【 新 竹 市 立 培 英 國 民 中 學
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學 年 度 第 一 學 期
第
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次 定 期 評 量
9
年 級
國 文 領 域
試 題 卷
第
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一、國字注音 20%，每題 1 分。(詳見答案卷)
二、注釋 20%，每題 2 分，錯字扣 0.5 分。(詳見答案卷)
三、單選題 40%，每題 2 分。
( )1.下列選項「」中的注音寫成國字後，何組字形相同？
(A)交通要「ㄔㄨㄥ」/角色「ㄔㄨㄥ」突
(B)人才「ㄅㄟˋ」出/「ㄅㄟˋ」受矚目
(C)通「ㄑ一ˋ」犯/修「ㄑ一ˋ」房屋
(D)鄒忌形貌「一ˋ」麗/散失亡「一ˋ」
( )2.下列選項「」中的字音，何者前後相同？
(A)妥「帖」/結婚喜「帖」
(B)「傍」晚/依山「傍」水
(C)「期」年之後/「期」頤偕老
(D)掛「冠」而去/「冠」蓋雲集
( )3.下列選項「」中的字,何組意思相同？
(A)王之「蔽」甚矣／《詩》三百，一言以「蔽」之，曰：思無邪
(B)皆以美「於」徐公／苛政猛「於」虎
(C)千「載」難逢／怨聲「載」道
(D)四季更「迭」／「迭」遭挫敗
( )4.下列選項中的成語使用，何者正確？
(A)在廣闊的天地間，人渺小的有如「滄海遺珠」
(B)憑他在商場的人脈，他做起生意來「左支右絀」，一帆風順
(C)他們是相識多年的老友，所以「交淺言深」
，共度了一個美好的午後
(D)他號稱博覽群書，卻連這麼簡單的問題都不能解決，看來應該是個「兩腳書櫥」
( )5.下列選項「」中的詞性，何者前後相同？
(A)養顏「美」容∕皆以「美」於徐公
(B)時時而「間」進∕「間」不容髮
(C)「朝」服衣冠∕謗議於市「朝」
(D)度過「難」關∕此事「難」辦
( )6.請問下列選項中何者並非對偶句？
(A)泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻
(B)去年花裡逢君別，今日花開又一年
(C)調素琴、閱金經
(D)飲水思源
( )7.根據表格內容，下列敘述何者恰當？
種類
白茶
綠茶
紅茶
青茶/烏龍茶
代表茶 白牡丹、白毫銀針
抹茶、龍井、碧螺春
伯爵茶、阿薩姆
鐵觀音、大紅袍
功效
清熱解毒、提神醒腦
提神醒腦、清熱解毒
溫陽活血、暖胃止瀉、
散寒除溼
提神醒腦、去膩消食
產地
花蓮：白牡丹茶
南投：紅玉白茶
三峽：碧螺春、龍井
花蓮：蜜香綠茶
南投：台茶 8 號
三峽、花蓮：蜜香紅茶
南投、嘉義：青心烏龍
新北、苗栗：白毫烏龍
(A)紅茶與綠茶皆適合夏天飲用，具有清熱消暑的效果
(B)阿薩姆奶茶選用的茶葉為綠茶，搭配牛奶調製而成
(C)冬天吃火鍋擔心太過油膩，可飲用青茶以去油解膩
(D)南投的茶葉種類不及三峽，但所產綠茶是三峽所無
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( )8.關於〈石滬〉詩中象徵的意義，下列何者說明正確？
(A)魚：天真單純缺乏危機意識者
(B)桃花源：功成名就的榮耀之地
(C)石滬：袖手旁觀冷血無情之人
(D)漁夫：毫無心機勤懇工作的人
( )9. 下列文句中的「之」字說明，何者正確？
(A)明日，徐公來。熟視「之」
，自以為不如→指「鄒忌」
(B)暮，寢而思「之」曰：吾妻之美我者，私我也→指「徐公」
(C)燕、趙、韓、魏聞「之」，皆朝於齊→指「齊王納諫且成果佳一事」
(D)旦日，客從外來。與坐談，問「之」曰：吾與徐公孰美→指「鄒忌」
( )10.新一和家人一路登山，一邊猜析字字謎。請問下列哪一個選項中字謎的答案是屬於動物?
(A)林海無邊 (B)雨落橫山
(C)挖空心思 (D)一生不容
( )11.有關〈石滬〉一詩內容分析，何者說明有誤？
(A)上岸的魚，最後的眼神／我無法援救／因我只是供人利用的石頭→「人為刀俎，我為魚肉」
(B)兒時向母親學習交友／覓食和逃生的技術／都已成為臨死前口吐的泡沫→「不聽老人言，吃虧在眼前」
(C)好玩的我游入／石滬的缺口／只是一個簡單的動作／便注定永遠無法回家／永遠失去自己→「一失足成千古恨」
(D）一生第一次在漁網作客／第一次遠離大海的關懷／一如離家出走的孩子／一生第一次上岸，也是最後一次→「第
一次」重複強調三次，強調魚兒的涉世未深
( )12.以下關於〈鄒忌諷齊王納諫〉一文的寫作手法，下列何者錯誤？
(A)齊威王接受了鄒忌的建議，但作者只用「善」一字做簡單交代，又詳細地寫出齊威王列出獎賞的準則，旨在點出齊
威王採納意見、廣開言路的決心
(B)從鄒忌「朝服衣冠，窺鏡」
、「熟視之，自以為不如」、
「窺鏡而自視」這三個動作，展現出鄒忌從自滿到深信不疑的
心理變化
(C)文中透過鄒忌與妻、妾、客三者的對話內容，刻畫出「私我」者、「畏我」者、「有求於我」者三種人物的不同情態
(D)鄒忌「暮，寢而思」，整理出妻、妾、客三者回答的背後用意，表現出鄒忌能善於分析、體察人情的形象
( )13.請將下列的時間詞語從短到長依序排出︰
(甲)期年 (乙)一甲子 (丙)一輪 (丁)一刻 (戊)一世紀 (己)一季
(A)丁甲己丙戊乙
(B)丁己甲丙乙戊
(C)己甲乙戊丁丙
(D)己乙戊丙甲丁
( )14.以下是培培讀完〈射鵰英雄傳──智鬥書生〉後所做的摘要筆記，請問下列何者錯誤？
(A)情節脈絡：郭靖與黃蓉求段皇爺治傷途中遇書生阻攔，黃蓉出言相激後引書生連出難題，黃蓉從容解題，書生因此
折服，只好讓郭 黃二人通行
(B)人物形象：黃蓉心思縝密、機靈慧黠，郭靖武藝高超、情深義重，書生展現信守承諾的君子氣度
(C)內容選材︰著重黃蓉與書生的鬥智過程，跟一般以武打場面相異，增添文學雅趣
(D)敘述視角︰採用第一人稱視角，寫郭靖揹著黃蓉求醫，一路上過關斬將的故事
( )15.下列有關《戰國策》與《史記》的說明何者有誤？
《史記》
《戰國策》
（A）時期
記載黃帝到漢武帝太初年間歷史
記載春秋之後，終於楚漢之起的歷史
（B）作者
西漢司馬遷
非一時一地一人之作
（C）內容
紀傳體通史
紀傳體斷代史
（D）價值
四史之一
中國三部說話寶典之一
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( )16.「攀過來∕附過去∕處處都是春天∕辦公桌上∕我小聲的告訴你∕這就是永遠不老的∕秘密」(方群) 請判斷
此新詩所描述的對象是？
(A)常春藤 (B)滿天星 (C) 含羞草 (D)聖誕紅
( )17.有關天干地支的敘述，何者正確？
(A)若去年是癸卯年，明年應為乙午年
(B)寅時是夜裡的凌晨一點至三點，又可稱作四更
(C)培培是辛酉年出生，生肖屬雞，妹妹英英是甲子年出生，生肖應屬牛
(D)如果柯吉霸是在西元 1983「癸亥」年出生，那麼在柯吉霸滿六十歲那年，以天干地支而論也是「癸亥」年
( )18.「這邊是緋聞∕那邊是謊言∕那邊是針孔攝影∕這邊是∕愛情告白∕無辜的我們陷入重重蜘蛛網中∕變成斷翅
的蝴蝶∕欲振乏力。」(林廣) 試問下列選項中，本詩批判的要旨是？
(A)生態汙染的嚴重
(B)人際關係的疏離
(C)八卦新聞的盛行
(D)經濟壓力的沉重
( )19.下列關於小說的敘述何者正確
(A)劉鶚《老殘遊記》是晚清著名的譴責小說
(B)劉義慶編的《世說新語》是魏晉志怪小說
(C)〈柳毅傳書結奇緣〉是屬於宋代話本小說
(D)金庸《射鵰英雄傳》是屬於現代科幻小說
( )20.
