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全國高中職教師甄試經驗分享
教育學系 101 級
國立龍潭高級農工職業學校 鄭怡如
參與考試：教育部受託辦理 102 學年度公立高級中等學校教師甄選特殊教育科 A 區正取 2
分發學校：國立龍潭高級農工職業學校
每年的教師甄試聯招都是很好的機會，不只是缺額多，也比較能從考古題預測方向。聯
招從全國高中職拉開序幕，而後是新北市高中職聯招，但兩場複試撞期，且之後就是國中的
聯招了，要考高中職的考生，要有心理準備仍然會以獨招為主要的考試型態。
我本來也是以國中為準備方向，但有幸能在第一場聯招──全國高中職取得一席之地。
有基於此，將我在考試前的準備方式與所見所聞，與同學們分享。
本文分成三個部份，分別是筆試篇、口試篇與試教篇，筆試跟口試的部分比較廣泛，適
用於在準備教師甄試的考生，但試教的部分則以我參與過的全國高中職為範圍撰寫，有興趣
的同學可以參考看看。
壹、 筆試篇
一、 大五實習結束後，半年時間要做什麼？
大五實習結束後，半年的時間應該要做什麼？可以當全職的考生或者在學校代課，
我選擇了一條比較不同的道路，我在大四先考取研究所，大五實習結束後就回到研究所
唸書。
這樣的選擇有好有壞，好處是我能繼續留在師大，使用學校的資源，研究所的課程，
也讓我能暫時脫離教師甄試的壓力，是更為深度的思考訓練；但畢竟研究所的課程與教
師甄試的方向不太一樣，愈到學期中後段，愈接近考季，要同時兼顧學業與考試，勢必
要付出更多的時間與心力。同樣的，若是選擇下學期留在學校代課或者帶攜手計畫，念
書的時間會被壓縮，對體力也是一大負擔。當然，當全職考生也有一定的壓力，要面對
親友的詢問，而且沒有學校的資源。
不管是哪一種選擇，都可以有很好的結果，關鍵在於能否有效運用時間，全職考生
可以自由安排念書與休息的時間，非全職的考生則要從工作或課業以外的時間，安排好
自己的進度。
教師甄試不只是看誰念得書多，也是一場體力與意志的競賽，念書的過程難免覺得
無力或者沮喪，半年的時間漫長得好似沒有盡頭，但如果是為了想要成為老師這樣的心
情，就是支持自己繼續下去的最大動力。
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大五實習後，不同選擇
優勢
劣勢
念研究所
1.培養邏輯思考能力。
2.使用大學的資源。
考試與課業難以同時兼顧。
代課
1.有一定的收入。
2.持續教學的熟悉感。
不只是教學要花的時間，教學前的準
備與教學後的評量，對體力、時間都
是一大考驗。
全職考生
1. 能自由安排自己的時
間，專心準備考試。
1. 沒有學校的資源。
2. 面對親友詢問的心理壓力。
二、 讀書習慣分享
一天只有二十四小時，要念的範圍就是這些，並沒有誰可以有比較多的讀書時間或
者讀到其他人沒有的秘笈，在先備條件相似的狀況下，可以試試看以下的方法幫助自己
讀得更有效率：
我一開始會把要念的書跟時間表放在一起，規劃在某個時間點以前，我應該唸到什
麼進度，我覺得這個動作重要，可以檢視自己選的書是否太多或者太少，進度表訂好之
後，也有助於穩定自己念書的心情，清楚知道如果照著進度執行，可以讀到何種程度。
每一天都要看書，不管時間的長短，讓自己對考試保持一定的敏感度。並不用長期
坐在書桌前，而是把時間切割，扣掉研究所上課、寫作業的時間，剩下的時間就訂一到
兩個小時為單位，做教育科目或者專業科目的進度。
考古題是必備的功夫，但更重要的是錯題的整理，盡量不要死背某個答案，找出這
個題目想考的概念，再重新複習一次。將錯誤的題目整理成好攜帶、好閱讀的筆記，如
果時間不夠完整，那至少要用剩餘的時間把錯題再看一遍。等到聯招開始，每場考試的
時間都非常近，準備複試時幾乎是無法同時準備筆試，這時候就是考驗之前讀了多少，
念得有多精熟。
全國高中職是選擇題、名詞解釋與申論題。名詞解釋與申論題有一定的格式，可以
先上網蒐集資料，有空拿筆練習，練習如何讓自己用最簡潔的話語破題，搭配專有名詞
的使用與最近的教育趨勢。
選擇題、名詞解釋、問答題都有一定的答案，這樣的考題比較能事先準備，就是從
考古題去預測方向，再熟讀某些內容。申論題則不一定，看的是考生能否很有邏輯的呈
現自己的概念，這並不是只靠記憶就能拿分，必須將唸到的內容再進一步轉化成自己的
想法，而且試著將其說出來或者寫下來，變為自己的知識。因為我之前是以國中為準備
方向，並沒有特別去練習申論題，但我在大四準備教育所的期間，已經練習過很多申論
