110 年試辦考試英文考科試題解析
1
英文考科試題解析
第壹部分、選擇題
一、詞彙題
測驗目標：評量考生對高中常用實詞詞彙（
content words）的構詞、語意、搭配詞（collocation）的
了解與運用能力。
試題編號：
1
參考答案：
B
資料出處：自創
試題解析：答案為
misleading（誤導）
。本題評量考生掌握
misleading 的語意及其在語境中的用法。
作答線索在空格前
…based their stories on trusted sources 與 to avoid misleading the public
之間的因果關係。
以下為本題四個選項的中文翻譯：
(A)誤置；(B)誤導；(C)誤判；(D)虐待
試題編號：
2
參考答案：
A
資料出處：自創
試題解析：答案為
steady（穩定的）。本題評量考生掌握 steady 的語意及其在語境中的用法。作答
線索在於空格前
Under the doctor’s care 與 making steady progress since her knee operation
之間的語意連貫性。
making steady progress 的搭配用法（collocation）也是作答關鍵。
以下為本題四個選項的中文翻譯：
(A)穩定的；(B)例行性的；(C)可移動的；(D)神智清
醒的
試題編號：
3
參考答案：
B
資料出處：自創
試題解析：答案為
volume（音量）。本題評量考生掌握 volume 的語意及其在語境中的用法。作答
線索在於空格前後
…turn down the volume…與 so that she could hear her friend clearly…
的語意因果關係。
以下為本題四個選項的中文翻譯：
(A)強度；(B)音量；(C)頻率；(D)運作
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2
試題編號：
4
參考答案：
C
資料出處：自創
試題解析：答案為
dominant（顯著的、主要的）。本題評量考生掌握 dominant 的語意及其在語境中
的用法。作答線索在空格前後
…his great achievements as an artist 與 dominant figures...之
間的語意關係，若能夠掌握
dominant figure 的用法也是解題關鍵訊息。
以下為本題四個選項的中文翻譯：
(A)普遍的；(B)人造的；(C) 顯著的、主要的；(D)傳
統的
試題編號：
5
參考答案：
C
資料出處：自創
試題解析：答案為
refused（拒絕）
。本題評量考生掌握
refused 的語意及其在語境中的用法。作答線
索在於題幹空格前後
To stop the spread of the illness, …fails to wear a mask…與 can be
refused service and even fined 之間的語意因果關係。
以下為本題四個選項的中文翻譯：
(A)收費；(B)指導；(C)拒絕；(D)原諒
試題編號：
6
參考答案：
D
資料出處：自創
試題解析：答案為
labor（勞動、做粗活）。本題評量考生掌握 labor 轉類為動詞之第二義的用法。
作答線索在於題幹空格前後
Before the invention of farm machinery 與 labor from dawn to
dusk in the fields all year round 之間的語意連貫性。更確切地說，farmers 與 labor…in the
fields all year round 的語意關連性，更是線索的核心。
以下為本題四個選項的中文翻譯：
(A)訓練；(B)收割（莊稼）；(C)轉移；(D)勞動、做粗
活
試題編號：
7
參考答案：
D
資料出處：自創
試題解析：答案為
illusion（幻想、錯覺）
。本題評量考生掌握
illusion 的語意及其在語境中的用法。
作答線索在空格前後
…a monster in his room 與…actually an illusion created by the
moonlight 的語意對比關係。
以下為本題四個選項的中文翻譯：
(A)大量；(B)進入；(C)景色、觀點；(D)幻想、錯覺
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3
試題編號：
8
參考答案：
A
資料出處：自創
試題解析：答案為
idle（空閒的）。本題評量考生掌握 idle 的語意及其在語境中的用法。作答線索
在空格前後
Instead of remaining idle…與 take part in social activities and do volunteer work
之間的語意對比關係。
以下為本題四個選項的中文翻譯：
(A)空閒的；閒置的；(B)僵硬的；(C)空缺的；(D)理
智的
試題編號：
9
參考答案：
C
資料出處：自創
試題解析：答案為
readily（便利地；快捷地）。本題評量考生掌握 readily 的語意及其在語境中的用
法。作答線索在空格後
…available at all hours to provide transportation services to incoming
travelers 的語意關連性。readily available 的搭配用法（collocation）也提供答題訊息。
以下為本題四個選項的中文翻譯：
(A)僅僅地；(B)嚴格地；(C)便利地；快捷地；(D)多
樣地
試題編號：