「楊天一言：『見二鼠出，其一為蛇所吞；其一瞪目如椒，似甚恨怒，然遙望不敢前。蛇果腹，蜿蜒入穴。方將過
半，鼠奔來，力嚼其尾。蛇怒，退身出。鼠故便捷，欻然○
1
遁去。蛇追不及而返。及入穴，鼠又來，嚼如前狀。蛇
入則來，蛇出則往，如是者久。蛇出，吐死鼠於地上。鼠來嗅之，啾啾如悼息，銜之而去。』友人張歷友為作〈義
鼠行〉。」( 注：○
1
欻然：忽然、突然。欻，音ㄏㄨ。) —蒲松齡《聊齋志異》
根據本文，下列何者正確？
(A)遭蛇生吞之鼠最後被蛇吐出，奇蹟生還
(B)友人因鼠護衛同伴之義舉而稱其為義鼠
(C)一鼠咬斷尾巴，選擇與同伴同歸於盡
(D)一鼠遭蛇生吞，另一鼠逃走不知去向
四、閱讀測驗題 20%，每題 2 分
(一)
秦惠王謂寒泉子曰：「蘇秦欺寡人，欲以一人之智，反覆東山之君，從○
1
以欺秦。趙固負其眾，故先使蘇秦以幣
帛○
2
約乎諸侯。諸侯不可一○
3
，猶連雞之不能俱止於棲，亦明矣。寡人忿然，含怒日久，吾欲使武安子起○
4
往喻意
焉。」寒泉子日：「不可。夫攻城墮邑，請使武安子。善我國家，使諸侯，請使客卿張儀。」秦惠王曰：「受命。」
(註：○
1
從：合縱 ○
2
錢帛：錢幣玉帛，代指禮物 ○
3
一：一致 ○
4
武安子起：武安君白起) —《戰國策》
( )1.根據上述文字，下列何者主語為蘇秦？
(A)含怒日久 (B)從以欺秦
(C)攻城墮邑 (D)善我國家
( )2.「故先使蘇秦以幣帛約乎諸侯」中的「使」為動詞「派遣」的意思，下列何者「使」字的用法不同？
(A)請使武安子
(B)請使客卿張儀
(C)善我國家，使諸侯
(D)吾欲使武安子起往喻意焉
( )3.根據本文，寒泉子給秦惠王的建議為何？
(A)派遣張儀處理與諸侯的外交事務
(B)藉攻打諸侯來展示秦國軍事力量
(C)通過武安子來改善與諸侯的關係
(D)盡力消除對蘇秦不滿並修復關係
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(二)
劉正風道：「這《笑傲江湖曲》倘能流傳於世，我和曲大哥死也瞑目了。」令狐沖躬身從曲洋手中接過曲譜，
放入懷中，說道：「二位放心，晚輩自當儘力。」他先前聽說曲洋有事相求，只道是十分艱難危險之事，更擔心去
辦理此事，只怕要違犯門規，得罪正派中的同道，但在當時情勢之下卻又不便不允，哪知只不過是要他找兩個人來
學琴學簫，登時大為寬慰，輕輕吁了口氣。
劉正風道：「令狐賢侄，這曲子不但是我二人畢生心血之所寄，還關聯到一位古人。這笑傲江湖曲中間的一大
段琴曲，是曲大哥依據晉人嵇康的《廣陵散》而改編的。」曲洋對此事甚是得意，微笑道：「自來相傳，嵇康死
後，《廣陵散》從此絕響，你可猜得到我卻又何處得來？」
令狐沖尋思：「音律之道，我一竅不通，何況你二人行事大大的與眾不同，我又怎猜得到。」便道：「尚請前
輩賜告。」
曲洋笑道：「嵇康這個人，是很有點意思的，史書上說他『文辭壯麗，好言老莊而尚奇任俠』，這性子很對我
的脾胃。鍾會當時做大官，慕名去拜訪他，嵇康自顧自打鐵，不予理會。鍾會討了個沒趣，只得離去。嵇康問他：
『何所聞而來，何所見而去？』鍾會說：『聞所聞而來，見所見而去。』鍾會這傢伙，也算得是個聰明才智之士
了，就可惜胸襟太小，為了這件事心中生氣，向司馬昭說嵇康的壞話，司馬昭便把嵇康殺了。嵇康臨刑時撫琴一
曲，的確很有氣度，但他說『《廣陵散》從此絕矣』，這句話卻未免把後世之人都看得小了。這曲子又不是他作
的。他是西晉時人，此曲就算西晉之後失傳，難道在西晉之前也沒有了嗎？」
令狐沖不解，問道：「西晉之前？」曲洋道：「是啊！我對他這句話挺不服氣，便去發掘西漢、東漢兩朝皇帝
和大臣的墳墓，一連掘二十九座古墓，終於在蔡邕的墓中，覓到了《廣陵散》的曲譜。」說罷呵呵大笑，甚是得
意。令狐沖心下駭異：「這位前輩為了一首琴曲，竟致去連掘二十九座古墓。」只見曲洋笑容收斂，神色黯然，說
道：「小兄弟，你是正教中的名門大弟子，我本來不該托你，只是事在危急，迫不得已的牽累於你，莫怪莫怪。」
轉頭向劉正風道：「兄弟，咱們這就可以去了。」劉正風道：「是！」伸出手來，兩人雙手相握，齊聲長笑，內力
運處，迸斷內息主脈，閉目而逝。令狐沖吃了一驚，叫道：「前輩，劉師叔。」伸手去探二人鼻息，已無呼吸。
—金庸《笑傲江湖》
( )4.根據「上述文字」，劉正風和其他人物的互動，可看出劉正風的什麼特質？
(A)冷漠孤僻，不喜歡與任何人交往 (B)喜愛冒險，追求各種刺激和挑戰
(C)個性保守，尊重傳統歷史與文化 (D)深情真摯，特別重視友誼與情義
( )5.關於曲洋對音樂的態度，下列何者說明最正確？
(A)曲洋將音樂視為交際籌碼，不在乎精神價值
(B)曲洋對音樂充滿了熱情，甚至不惜違背常規
(C)曲洋將音樂視為一種娛樂，可有可無不重視
(D)曲洋認為音樂只是一種技藝，無需深入研究
( )6.作者引用嵇康《廣陵散》的典故融入情節中，下列何者是作者最主要的目的？
(A)展現小說人物之間的愛恨情仇，來增加故事張力
(B)借用人物體現作者對音樂和文化遺產的尊重傳承
(C)強調音樂對小說人物性格的刻畫塑造和深遠影響
(D)描繪古代日常生活各種風貌，增強了歷史畫面感
(三)
閩越人高荔子而下龍眼，吾為評之。荔子如食蝤蛑○
1
大蟹，斫○
2
雪流膏，一噉○
3
可飽。龍眼如食彭越○
4
石蟹，
嚼嚙久之，了無所得。然酒闌○
5
口爽，饜飽之餘，則咂○
6
啄之味，石蟹有時勝蝤蛑也。戲書此紙，為飲流一笑。
(註：○
1
蝤蛑：音ㄐㄧㄡ ㄇㄡˊ，梭子蟹 ○
2
斫：ㄓㄨㄛˊ，在此引申為咬 ○
3
噉：吃 ○
4
彭越：足上無毛的小型蟹
○
5
闌：將盡 ○
6
咂：吸吮。) —蘇軾〈荔枝龍眼說〉
( )7.關於蘇軾對荔枝及龍眼的評論，下列敘述何者正確？
(A)荔枝飽滿多汁，龍眼則適合細細咬嚙品嘗風味
(B)閩越人只愛荔枝，因不懂龍眼內含石蟹的鮮甜
(C)生長環境海拔高低，決定兩種水果的不同風味
(D)荔枝和蝤蛑、龍眼和石蟹乃是下酒的絕妙組合
( )8.根據本文敘述，下列何者正確？