題的題目，雖然內容不同，但準備的概念是一樣的，只是從教育科目變成特教科目。
如果是要準備高中職的考生，那麼將知識精緻化與熟練手寫的感覺是必備的過程，
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準備國中的考生也可以這麼做，雖然是選擇題，但也不要掉入試題的泥淖中，先建立對
該科目的架構，再用考題去補強細節的部分。以教育社會學為例，要先說得出教育社會
學有哪些派別，再去記憶各派別代表的人物、主要思想、對教育的貢獻，最後才是從考
題去認識一些比較冷門的知識，盡量不要一開始就執著在考題，會讓自己很挫折而且缺
乏與其他記憶的連結，容易看過就忘。
讀書小撇步
1. 讀書前訂好進度表。
2. 每天都要看書。
3. 把時間切割，才能念得有效率。
4. 讓書上的知識變成自己的知識，說出來或者寫下來。
5. 先有架構再來做考題。
6. 從考古題預測出題方向。
三、 資料整理下功夫
資料整理就是將龐雜的知識，濃縮成方便好攜帶的筆記，不可能把專書的知識一字
一句的背下來，這份筆記才是自己能在考場上寫出的內容，所以必須要念得非常精熟，
筆記內容不必過度精美，但要整理到最方便的狀態隨時可以檢視。
每個人的習慣不一樣，有些人用打孔資料夾、有些人直接膠裝，我自己的習慣是會
使用檔案夾依照主題分類，以輕薄好攜帶、可抽換內容為主，如教育心理學就放在一個
檔案夾、考古題放在一個檔案夾，包包裡面隨時放一本薄薄的檔案夾，利用瑣碎的時間
快速翻閱。
至於要手寫還是打字，我是交錯著使用，手寫的話就是練習申論題的手感，打字則
比較節省時間，而且電子檔比較好保存。
除此之外，我會搭配 dropbox 與平板電腦整理我的檔案，即使我沒有帶到紙本的原
稿，但當我想要查資料的時候，我隨時可以叫出檔案。
一開始做筆記會花很多時間，如果能有一個讀書會大家分工是最好，但自己還是要
在筆記上註記、補充資料，讓這份筆記能成為自己考試最好的幫手。
四、 組一個讀書會，大家一起努力
考完今年的教師甄試，見識過其他學校在複試的共同努力，我深深覺得，教師甄試
是一場團體戰，如果想要在最短的時間內考上教師，那最好能夠組一個讀書會。曾經有
看過其他學校的分享，裡面有一句話我覺得很值得學習，它說：
「圖片請用心找，因為這
是『大家』要用的。」一個人不管能力再怎麼好，都比不過一群人共同努力所發揮的加
乘效果，這些同學是今年要一起考上的夥伴！
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讀書會能藉著大家分工的方式，做書摘、分享彼此實習的經驗、做教具、練試教，
每個人都有不同的優勢，應屆畢業生實務經驗與學習的時間本來就比較少，但可以藉著
讀書會其他人的經驗，補強自己不足的部分。
貳、 口試篇
一、 沒有天生好手，只有在錯誤中不斷學習
我準備的口試的方式就是多練習，自己對著鏡子練習其實有難度，因為缺乏臨場感，
我會建議不如多參與模擬口試。
雖然全國高中職是我第一場複試，但這不是我第一次參加大型的口試。實習的時候
系上辦過一場、實習學校辦過一場，本校師培處有辦模擬面試、自己找學長姊再辦一場。
這些都是很好取得的資源，只是平常就要積極一點去注意相關的訊息，像是實習學校不
一定會有模擬面試的機會，但可以問問看指導老師，若老師們或者主任、校長願意，也
可以主動邀約，為自己創造機會，多累積一些經驗。本校師培處也常舉辦師資生競賽、
增能活動，如果有參與這些活動的經歷或得獎證明，在個人的履歷上也會有加分的效果。
在模擬情境中，評審都是有經驗的校長、老師、學長姐，寧可在這個時候犯錯，也
不要等到複試時緊張得說不出話。每經過一場模擬面試，都會讓自己快速成長，旁人的
建議往往就是自己最需要改進的部分，這是自己練習所看不到的。或者可以把自己模擬
的狀況錄下來，看看自己在回答的時候，語速、音量、肢體動作等有沒有不適宜的地方。
可以提供模擬面試的來源
1. 指導系所
2. 實習學校
3. 學長姐
4. 師資培育處
參、 試教篇──全國高中職準備心路歷程
一、 教師甄試常要面臨選擇與代價
全國複試的隔一天就是新北市國中聯招，我能同時念書嗎？在準備的過程中，也聽
到許多訊息是別的學校早就有系統、有組織地開始訓練，如果把複試比喻成賽跑，我當
下的感覺就是自己是不是來錯地方了？別人早就開始跑了，我現在開始來得及嗎？
這時就要做出選擇。要考全國高中職的複試，就要放棄新北市高中職的複試與臺北
