基隆市立明德國中國語文領域公開觀課教案：標點符號使用法教學設計

教學單元

標點符號使用法

授課教師

高雪卿

教學時間

45分鐘

教學對象

705班

教

學

研

究

教學

理念

讓學生了解標點符號的定義及內容，活化標點符號較枯燥內容，進而能正確判讀及使用標點符號。

教學

目標

1.了解標點符號的定義、用法，並能正確使用。

2.能確切掌握標點符號的特性，於閱讀寫作時增進情感的表達。

教學

方法

講述法，合併使用 ppt 及影片多媒體，於 ppt 中強調重點觀念。

評量

方式

學習單評量

教

學

活

動

教學流程及內容設計

時 間

教學資源

第一節課程內容

以 ppt 搭配講義──

1 . 內 容 上 因 學 生 已 具 有 國 小 對 於 標 點 符 號

的 先 備 知 識 ， 所 以 可 以 直 接 帶 入 應 用 標

點 符 號 的 實 際 情 形 並混同影片 ， 如 用 得

不注意會貽笑大方。

2 . 再 統 整 學 生 對 標 點 符 號 的 大 致 概 念 ， 再加深內容 ， 細 部 梳 理 各 個 標 點 符 號 使 用

上的差異及適用的狀況。

3 . 試舉範例讓學生跟著操作練習。

1 5 分 鐘

2 0 分 鐘

1 0 分 鐘

網路資料

備課用書

課本

新國文綜合練習

PP T

參考

資料

網路標點符號笑話、備課用書、康軒國一國文課本語文天地一標點符號使用法