(A)閩越的荔枝跟一隻螃蟹一樣大 (B)閩越的荔枝樹長得比龍眼樹高
(C)荔枝的果肉豐美，肉白而多汁 (D)龍眼的果肉含有發酵後的酒味
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(四)
大甲溪偷偷刮下的南湖大山
鋪開眼前黑金萬頃
左側雲林莞草揮揮袖 即
一片碧海
右方黑嘴鷗
埃及聖䴉相互撲撲翅
泥灘地上就都蓋滿印章
夕陽將落
哨兵蟹才挺立雙目
和尚蟹就列隊行軍而過
被吵醒的招潮蟹豈甘願示弱
紛紛出門揮舞龐然大螯
我們則縮得小小的
不敢作聲
沿著細細如微血管的木棧道
躡手躡腳偷窺這一切
看：遠遠整排白色風車攪動著天
路過的雲把大海上方堆積的顏料
都掀開 —白靈〈高美濕地〉
( )9.根據本詩內容，下列詩句的解讀何者正確？
(A)「遠遠整排白色風車攪動著天／路過的雲把大海上方堆積的顏料／都掀開」說明從雲層厚重的景象可知風雨欲來的
徵兆
(B)「右方黑嘴鷗／埃及聖䴉相互撲撲翅／泥灘地上就都蓋滿印章」暗指候鳥聚集此地後所留下的生態汙染
(C)「我們則縮得小小的／不敢作聲」透露詩人想要透過縮小自己而成就他人的謙卑態度
(D)「左側雲林莞草揮揮袖 即／一片碧海」形容此處的雲林莞草看起來鬱鬱蔥蔥
( )10.下列關於本詩寫作手法的說明，何者錯誤？
(A)用深怕驚擾到此地的心態表達詩人對大自然的尊重。
(B)列舉許多動植物，呈現濕地生態的多樣性
(C)整首詩作的視角轉換為：近→遠→近
(D)開頭便清楚說明高美濕地的地理位置
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＿ ＿ 年 ＿ ＿ 班 ＿ ＿ 號
姓 名 ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 】
一、國字注音 20%，每題 1 分。
1.饕「ㄊ一ㄝˋ」
11.「偽」裝
2.「ㄐㄩˇ」蒻
12.「砧」板
3.槍「ㄊㄤˊ」
13.「ㄐㄩㄥˇ」然不同
4.解「ㄔㄢˊ」
14.魚「躍」龍門
5.對「峙」
15.蛤「蜊」
6.聰明慧「黠」
16.一柱「ㄑ一ㄥˊ」天
7.「ㄘㄨˋ」眉
17.張牙舞「爪」
8.「載」歌載舞
18.精明幹「ㄌ一ㄢˋ」
9.咱「倆」
19.審時「度」勢
10.「ㄊㄤˇ」若
20.無遠「ㄈㄨˊ」屆
二、注釋 20%，每題 2 分，錯字扣 0.5 分。
1.潑天:
6.不遠千里:
2.頦:
7.熟視:
3.未擅勝場:
8.私我:
4.魑魅魍魎:
9.聞寡人之耳:
5.迎迓:
10.朝「服」衣冠:
三、單選題 40%，每題 2 分。
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解
答
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＿ ＿ 年 ＿ ＿ 班 ＿ ＿ 號
姓 名 ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 】
一、國字注音 20%，每題 1 分。
1.饕「ㄊ一ㄝˋ」
餮
11.「偽」裝
ㄨㄟˋ
2.「ㄐㄩˇ」蒻
蒟
12.「砧」板
ㄓㄣ
3.槍「ㄊㄤˊ」
膛
13.「ㄐㄩㄥˇ」然不同
迥
4.解「ㄔㄢˊ」
饞
14.魚「躍」龍門
ㄩㄝˋ
5.對「峙」
ㄓˋ
15.蛤「蜊」
ㄌ一ˊ
6.聰明慧「黠」
ㄒㄧㄚˊ
16.一柱「ㄑ一ㄥˊ」天
擎
7.「ㄘㄨˋ」眉
蹙
17.張牙舞「爪」
ㄓㄠˇ
8.「載」歌載舞
ㄗㄞˋ
18.精明幹「ㄌ一ㄢˋ」
練
9.咱「倆」
ㄌ一ㄚˇ
19.審時「度」勢
ㄉㄨㄛˋ
10.「ㄊㄤˇ」若
倘
20.無遠「ㄈㄨˊ」屆
弗
二、注釋 20%，每題 2 分，錯字扣 0.5 分。
1.潑天:
6.不遠千里:
2.頦:
7.熟視:
3.未擅勝場:
8.私我:
4.魑魅魍魎:
9.聞寡人之耳:
5.迎迓:
10.朝「服」衣冠:
三、單選題 40%，每題 2 分。
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一、國字注音 20%，每題 1 分。(詳見答案卷)
二、注釋 20%，每題 2 分，錯字扣 0.5 分。(詳見答案卷)
三、單選題 40%，每題 2 分。
( )1.下列選項「」中的字，何者前後「字形」相同？
(A)另闢「ㄒㄧ」徑╱欲深「ㄒㄧ」壑
(B)劍及「ㄌㄩˇ」及╱如「ㄌㄩˇ」薄冰
(C)金碧輝「ㄏㄨㄤˊ」╱不「ㄏㄨㄤˊ」多讓
(D)聰明機「ㄌㄧㄥˊ」╱水聲「ㄌㄧㄥˊ」ㄌㄧㄥˊ
( )2.下列選項「」中的字，何者前後「字音」相同？
(A)參「與」討論╱「與」人為善
(B)「扳」開鎖扣╱「扳」回一城
(C)羽扇「綸」巾╱經「綸」世務
(D)一葉「扁」舟╱把人家看「扁」了
( )3.下列選項「」中的字，何者「字義」與「困『於』心」的『於』相同？
(A)愛因斯坦之「於」相對論
(B)得之「於」人者太多
(C)苛政猛「於」虎
(D)留蚊「於」素帳中
( )4.下列「」中出自《孟子》的成語，何者運用最恰當？
(A)想要說服他，簡直是「摩頂放踵」
，難如登天
(B)為收到殺雞儆猴的效果，老師處罰犯規的「始作俑者」
(C)父親是個「杯水車薪」的上班族，收入相當微薄
(D)老闆臨危不亂，謀定而後動，展現「匹夫之勇」
，帶領員工一起度過難關
( )5.下列何選項與「擇其善者而從之，其不善者而改之。」一樣，使用映襯修辭？
(A)另一半愛你的可愛是幸福，另一半愛你的不可愛是奢華的幸福
(B)你是我的詩篇，讀你千遍也不厭倦
(C)大人送孫中山，我送你元本山，祝你美麗如山
(D)沒事多喝水，多喝水沒事
( )6.下列各選項「」中的詞語，何者詞性前後相同？
(A)能夠「尊重」別人，才能獲得別人的「尊重」
(B)康橋一帶茂林，「擁戴」幾處娉婷的尖閣，深受遊客的「擁戴」
(C)看著那些「模糊」的舊照片，淚水「模糊」了我的視線
(D)有時你的孤單並非因為被別人「忽略」，而是因你無法「忽略」別人
( )7.
