新北市中和區自強國小能源教育融入領域教學計畫表
融入領域 | 社會學習領域 | 年級 | 五年級 | ||
相關領域 | 綜合、資訊、環境 | 設計者 | 林慈恩 | ||
課程主題 | 綠色台灣~再生能源大追蹤 | 設計節數 | 1節(40分鐘) | ||
綜合 4-1-8 資訊 4-3-2 環境 2-3-1 4-3-1 | 社會學習領域 能力指標 3-3-4 9-3-4 | 教學目標 一.認識能源與生活的關係。 二.能透過網路蒐集有關能源的資料。 三.能分辨與認識不同能源適合發展 的區域。 四.能與同學合作完成資料蒐集與整 理工作。 五.建立永續利用環境的態度，以善盡 世界公民的責任。 | |||
教學活動流程 | 相關資源 | ||||
【準備活動】 1.指導學生分組事先蒐集各種不同能源運用的照片或資訊(太陽能、風力、水力、核能、化質能等) 2.請學生發表日常生活中，運用到哪些能源? 【發展活動】 1.老師說明能源可分「再生能源」與「非再生能源」 ，輔以「能源教育資訊網」，請學生指出哪些是「再 生能源」？哪些是「非再生能源」？ 2.再生能源適合運用在台灣哪些地方呢?那些地方有什 麼特色呢?分組討論並標示出。(太陽能、風力、水力發電廠) 【綜合活動】 1.歸納：我們的生活會如此便利，是因為有能源供給， 但能源並非取之不盡，如何兼顧便利、安全、環保是 我們所應重視的。 2.老師預告下次上課的小組討論主題(碳足跡)，並請學 生紀錄在日常生活中，使用能源時所花費的時間。 | cd/index.htm 能源教育資訊網 textbook/main 台灣電力公司－電廠分布 Google地圖 http://maps.google.com.tw | ||||
新北市中和區自強國小能源教育融入領域教學計畫表
融入領域 | 社會學習領域 | 年級 | 五年級 | |
相關領域 | 綜合、資訊、環境 | 設計者 | 林慈恩 | |
課程主題 | 綠色台灣~認識碳足跡 | 設計節數 | 1節(40分鐘) | |
綜合 3-2-9 4-2-9 資訊 4-3-2 環境 1-3-10 8-3-3 | 社會學習領域能力指標 2-3-1 3-3-1 4-3-1 9-3-4 | 教學目標 一.認識能源與生活的關係。 二.能提出節約能源實際的可行策略。 三.建立永續利用環境的態度，以善盡 世界公民的責任。 四.能覺察生活方式對節約能源的影 響。 五.能確實在日常生活中實踐節約能 源。 六.能計算日常行動中所產生的二氧 化碳排放量。 | ||
教學活動流程 | 相關資源 | |||
【準備活動】 1.播放全球暖化造成災害的短片。 2.請學生舉出日常生活中，哪兒會有二氧化碳排放的情形？ 【發展活動】 1.介紹何謂＂碳足跡＂？＂碳足跡標籤＂？輔以「台灣產品碳足跡資訊網」說明政府這幾年推動的節能減碳政策。 2.以日常生活中的產品為例，計算其碳足跡排放量。例：當吃下一顆蘋果，台灣與美國產的，其碳排放的差別。 3.請學生寫下昨天所吃、所用的物品或行動，相互討論並檢視如何能更符合＂節能減碳＂。請學生發表檢討後的結果。 【綜合活動】 1.歸納：從產品的生產、製造到使用後的廢棄回收等，都會產生二氧化碳的排放。如何減少碳的排放量，已達節能減碳之成效，值得學生們深思。 2.預告下次上課的小組討論主題(減碳追能大出走)，請學生分組調查各能源之優缺點及台灣各地發電廠位置。 | 台灣產品碳足跡資訊網http://cfp.epa.gov.tw/carbon/ezCFM/Function/PlatformInfo/FLConcept /FLFootIntroduction.aspx 環境資訊中心 http://e-info.org.tw/node/52341 兒童環保教育網 http://www.epa.gov.tw/children/leitmotif00.html | |||
