以了解平時使用電器產品的耗電情形，並連接「綠色消費」3E3R原則之中的「講求經濟（Economic）」，選擇節省能源的產品。

二、教學目標：

（一）認識能源效率標示。

（二）了解如何選購節能產品。

能源教育

能力指標

2-3-5

能瞭解提高能源使用率就是節約能源。

2-3-6

能瞭解綠色消費對於生態、社會及經濟的影響。

教育部自然與生活科技學習領域能力指標

1-3-4-4

由實驗的結果，獲得研判的論點。

4-3-1-2

了解機具、材料、能源。

5-3-1-1

能依據自己所理解的知識，做最佳抉擇。

7-3-0-2

把學習到的科學知識和技能應用於生活中。

建議融入時機

教學準備

(設備、材料、器材或工具的準備，以及學生須具有之先備知識說明。)

一、先備知識：學生在中年級自然課程已學習過基本電路課程。

二、準備教材：LED燈泡、白熾燈泡、電源、E27燈座、電力計、學習單。

三、電費計算機操作步驟：

　　1.輸入電值（瓦）

　　2.輸入每日用電時數

　　3.點選

圖1 電費計算機網頁畫面

教學活動內容

◎融入時機說明：三大版本（南一、翰林與康軒）在水溶液單元中，皆使用LED作為實驗材料，並介紹LED的優點，教師可在此融入本教案，進行探討能源效率。

時長

教學資源

【引導】

LED和一般的燈泡誰比較省電呢？誰的效率比較好呢？我們的生活中有許多的電器產品，大家知道當我們打開電源後，電燈、電視、電腦、電鍋…等等電器產品，它們會消耗多少點？多少電費嗎？

【活動】

一、課本提到發光二極體（LED）具有體積小、省電、壽命長的等優點，我們來比較一下「LED燈泡」和「白熾燈泡」的耗電量與電費：

1.使用電力計測量電器的消耗功率（W）。

2.依據目前消耗功率，預估每日使用24小時，每日的用電量是多少度？多少電費？

二、現在我們請小朋友們，利用從家裡帶來的的電器產品（小型家電），實際測量它們的用電量，並將測量的結果記錄下來：

1.使用電力計測量電器的消耗功率（W）。

2.依據目前消耗功率，預估每日使用24小時，每日的用電量是多少度？多少電費？

3.小朋友你有沒有發現，這些家電都需要消耗到能源，除了節能之外，我們該如何提升電器用品的效率呢？

三、介紹能源效率標示

1.經濟部能源局針對一些｢耗能｣的家電產品，公佈了「能源效率標示」，這個標誌在燈泡、電冰箱、冷氣機、除濕機…等等產品上都可以看到，有沒有小朋友知道「能源效率標示」長什麼樣子呢？

2.能源效率標示最重要的是右半邊代表能源效率等級的「溫度計」。這個「溫度計」由下往上標示出五個等級，最上方的第五級，代表二氧化碳排放量最大，是耗能最高的產品；越靠近下方，則代表排放的二氧化碳越來越少，造成地球暖化的程度也較低，是對環境比較友善的產品。

【總結】

老舊家電平均用電量是節能家電的 2.5 倍，如果你想要汰舊換新，購買新的家電產品時，選購具節能標章或能源效率分級標示級數小、效率高的節能家電。這樣才能做到節能減碳，並且落實綠色消費。

3分

25分

2分

LED燈泡、白熾燈泡、電源、E27燈座、電力計、學習單

參考資料

1. 電費計算機。2014年9月1日，取自：http://elec.0123456789.tw/。

2. 李春旺、曾瑜珊（2012）。白熾燈與 LED 燈泡節能差異性之研究。高雄師大學報，33，25-39。

3. 節約能源生活篇。2014年9月1日，取自：http://anuclear-safety.twenergy.org.tw/Saving/info3。