國際鑑定專家李昌鈺博士，每一次在被問及自己事業的成功，非凡的鑑定技術是如何辦到的，他幾乎都是同一個答
案:「比別人多下點功夫」。他自創「三二八五理論」
，他認為:「每天如果不浪費五個半鐘點、少睡兩個鐘頭、吃飯
少用一個半鐘頭，一年下來省略了三二八五個小時。如果把這三千多個小時拿來做任何的事情，哪有不成的？」
論說文三要素為論點、論據與論證。若將上述文字，作為一篇論說文的論據，請推論該文章中的論點(作者的思想主
張)可能為何?
(A)好學而不勤問，非真能好學者
(B)運用一分知識，需要十分累積
(C)謂學不暇給者，雖暇亦不能學
(D)書到用時方恨少，是非經過不知難
( )8.下列選項「」中的字，何者皆實指顏色？
(A)草色入簾「青」╱留取丹心照汗「青」
(B)「黑」布馬褂╱「玄」機妙算
(C)「赤」手空拳╱當「紅」炸子雞
(D)「皓」齒朱脣╱「鶴」髮雞皮
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( )9.〈與宋元思書〉中，
「奇山異水」
、
「游魚細石」皆屬於句中對偶，下列詞語何者亦為句中對？
(A)噤若寒蟬 (B)左右逢源 (C)入境隨俗 (D)殷憂啟聖
( )10.「水皆縹碧，千丈見底，游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。」（〈與宋元思書〉）關於「異水」的寫
作手法，下列分析何者不正確？
(A)從全景到特寫：先描繪水色縹碧、水清見底的全景，再特寫水中的游魚、細石
(B)從靜到動：先寫水深、水清的靜態水景，再用飛箭、奔馬形容動態水流
(C)從緩到急：先用「縹碧」
、「見底」寫出和緩的水流，再用「湍」
、
「猛」形容水急浪猛
(D)從遠眺到俯瞰：先拉遠鏡頭聚焦細述水中的游魚細石，再俯瞰急湍猛浪的水勢。
( )11.關於〈與宋元思書〉的文意理解，下列說明何者錯誤？
(A)「橫柯上蔽，在晝猶昏」呼應了第三段的「夾岸高山，皆生寒樹」
，呈現出山之「奇」
(B)「蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕」作者欲透過豐富的天籟，呈現富春江一帶熱鬧的景象
(C)「急湍甚箭，猛浪若奔」運用比喻和誇張筆法，勾勒出富春江的動態美，呼應水之「異」
(D)「鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘返」呈現作者淡泊名利、嚮往自然之心
( )12.關於〈生於憂患死於安樂〉的寫作手法，下列分析何者正確？
(A)首段採例證法開頭，以「生於憂患」為主旨，先剖析事理，再舉例證明
(B)第二段採對比論證，藉人們遇到挫折的反應，闡述「死於安樂」的道理
(C)全文以六聖賢為正例，說明殷憂啟聖的道理；以國家長久安逸將招致滅亡為反例，說明死於安樂的道理
(D)全文開門見山點明主旨，再舉例說明，意同「業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨」
( )13.根據〈生於憂患死於安樂〉一文，下列句意詮釋，何者說明較相近?
(A)文中舉舜、傅說、膠鬲、管夷吾、孫叔敖、百里奚這六位賢者的實例，可知「勞心者治人， 勞力者治於人」
(B)「故天將降大任……行拂亂其所為」這是砥志礪行的功夫，諸多的考驗，可磨練性情，並增加原本欠缺的能力
(C)「徵於色，發於聲，而後喻」指人需要透過察言觀色，發覺別人的不滿，屬後知後覺，才能夠從現狀中醒悟
(D)〈生於憂患死於安樂〉全文論述道理同於：
「君子有終身之憂，無一朝之患也」
( )14.關於〈蘇東坡突圍〉一文的寫作手法，下列選項何者錯誤？
(A)作者認同林語堂先生所著《蘇東坡傳》觀點，闡述黃州時期的歷練造就蘇軾風雅灑脫詩風
(B)引用〈答李端叔書〉道出蘇軾貶謫黃州時期遭遇的人情冷暖，朋友深怕受牽連而斷絕往來
(C)有作者第一人稱的立場，亦運用第二、第三人稱，以主、客觀視角，分析蘇軾的心態與境遇
(D)連用排比句型，表達蘇軾在黃州歷練後，個性愈趨成熟內斂，因此淬鍊出〈念奴嬌〉等名作
( )15.下列關於蘇軾的敘述，何者錯誤？
(A)字子瞻，號東坡居士，為唐宋古文八大家之一，與父洵、弟轍並稱「三蘇」
(B)在北宋政爭中屢遭貶謫，「烏臺詩案」為其人生轉折，最遠曾被貶至海南島
(C)長於詞、曲、散文、書畫，為藝術通才，有〈賣油翁〉、
〈黃州快哉亭記〉傳世
(D)其作品多予人豪邁、灑脫、豁達之感，後期的作品更蘊含深刻的人生哲理
( )16.
【甲】缺月掛疏桐，漏斷人初靜。時見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂
寞沙洲冷。——蘇軾 〈卜算子
黃州定慧院寓居作
〉
【乙】驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。 無意苦爭春，一任羣芳妒。零落成泥碾作塵，只
有香如故。——陸游〈卜算子
詠梅
〉
上表兩闋〈卜算子〉分別是蘇軾和陸游所撰寫，請問下列選項敘述，何者正確？
(A)【甲】敘述自己在深夜時分月下獨自徘徊，偶然看到一群雁鳥飛過，更增添心中愁緒
(B)【乙】以長在驛站斷橋側的無主野梅自況，受風雨摧殘，悽慘冷清，亦是作者人生寫照
(C)兩闕詞上片都點出當前所處環境冷清艱困，內在孤單無依，下片都表達知音難尋的苦悶
(D)兩闕詞都表達遭遇排擠嫉妒，內心驚恐不安，但仍選擇孤芳自賞，不隨世俗同流的態度
( )17.以下是某網路書店對於《論語》、
《孟子》二書的介紹，請找出文案中錯誤的地方：
(甲)《論語》是儒家學派的經典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。 (乙)它以語錄體和對話文體為主，
記錄了孔子及其弟子言行，集中體現了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。 (丙)《孟子》全書七
篇，是由弟子公孫丑、萬章編撰， (丁)除了記載孟子的言行外，還有不少篇章是以問答、譬喻等方式呈現，詞鋒犀
利，氣勢雄健，是研究儒家思想及其發展的重要典籍。
(A)甲
(B)乙
(C)丙
(D)丁
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( )18.培培針對駢文、散文的差異整理了以下表格，請問他寫錯了下列哪一項？
駢文
散文
(A)別稱
四六文
韻文
(B)對偶
常用對偶，格式整齊
不要求對偶
(C)特點
聲韻和諧、多用典故
直抒胸臆
(D)字句
以四、六字句為主
不拘
( )19.「就像達賴喇嘛在回顧他因為政治的理由從西藏逃亡出來的歷程時，曾經表示，當他離開西藏時，心裡有千萬
個不願意。可是他並不知道，因為他不得不離開，現在才有機會把自己熟悉的佛教信仰及哲學傳播到全世界去。想想，
那就是他的使命。 ，可是當我們面臨困頓、瓶頸時，總是百般抗拒、不願接受。」（侯文詠《我的天才
夢》
）依據文意，畫線處應填入下列何者最恰當？
(A)人生的無常與挫折往往是生命中最珍貴的老師
(B)不同的視野開啟不同的人生境界
(C)命運的無常會給人許多無法彌補的遺憾
(D)因為包容的心能開啟人生的另一扇窗。