新北市中和區自強國小能源教育融入領域教學計畫表
融入領域 | 社會學習領域 | 年級 | 五年級 |
相關領域 | 綜合、資訊、健康、環境 | 設計者 | 林慈恩 |
課程主題 | 綠色台灣~減碳追能大出走 | 設計節數 | 1節(40分鐘) |
綜合 4-1-8 資訊 4-3-2 健康 2-5-9 環境 9-3-4 | 社會學習領域 能力指標 5-3-2 3-3-1 | 教學目標 一.能提出節約能源實際的可行策略。 二.建立永續利用環境的態度，以善盡世界 公民的責任。 三.能確實在日常生活中實踐節約能源。 四.能透過網路蒐集有關發電廠的資料。 五.能與同學合作完成資料蒐集與整理工 作。 六.能標示台灣各地發電廠位置。 | |
教學活動流程 | 相關資源 | ||
【準備活動】 1.播放核能發電廠意外時，所造成的災難與污染影片。 2.說明綠色能源推動之必要性，台灣目前發展的現況（太陽能、風力、水力)。 【發展活動】 1.分組介紹不同能源利用的優缺點與其在台灣各地發電廠位置？ 2.設計一旅遊行程，以節能減碳為出發點，採用最環保與節能的方式，參觀各地不同發電廠與當地的環教中心等相關機構，並發表之。例：風力發電組，台灣風力發電廠設置點，其發展年份、當地特色與發電量等，將各地的風力發電廠資料標示在地圖上。 【綜合活動】 1.歸納：台灣近年來，積極發展再生能源與低汙染之發電方式，以求資源永續發展。藉由規劃與設計行程的過程中，讓孩子了解、認識台灣的資源。 2.請學生與家人一起計畫一趟”節能減碳”之旅並實行之。 | 日本福島核電廠災害影片http://www.youtube.com/watch?v=O3CEAxackSw 台灣電力公司 台灣產品碳足跡資訊網http://cfp.epa.gov.tw/carbon/ ezCFM/Function/PlatformInfo/FLConcept /FLFootIntroduction.aspx 八里環教中心 http://www.sdec.ntpc.edu.tw/tourmap.aspx | ||
再生能源學習單 學號: 姓名:
一.連連看:
再生能源 非再生能源
煤 風力 水力 核能 太陽能 石油
二.我理想中的發電廠
1.我要使用何種能源?
2.我要建在臺灣的哪兒?
3.為何要建在那兒呢?
4.畫出我的發電廠:
節能追碳大出走 學習單 學號: 姓名:
出發時間：年月日～ 月 日
預計行程：板橋車站－
碳排放量計算：(請寫在背面)
碳足跡排放預估值:
外出用餐１次 | 0.48 | 公斤 |
電扇１時 | 0.0455 | 公斤 |
冷氣機１時 | 0.621 | 公斤 |
除濕機１時 | 0.1967 | 公斤 |
電暖器１時 | 0.414 | 公斤 |
燈泡60W１時 | 0.0414 | 公斤 |
日光燈20W１時 | 0.0173 | 公斤 |
省電燈泡１時 | 0.0117 | 公斤 |
吹風機１時 | 0.552 | 公斤 |
機車1公里 | 0.0605 | 公斤 |
汽車1公里 | 0.236 | 公斤 |
火車1公里 | 0.06 | 公斤 |
高鐵1公里 | 0.05 | 公斤 |
捷運1次 | 0.1631 | 公斤 |
公車1元 | 0.0352 | 公斤 |
電梯1樓 | 0.218 | 公斤 |
電視1時 | 0.0966 | 公斤 |
音響1時 | 0.0345 | 公斤 |
收音機1 時 | 0.0069 | 公斤 |
筆記型電腦1 時 | 0.0138 | 公斤 |