國中的初試，另外，隔天的新北市國中初試，成績也很可能不理想，因為這兩個禮拜根
本沒有看書的時間。教甄很容易面對選擇與代價，我想挑戰全國高中職的考試，那我也
必須要接受錯過其他考試的代價。不太可能樣樣兼顧，只能在有限的時間與能力中做出
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選擇，但考慮清楚後就要全力以赴。
二、 向前輩學習──衷心感謝每一個遇到的人
我準備全國高中職試教的部分很冒險，但也是極盡我的可能去做最大的努力，初試
放榜之後，我就開始聯繫周遭的資源，找老師、實習學校、學長姐、其他有過初試的同
學，建立對複試的概念。
很慶幸的是學長姊都樂意提供協助，從他們的提供的資訊中，就像拼圖一樣一片片
拼出對複試的概念；我在永和國中實習，老師們也大方提供教室與建議，看著這麼多的
人二話不說幫忙自己，更讓我相信教師甄試是一場團體戰，在全國高中職這種大範圍的
考試尤甚。
「即使教錯了也要很有自信的教完」
、
「教師本身才是最好的教材」
、
「不然就安排個
小天使吧！」這些話是不同的前輩給我的建議，還有很多其他的建議，聽過之後就要記
在心裡，成為下一次教學的養分。很多時候自己的盲點必須要靠別人的提醒才會了解，
能夠尋求的人脈愈多，自己進步的幅度跟速度才會愈快，能得到這麼多前輩的幫忙，我
覺得這是我能在考試中脫穎而出的關鍵。
三、 教案教具怎麼辦？
這個部份總是為人所津津樂道，過去新聞報導考生帶電鍋、掃把去考試，我一直不
明白為什麼，但換到自己準備的時候，我就了解原因了。因為試教考抽題，範圍從生活
到職業，洗車、烘焙、急救、食物等等，如果抽到某個題目，最好當場能有一個實物進
行演示，自己也會比較好進行教學。但到底要怎麼教又要帶什麼樣的教具呢？
雖然不熟悉高中職的領域，但知識本身是相輔相成的，可以從自己熟悉的領域著手，
慢慢把洞給補起來。綜合職能科的學生是從國中升上去的，生活領域可以從國中我看過
的東西去加深思考，職業領域我學過烘焙、實習過特教學校的高職部，跟準備筆試時一
樣，建立大的架構再逐漸去做延伸。
我有跟同學分工思考每個大綱可以教什麼，萬用教具一定要準備好並熟練使用方法，
至於其他的教具則以家裡有的為主，像是掃把、拖把、衣服這一類的物品分類裝箱。但
會抽到這些題目是非常隨機的，準備再多的教具只是輔助，教學本身要有的流暢度、邏
輯性才是我們可以掌握的部份。
當天的考場在四樓，要把自己的行李從一樓搬到四樓教室，還穿著正式套裝，試想
如果只有一個人去考試，光是搬教具就會耗盡體力，雖然簡章上沒有明講，但抽題的考
試不是給一個人參加的。
四、 基本功勤練習
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每天若不是在試教，就是走在試教的路上，想著可以怎麼樣再作改善，身體很累，
甚至某天抱著教具箱就不小心睡著了，但心裡的壓力更大，很怕自己麻煩了這麼多的人，
結果卻不盡理想。一度想著放棄，但好不容易來到了複試，怎麼能夠輕言放棄？
把自己能夠掌握的部份練習好，口試就是自我介紹，試教就是固定劇本的安排，至
少時間要掌握好。全國高中職乍看之下像一條龐大的鯨魚，但就是逐步分割，把能夠事
先準備好的東西準備周全，如果有人一起分工當然更好，剩下來的就是看臨場的反應了。
五、 體力與意志很重要
考場在臺中，八點多要報到，不是當地的考生相對會比較奔波。考試分成上午場與
下午場，抽到最後一位的考生可能會到晚上七、八點才開始考試，一整天下來考驗大家
的耐力與體力。考前不要熬夜、平常要有運動的習慣、讓自己心情保持穩定。
要注意的是在考試的時候，情報蒐集固然重要，但也不要人云亦云，反而讓自己陷
入焦慮。不同學校的學生有其獨特的風格、不同考試也有自已的出題文化，但不管考題
怎麼變，最後還是要回歸到，一個教師到底需要何種能力？自己只要把這個準備好就可
以了。
每個人都是帶著滿滿的熱忱而來，但不是每個人當天都能展現出自己曾有過的努力。
評審只有十幾分鐘的時間認識我們，自己當然要在這十幾分鐘展現最好的一面，堅持到
最後一刻。
即使結果不一定如同想像般美好，但在整場全國高中職的準備過程中，所認識的人
脈、累積的能力與經驗，才是這場考試中最大的收穫。
肆、 後記
從全國高中職初試到複試的期間，當中我也參加過其他的考試。獨招有兩間，但都沒有
通過初試；聯招則是新北市高中與新北市國中，都有通過初試，但沒有參加複試。以此來看，
我想我的準備方式會比較適合聯招的型態，謹以此提供給同在教師之路努力的同學們作為參
考。