( )20.「臺與廈藏岸七百里，號曰橫洋；中有黑水溝，色如墨，曰黑洋，廣百餘里，驚濤鼎沸，勢若連山，險冠諸海。
或言順流而東，則為弱水；雖無可考證，然自來浮去之舟，無一還者，蓋亦有足信焉。」
（孫元衡 〈黑水溝 序〉）根據
本文，下列敘述何者正確？
(A)橫洋的位置在臺灣，黑洋的位置在廈門
(B)黑水溝係因此區海象不穩而得名
(C)黑水溝緊鄰連綿山脈而造成巨大浪濤
(D)弱水區域藏有致命危機
四、閱讀測驗 20%，每題 2 分。
(一)
孟子曰：
「牛山(1)之木嘗美矣，以其郊於大國也，斧斤伐之，可以為美乎？是其日夜之所息，雨露之所潤，非無萌蘗
(2)之生焉，牛羊又從而牧之，是以若彼濯濯(3)也。人見其濯濯也，以為未嘗有材焉，此豈山之性也哉？雖存乎人者，
豈無仁義之心哉？其所以放其良心者，亦猶斧斤之於木也，旦旦而伐之，可以為美乎？其日夜之所息，平旦之氣(4)，
其好惡與人相近也者幾希(5)，則其旦晝之所為，有梏亡(6)之矣。梏之反覆，則其夜氣不足以存；夜氣不足以存，則
其違禽獸不遠矣。人見其禽獸也，而以為未嘗有才焉者，是豈人之情也哉？故苟得其養，無物不長；苟失其養，無物
不消。」
注釋(1)牛山: 山名，在今山東臨淄縣南部 (2)萌蘗:新枝嫩芽 (3)濯濯:光禿的樣子 (4)平旦之氣: 天剛亮的時
候，或指未與外物相接枝前的清明之氣 (5)幾希:相差不多、很少 (6)梏亡:為利欲所蒙蔽而喪失本性
( )1.孟子在文中以什麼來說明人的仁義之心可能被破壞？
(A)水流的改變
(B)樹木被砍伐
(C)天氣的變化
(D)土地的荒蕪
( )2.根據文本，下列何者最能反映孟子的主要論點？
(A)人常因習慣而喪失善良初衷
(B)環境對人的品性有重大影響
(C)自然環境的破壞會影響心性
(D)品格是教育上最重要的部分
( )3.下列哪一項心智圖工具，最適合用來分析文本的寫作手法？
（Ａ）
（Ｂ）
（C）
（D）
比喻
主體
論點
假
設
驗
證
結
論
論點
具體事例
具體事例
結論
論據
論據
論據
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(二)
【甲】老夫聊發少年狂：左牽黃(1)，右擎蒼(2)，錦帽貂裘，千騎捲平岡。為報傾城隨太守(3)，親射虎，看孫郎(4)。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(5)雲中(6)，何日遣馮唐(6)？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼(7)。
——蘇軾
⟨江城子
密州出獵
⟩
【乙】醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營。八百里(8)分麾下炙，五十弦翻(9)塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧(10)飛快，
弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白髮生。——辛棄疾
⟨破陣子
為陳同甫賦壯詞以寄之
⟩
注釋:(1)黃:黃狗(2)蒼:蒼鷹(3) 太守：古代州府的行政長官，宋代稱知州(4)孫郎:指孫權，這裡作者自喻(5)節:兵
符，傳達命令的符節(6)雲中:秦漢時郡名，在今內蒙古自治區托克托縣一帶(7)天狼:星名，這裏代指遼和西夏。(8)
八百里：指牛(9)翻：演奏(10)的盧，馬名。一種額部有白色斑點性烈的快馬。相傳劉備曾乘的盧馬從襄陽城西的檀溪
水中一躍三丈，脫離險境。
( )4.蘇軾和辛棄疾同為豪放派詞人，根據【甲】
、
【乙】兩闕詞的內容，下列何者分析最正確？
(A)蘇軾的詞作較為豪放不羈，而辛棄疾則偏重於抒發愛國情懷
(B)蘇軾和辛棄疾都喜愛使用激昂的語言，來表達對時事的不滿
(C)蘇軾的詞作主要關注個人情感的抒發，辛棄疾則專注在寫景
(D)蘇軾和辛棄疾在詞中均展現出對傳統文化的深刻理解和尊重
( )5.從【甲】詞的「老夫聊發少年狂：左牽黃，右擎蒼」和【乙】詞的「醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營」兩句中，
可以推斷出兩位作者對自己的心境有何共同處？
(A)皆敘述作者年輕時的英勇無畏
(B)皆敘述作者對未來的不確定感
(C)皆敘述作者對英雄的無限憧憬
(D)皆敘述作者對歸隱的殷切渴望
( )6.從兩闋詞的整體內容和語言風格來看，兩位作者對於「戰爭」的態度如何？
(A)對戰爭結果抱持悲觀看法
(B)回顧戰功並毫不畏懼戰爭
(C)呈現建功立業的豪情壯志
(D)批判戰爭並顯現反戰思想
(三)
小葵觀看新聞，發現從 2023 年 10 月 7 日巴勒斯坦的哈瑪斯組織對以色列發動近年來規模最大的攻擊，並從加薩
走廊發射大量火箭，戰火延續至今，仍未停歇。她好奇以色列與巴勒斯坦兩國的糾葛，於是搜尋資料，並整理出以下
筆記。
一、以色列
位於歐亞大陸交界處，處地中海東岸，與巴勒斯坦領土（右側:約旦河西岸地區、左側:加薩走廊）交錯相鄰，北
接黎巴嫩，東北方為戈蘭高地接壤敘利亞，東鄰約旦，西南則為埃及。
西元前十一世紀，在巴勒斯坦的猶太人，建立了希伯來王國，後來他們陸續被許多民族統治。西元二世紀，猶太
人群起反抗羅馬帝國統治，結果傷亡慘重，倖存者紛紛逃離。從此，失去祖國的猶太人流亡世界各地。二次世界大戰
期間，希特勒因種族偏見，屠殺六百多萬猶太人。飽受欺凌的猶太人，極度渴望回到故土重建國家，且散居各國的猶
太人重視教育，長期為生存而掙扎，善用時間和財富，族人間緊密連繫，在經濟、科學、藝術方面均有卓越成就。在
聯合國促成下，1948 年 5 月 14 日在故土巴勒斯坦復國。截至 2020 年 12 月 13 日，193 個聯合國成員國中有 165 個承
認以色列。
二、巴勒斯坦
位處約旦河西岸、加薩走廊，目前其主權議題讓聯合國十分關注，並與以色列處於緊張關係中。1988 年，巴勒斯
坦解放組織與世界上多數國家建立正式外交關係。因內部兩大勢力嚴重不和，在 2007 年後形成分裂局面，其中哈瑪
斯佔有加薩走廊(長 41 公里，寬 10 公里，是一片被地中海、以色列與埃及包圍的狹長之地)；而巴勒斯坦解放組織主
導的巴勒斯坦自治政府則管治約旦河西岸(此區北部、西部與南部被以色列包圍，東部與約旦接壤。)。
截至 2015 年 9 月，已經有 136 個聯合國成員國承認巴勒斯坦國為一個獨立國家。
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三、____________
以色列自從被滅國以後，猶太人經歷一段流散期，原來的以色列國土便開始有巴勒斯坦人居住。第一次世界大戰
後，鄂圖曼土耳其解體，巴勒斯坦地區由英國託管，並開始有以色列人回歸該地，直到西元 1947 年聯合國同意以色
列建國。巴勒斯坦人強烈抵制該項聯合國決議，並與以色列發生了數次戰爭。以色列其後在四次的中東戰爭中驅逐上
百萬的巴勒斯坦人，並擴張其領土，導致巴勒斯坦的難民大批逃到黎巴嫩、約旦等國，並產生了哈瑪斯、巴勒斯坦解
放組織等激進武裝勢力。 (參考並改寫自 BBC NEWS、維基百科、翰林電子書)
( )7.以色列為何能在巴勒斯坦地區建國?
(A)與巴勒斯坦達成協議，共享土地資源
(B)猶太人與鄰近阿拉伯國家達成和平共識
(C)第一次世界大戰前，英國將託管土地相贈
(D)猶太人自立自強，且受聯合國大力支持
( )8.根據上文敘述，右圖的代號與國家配對，何者正確?
(A)ㄅ-敘利亞
(B)ㄆ-約旦
(C)ㄇ-黎巴嫩
(D)ㄈ-埃及
( )9.下列哪一句成語，最適合形容從受戰爭、種族迫害而流離失所，到復國成功的以色列?
(A)防微杜漸
(B)四面楚歌
(C)積榖防饑
(D)天助自助
( )10.以下何者，最適合成為本文最後一段的標題?
(A)以色列滅國史
(B)猶太人的崛起
(C)以巴兩國衝突
(D)猶太流亡路線
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領
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答
案
卷
＿ ＿ 年 ＿ ＿ 班 ＿ ＿ 號
姓 名 ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 】
一、國字注音 20%，每題 1 分。
1.福「ㄓˇ」
11.信「箋」
2.「ㄌㄨㄥˇ」斷
12.不「啻」
3.徬「ㄏㄨㄤˊ」不安
13.味「蕾」
4.高瞻遠「ㄓㄨˇ」
14.「畎」畝
5.氣宇「ㄒㄩㄢ」昂
15.落「魄」
6.風聲鶴「ㄌ一ˋ」
16.陡「峭」
7.互相軒「ㄇㄧㄠˇ」
17.「惴」慄不安
8.遭人「ㄒㄧ」落
18.連篇「累」牘
9.頭「ㄅㄢˇ」新聞
19.深自閉「塞」
10.「ㄠˊ」煮雞湯
20.蒸「餾」
二、注釋 20%，每題 2 分，錯字扣 0.5 分。
1. 無一字見及:
6.曾益其所不能:
2. 義無反顧:
7.法家拂士:
3. 孤獨「無告」:
8.望峰「息心」:
4. 溜達:
9.經綸世務:
5. 徵於色:
10.「負勢」競上:
三、單選題 40%，每題 2 分。
1
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四、閱讀測驗題 20%，每題 2 分。
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級
國
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領
域
答
案
卷
＿ ＿ 年 ＿ ＿ 班 ＿ ＿ 號
姓 名 ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 】
一、國字注音 20%，每題 1 分。
1.福「ㄓˇ」
祉
11.信「箋」
ㄐㄧㄢ
2.「ㄌㄨㄥˇ」斷
壟
12.不「啻」
ㄔˋ
3.徬「ㄏㄨㄤˊ」不安
徨
13.味「蕾」
ㄌㄟˇ
4.高瞻遠「ㄓㄨˇ」
矚
14.「畎」畝
ㄑㄩㄢˇ
5.氣宇「ㄒㄩㄢ」昂
軒
15.落「魄」
ㄊㄨㄛˋ
6.風聲鶴「ㄌ一ˋ」
唳
16.陡「峭」
ㄑ一ㄠˋ
7.互相軒「ㄇㄧㄠˇ」
邈
17.「惴」慄不安
ㄓㄨㄟˋ
8.遭人「ㄒㄧ」落
奚
18.連篇「累」牘
ㄌㄟˇ
9.頭「ㄅㄢˇ」新聞
版
19.深自閉「塞」
ㄙㄜˋ
10.「ㄠˊ」煮雞湯
熬
20.蒸「餾」
ㄌ一ㄡˋ
二、注釋 20%，每題 2 分，錯字扣 0.5 分。
6. 無一字見及:
6.曾益其所不能:
7. 義無反顧:
7.法家拂士:
8. 孤獨「無告」:
8.望峰「息心」
9. 溜達:
9.經綸世務
10.徵於色:
10.「負勢」競上
三、單選題 40%，每題 2 分。
1
2
3
4
5
6
7
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9
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B
B
D
B
A
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C
B
A
C
B
C
A
A
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四、閱讀測驗題 20%，每題 2 分。
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【新竹市立培英國民中學 112 學年度第一學期第 1 次定期評量 9 年級語文領域(國文)試題卷 第 1 頁/全 4 頁】
一、國字注音 20% (請直接於答案卷上作答)
二、注釋 20% (請直接於答案卷上作答)
三、文意選擇 40% (每題兩分)
1.( )下列各組「」中的字音，何組讀音前後相同？(A)插科打「諢」∕「渾」然天成 (B)曲終「闋」盡∕登樓望「闕」
(C)粉妝玉「砌」∕「沏」茶待客 (D)不言而「喻」∕「逾」時不候。
2.( )下列各組「」中的注音寫成國字後，何組字形前後相同？(A)「ㄅㄛˊ」得喝采∕相互「ㄅㄛˊ」鬥 (B)好高「ㄨˋ」
遠∕趨之若「ㄨˋ」 (C)「ㄌ一ˊ」民百姓∕「ㄌ一ˊ」明時分 (D)不「ㄎㄢ」一擊∕校正「ㄎㄢ」誤。
3.( )下列各組「」中的字義，何組意思前後相同？(A)足「堪」重任∕情何以「堪」 (B)所向披「靡」∕鉅細「靡」遺
(C)性命堪「虞」∕爾「虞」我詐 (D)不「絕」於耳∕實在奇「絕」
。
4.( )下列選項「」中的詞性，何組相同？(A)酒駕造成家庭破碎的慘劇，導致她多年後仍無法面對這個「傷痛」∕「傷痛
」的回憶，總有一天會隨著時間消褪 (B)只要肯按部就班地「練習」，你的表現一定會日漸進步∕每天到操場上「練習」，是
田徑隊的例行公事 (C)「紀錄」兒女成長的點滴，是父母能給孩子珍貴的禮物∕《金氏世界紀錄》，透過電視、書籍和博物
館等不同形式，為各種世界之最留下「紀錄」(D)SDGs 的首要目標是消除各地一切形式的「貧窮」/希望在 2030 年前，依據各
國界定標準，各年齡層的「貧窮」的人數至少減半。
5.( )「使天下無農夫，舉世皆餓死矣!」這句話語氣不同於下列何者？(A)人而無信，不知其可也 (B)其恕乎！己所不欲，勿
施於人 (C)令他馬，固不敗傷我乎？ (D)若某等之見，必棄城而走矣。
6.( )關於南鄉子的寫作手法，下列敘述何者為非？(A)透過三問三答，思古抒懷，結合寫景、抒情和議論，引人深思
(B)化用詩句，活用典故，藉頌揚孫權暗諷當朝懦弱畏戰的為政者 (C)上片思古抒懷，下片由景生情，全詞雄渾悲壯，意境十
分高遠 (D)巧妙融化前人語言入詞，信手拈來，自然合拍，藝術技巧高超。
7.( ) 關於虞美人的寫作手法，下列敘述何者正確？(A)全詞以激問起筆，以提問作結，抒發亡國之君無窮無盡的悲痛
(B)全詞緊扣亡國之思，用語精鍊，細心雕琢，增加了詞作的感染力 (C)詞作的首六句兩兩對照，以永恆與無常作對比，抒發
物是人非之慨 (D)詞中的小樓、東風、東流，都隱指南唐故都金陵，有懷念故國之意。
8.( ) 關於大明湖一文，以下說明何者正確？(A)老殘所見「歷下此亭古，濟南名士多」這副對聯，是在說明濟南古蹟眾多，
文風鼎盛 (B)文末以「船已到鵲華橋畔了」結束，不說上岸結束旅程，隱約可看出老殘已心滿意足 (C)「一片白花映著帶水氣
的斜陽，好似一條粉紅絨毯」指蘆葦在湖面的倒影，被旭日染紅的景色 (D)「彷彿宋人趙千里的一幅大畫，做了一架數十里長
的屏風。」句中的「屏風」是用來形容千佛山山勢的綿長。
9.( ) 下列有關小說的流變發展敘述何者有誤？(A)六朝筆記小說內容以志人與志怪為主，志人小說以世說新語為代表，志怪
小說則是以搜神記為代表作 (B)唐代小說稱為「傳奇」
，是以文言寫成，故事情節與結構皆屬完整的長篇章回小說，依內容區
分愛情、俠義與神怪等性質 (C)宋代話本原是說書人的底本，經後代文人潤飾與再創作，藝術技巧更為成熟 (D)明清盛行章回
小說，晚清由於內政腐敗、外患不斷，更有對時局抨擊的四大譴責小說，如老殘遊記。
10.( )下表為韻文的格律說明，哪一個選項的說明有誤？
選項
韻文
說明
A
古詩
產生於漢代，
是一種格律要求較少，句數不拘，篇幅不限，字數也不拘，不嚴格講究平仄與
對仗
，也不講究押韻，作品多出於文人之手、不可合樂而歌。
B
樂府詩
多民歌，以長短句、雜言為主，也有五、七言。可換韻，且句數、平仄、對仗自由，也能合
樂而歌唱。
C
近體詩
相對於古體詩而言的韻文詩歌，字數、句數、平仄、 對仗、用韻都有嚴格的規定。例如:律
詩的頷聯、頸聯必須對仗工整。
D
宋詞
詞由詩演變而來，故稱為「詩餘」，詞牌與內容有關，每闋詞的字數、句數、平仄、用韻也
有相關規定。
11.( ) 關於土這首詩的詮釋，下列何者說明正確？(A)「赤膊，無關乎瀟灑／赤足，無關乎詩意」凸顯農村休閒時期的逍遙
自在 (B)「也沿著祖先／滴不盡的汗漬／寫上誠誠懇懇的土地」表達農人對下一代教育的重視 (C)「如果開一些花、結一些果
／那是獻上怎樣的感激」展現農人對於土地的深情眷戀 (D)「不掛刀、不佩劍／也不談經論道說賢話聖／安安分份握鋤荷犁的
行程」說明農人安分務實的生活態度。
【新竹市立培英國民中學 112 學年度第一學期第 1 次定期評量 9 年級語文領域(國文)試題卷 第 2 頁/全 4 頁】
12.( )歷史老師要同學們進行新竹古蹟踏查報告，並請同學們抄下古蹟內的楹聯以了解建築物的相關歷史。但有同學不小心
將古蹟和楹聯的配對弄錯了，請問下列哪個選項的組合才是完全正確的？
(甲)文昌閣︰瀛海無涯勤是岸∕登雲有路志為梯
(乙)關帝廟：善由此地心無愧/惡過我門膽自寒
(丙)城隍廟：義存漢室三分鼎/志有春秋一部書 (丁)長和宮(外媽祖廟)：四海安瀾稱后德/萬人再世頌慈恩
(戊)竹蓮寺(觀音亭)：竹林中我佛慈悲意/蓮座下眾生諸敬心
(A)甲乙戊 (B)甲丁戊 (C)乙丁戊 (D)乙丙丁。
13.( )鄉土詩是指以愛護家鄉、刻劃土地、護衛家園為主要內容的詩作。依照定義，下列詩句何者不是鄉土詩？(A)我們從丘
陵的眉間／醒過來，從霧的眼波裡／醒過來。這時已是暮春／三月，也在綠的盛粧中／醒過來。陽光行過相思林／給探頭的我
們以澄黃／以及微笑。我們是綠的族群／二三百年來就站在褐的土地／蘊釀同陽光一樣，一樣黃澄／撲鼻的甘醇與芳香
(B)雨落在屏東的甘蔗田裏／甜甜的甘蔗甜甜的雨／肥肥的甘蔗肥肥的田／雨落在屏東肥肥的田裡／從此地到山麓／一大幅平
原舉起／多少甘蔗，多少甘美的希冀 (C)緊偎著村莊聚落／金黃的夢境正酣甜／稀微的月光中／怪手卻化身成坦克／駛進了家
園／狠狠輾過田埂的脈絡／摧毀懷孕中的稻作／不理會穀粒隱隱啜泣／操作轟隆隆的聲響／嘲弄每株生命哀痛的告別
(D)孤獨是難以豢養的／搜刮來整座城，也餵牠不飽／你垂淚，跪求，牠的腰仍自你指間滑走／你轉身欲飛，牠偏偏又來影子
你／不休輾轉，像終究難以馴服的情人。
14.( )下列店家與對聯的配對，何者正確？(A)胸中存灼見∕眼底辨秋毫︰眼鏡行 (B)六書傳四海∕一刻值千金︰鐘錶店
(C)大塊文章百城富有∕名山事業千古永留︰營建業 (D)相逢皆萍水∕小住息風塵︰電影院。
15.( )宋代詞風可分為婉約與豪放兩派，試判斷下列作品與風格何者為非 ？(A)花自飄零水自流。一種相思，兩處閒愁。此
情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭︰婉約風格 (B)
千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌台，風流總被雨打風吹去。斜陽
草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎︰豪放風格
(C)寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。
平蕪盡處是春山，行人更在春山外︰豪放風格 (D)大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國 周瑜 赤
壁 。亂石崩雲，驚濤裂岸，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑︰豪放風格。
16.( )下列各組「 」中的字，何組前後均表相同的顏色？(A)一株「丹」楓∕一片「丹」心 (B)「青」春年華∕「青」天白
日 (C)青紅「皂」白∕「玄」機妙算 (D)「碧」波萬頃∕「蒼」松翠柏。
17.( )文章寫景時往往有仰視、俯瞰、平視等角度，請判斷下列寫景文句視角分析何者正確?
A
千佛山上，梵宇僧樓，與那蒼松翠柏，高下相間，紅的火紅，白的雪白，青的靛青，綠的碧綠。
俯視
B
一條蜿蜒小徑穿過綠油油的稻田，完全沒有電線桿遮蔽的遼闊視野，一片稻浪景色，呼應著藍天白雲。
仰望
C
向上望去，一道瀑布從雲天而降，飄飄洒洒，恍如天女散花，賜福人間。最奇妙的是瀑布流下時是有一種
音樂的韻律，恍若天女踩着柔媚的節拍，跳着青春舞曲呢。
平視
D
那明湖業已澄淨的同鏡子一般，那千佛山映在湖裡，顯得明明白白，那樓台樹木顯得格外光彩，覺得比上頭
的千佛山還要好看。
俯視
18.( ) 根據甲、乙兩句格言的內涵，下列敘述何者最恰當？
【甲】無心非，名為錯，有心非，名為惡
【乙】人非聖賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉
(A)甲則說明有心和無心之過的差別，乙則說明知錯能改是難能可貴的事 (B)甲則重點在如何分辨錯與惡，乙則重點在如何成
為聖賢 (C)兩則格言都在說明是非善惡沒有絕對 (D)兩則格言都在勸人向善，不可有過而不改。
19.( ) 【甲】李煜大事紀年表
時間
年齡
大事紀
西元九五四年
18 歲
娶周娥皇。
西元九六一年
25 歲
被立為太子，後李璟駕崩，於金陵繼位，立周娥皇為皇后（史稱大周后）。
西元九六二年
26 歲
多次遣使赴宋朝貢。
西元九六四年
28 歲
大周后亡。
西元九六八年
32 歲
娶大周后之妹，並立為后（史稱小周后）。
西元九七四年
38 歲
宋太祖召其入朝，託病不去，後宋兵進軍江南。
西元九七五年
39 歲
金陵陷落，率子弟及官員出降，南唐滅亡。
西元九七六年
40 歲
被俘至宋朝國都汴京，封為「違命侯」。
西元九七八年
42 歲
遭毒殺，死亡。
【新竹市立培英國民中學 112 學年度第一學期第 1 次定期評量 9 年級語文領域(國文)試題卷 第 3 頁/全 4 頁】
【乙】
晚妝初了明肌雪，春殿嬪娥魚貫列。笙簫吹斷水雲間，重按霓裳歌徹遍。臨風誰更飄香屑？醉拍欄杆情味切。歸時休放
燭花紅，待踏馬蹄清夜月。 李煜玉樓春
由於李煜亡國前後的詞風迥異，試根據甲表，判別乙文的詞作最有可能是李煜什麼時期所寫？(A)37 歲以前 (B)38-39 歲
(C)39-40 歲 (D)40 歲以後。
20.( )下列各選項「」中的借代詞，何者使用錯誤？(A)屏東一場「回祿」之災，讓許多家庭痛失至親 (B)張老師執教多年，
奉獻「杏林」多年，嘉惠本鄉的莘莘學子 (C)曉華因投資失利，急需「孔方兄」救急 (D)昨夜學校遭到「梁上君子」光顧，損
失慘重。
四、閱讀測驗 20% (每題兩分)
(一)
我深愛那兩個字，那是人類共有的最美麗的語言。
膚淺的人也許會把「謝謝」解釋為「應酬話」
，從小家教甚嚴的人也許已經訓練到把「謝謝」當口頭語來說而毫無感覺的
程度。但只有一個一生兢兢業業的人，走盡了人生的末程，深情的回顧所曾行過的一站站風雨晴露，想起上天的恩惠和同行
者的徘徊顧戀之意，佇足道旁，哽咽地說一句「謝謝」
，這種「謝謝」才是令人五內驚動的。
一聲謝謝是說不盡的盛意，道不完的感恩。
「謝謝」兩字是如此端寧肅穆，像海岬日出，單純平實而又撼天搖地。
凡不肯說謝謝的人，是一個驕傲冷橫的人，他覺得在這世界過的是「銀貨兩訖」的日子。他是工商業社會的產物，他覺得
他不欠誰，不求誰，他所擁有的東西都是他該得的，所以他不需要向誰說「謝謝」。
但我知道，我並不「該」得什麼，我曾赤手空拳來到這個世界，沒有人「該」愛我，沒有人「該」養我，沒有人「該」為
我廢寢忘食，出入攜抱。我也許繳了學費，但老師那分關懷器重是我買得到的嗎？我也許付了米錢，但農夫的辛勞豈是我那
一點錢報償得了的？不是在生命退潮的黃昏，而是現在，我要學習說「謝謝」
。
（節選自張曉風 謝謝）
1.( )「這種『謝謝』才是令人五內驚動的。」由文意推測這句「謝謝」是從下列何人口中說出的？
(A)把「謝謝」當應酬話的人 (B)不肯說謝謝卻懂得感恩的人 (C)家教甚嚴到把「謝謝」內化成口頭禪的人 (D)一生兢兢業
業，歷經人世間風霜的人。
2.( )「我也許繳了學費，但老師那分關懷器重是我買得到的嗎？」此句話用的設問修辭同於下列哪一選項？
(A)何年無月？何處無竹柏？ (B)問君何能爾？心遠地自偏 (C)扶搖直上，小小的希望能懸得多高呢？ (D)飄飄何所似？天地
一沙鷗。
3.( )「我要學習說謝謝。」此句話的句型結構同於下列何選項？
(A)斯是陋室，惟吾德馨 (B)故人具雞黍，邀我至田家 (C)君子有終身之憂，無一朝之患也 (D)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。
(二)
靈性生感情，感情生哭泣。哭泣計有兩類：一為有力類，一為無力類。癡兒騃女，失果則啼，遺簪亦泣，此為無力類之
哭泣。城崩杞婦之哭，竹染湘妃之淚，此有力類之哭泣也。有力類之哭泣又分兩種：以哭泣為哭泣者，其力尚弱；不以哭泣
為哭泣者，其力甚勁，其行乃彌遠也。
離騷為屈大夫之哭泣，莊子為蒙叟之哭泣，史記為太史公之哭泣，草堂詩集為杜工部之哭泣；李後主以詞哭，八大山人
以畫哭；王實甫寄哭泣於西廂，曹雪芹寄哭泣於紅樓夢。王之言曰：
「別恨離愁滿肺腑，難陶洩，除紙筆，代喉舌，我千種相
思向誰說？」曹之言曰：「滿紙荒唐言，一把辛酸淚；都云作者癡，誰解其中意！」名其茶曰：「千芳一窟」
，名其酒曰：「萬
豔同杯」者，千芳一哭，萬豔同悲也。
吾人生今之時，有身世之感情，有家國之感情，有社會之感情，有宗教之感情。其感情愈深者，其哭泣愈痛，此洪都百
鍊生所以有老殘遊記之作也。棋局已殘，吾人將老，欲不哭泣也得乎？吾知海內千芳，人間萬豔，必有與吾同哭同悲者焉！
改寫自老殘遊記序
4.( )根據文本可知，老殘遊記對作者來說的創作精神為何？
(A)描景記遊之作 (B)抒發亡國之痛 (C)感時憂國之作 (D)痛斥戰爭之惡。
5.( )關於哭泣的種類，洪都百鍊生的哭法不同於下列哪一類？
(A)屈大夫之哭泣 (B)杜工部之哭泣 (C)曹雪芹之哭泣 (D)癡兒騃女失果之哭泣。
【新竹市立培英國民中學 112 學年度第一學期第 1 次定期評量 9 年級語文領域(國文)試題卷 第 4 頁/全 4 頁】
(三)
【甲】
少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，
一任階前點滴到天明。蔣捷虞美人
聽雨
【乙】
少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。
辛棄疾醜奴兒
書博山道中壁
6.( )關於甲乙兩闋詞呈現出的主題，下列何者說明最正確？
(A)皆闡述悲秋傷春的生命歷程 (B)皆抒發壯志未酬的悲憤愁緒 (C)皆呈現昨是今非的懷古心情 (D)皆道出歷經滄桑的感懷。
7.( )關於甲乙兩文人生不同階段的解讀，下列何者敘述最正確？
(A)每個階段皆境遇各異 (B)少年階段皆輕狂放浪 (C)壯年階段皆有志難伸 (D)老年階段皆壯志未酬。
8.( )關於甲乙兩闋詞的寫作手法，何者說明最正確？
(A)皆先抒發看破紅塵的心情，後書寫登樓美景 (B)皆層層遞進地述說經歷，最後再道出心聲 (C)皆以問句引發心中愁緒，最
後以回答作結 (D)皆先以類疊營造韻律美感，再以雨聲來應和。
(四)
(資料來源：行政院 109 年人口及住宅普查)
上列兩圖是行政院 109 年人口及住宅普查對於人民使用語言之調查，請閱讀後回答下面題目：
9.( )若根據圖二的訊息，下列敘述錯誤的選項是？
(A)在各縣市的主要語言使用比例上，客語在苗栗縣、新竹縣和屏東縣比例較高。在新竹縣是比例第二高的主要使用語言
(B)新竹縣市的居民有超過八成的主要使用語言是國語 (C)由彰化往南移動，民眾使用台語的比例越高，並超越國語的使用者
(D)西半部非六都縣市的原住民語使用比例極低，僅屏東縣有少數民眾使用。
10.( )根據此兩張圖的訊息，下列甲、乙兩項推論，正確的選項是？
【甲】會講台語的兒童，南部的比例普遍比北部高
【乙】年齡層越低，國語優勢快速增加，進而形成語言單一化的情形
(A)甲無法判斷，乙正確 (B)甲、乙皆正確 (C)甲、乙皆無法判斷 (D)甲正確，乙無法判斷。
試題結束
0%
20%
40%
60%
80%
100%
>65歲
55-64歲
45-54歲
35-44歲
25-34歲
15-24歲
<15歲
2020台灣各年齡層主要使用語言比例
(圖一)
國語
台語
客語
原住民語
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
新竹縣新竹市彰化縣雲林縣嘉義縣嘉義市屏東縣苗栗縣
西半部非六都居住者主要使用語言比例
(圖二)
國語
台語
客語
原住民語