10
參考答案：
B
資料出處：自創
試題解析：答案為
exile（流放；流亡）
。本題評量考生掌握
exile 的詞彙語意及其在語境中的用法。
作答線索在空格前後
…wars have forced many civilians to leave their homeland…及 live in
exile as refugees in other countries 的語意關係。
以下為本題四個選項的中文翻譯：
(A)敬畏；(B)流亡；(C)小部分；(D)乏味；無趣
二、綜合測驗
測驗目標：評量考生參酌篇章文意發展，掌握各類語詞（含實詞、虛詞、詞組、慣用語及轉折詞
等）及語法應用的能力。
第
11 至 15 題為題組
資料出處：
https://www.apartmenttherapy.com/pyt-danish-word-stress-36700832
https://www.bustle.com/p/what-is-pyt-danish-people-say-this-mental-health-concept-is-their-
favorite-word-16954592
https://www.montana-zug.ch/en/news/july-2019/fighting-stress-with-the-danish-word-pyt
https://www.popsci.com/danish-word-pyt-stress-relief-psychology/
選文內容：快樂國度丹麥的解憂用語（
pyt
）的介紹
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4
試題編號：
11
參考答案：
B
試題解析：答案為
stress。本題評量考生能否掌握全文主旨句中的（thesis statement）關鍵詞 stress
之語意與全文文意發展的關係。作答線索為空格後全文文意理解，尤其是後文內容中提
到的
a daily mistake or small frustration、Don’t worry about it.、Well, things happen.、not
everything can be perfect、 upset about something insignificant ， 以 及 let go of minor
frustrations 等。
試題編號：
12
參考答案：
C
試題解析：答案為
verbal response。本題評量考生能否掌握詞組在上下文語境的用法。作答線索在
空格後
…roughly to the English sayings，sayings 後面接的即是兩個 verbal response 的例
子：
“Don’t worry about it,” or “Well, things happen.”。
試題編號：
13
參考答案：
D
試題解析：答案為
instead。本題評量考生能否掌握連貫標記 instead 在篇章中的用法。作答線索在
空格前一句
…doesn’t point blame…，以及空格後 it helps you learn that not everything can
be perfect 的語意對比關係。
試題編號：
14
參考答案：
B
試題解析：答案為
nor。本題評量考生能否掌握連接詞 nor 的句法結構。作答線索在空格前後子句
It should not be used when you ought to take responsibility 之否定語意與 should it be taken
as an excuse for inaction 中否定語意的延續與連貫。空格後的倒裝句結構亦提供答題訊
息。
試題編號：
15
參考答案：
A
試題解析：答案為
let go of。本題評量考生能否掌握搭配詞在段落文意發展的運用。作答線索在全
文文意發展，空格前的文意（
to press when they are upset about something insignificant）
以及空格後
minor frustrations and move on with their lives 的語意連貫。
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5
第
16 至 20 題為題組
資料出處：
https://pursuit.unimelb.edu.au/articles/goosebumps-can-give-us-more-than-the-shivers
選文內容：動物為何會出現雞皮疙瘩（
goose bumps）
試題編號：
16
參考答案：
D
試題解析：答案為
resembles。本題評量考生能否掌握 resembles 在上下文語境的用法。作答線索在
空格前後
The skin with standing body hair 及 a goose’s skin after its feathers have been
plucked 的同質性語意。
試題編號：
17
參考答案：
A
試題解析：答案為
how。本題評量考生能否掌握段落主題句中的關鍵詞 how（亦為連貫標記）與本
段內容大意的文意關連。作答線索在於空格後整段文意之理解，尤其是
…might have
helped to keep warm or scare an oncoming predator，以及…will stand up as a means of scaring
the enemy 等關鍵訊息。
試題編號：
18
參考答案：
B
試題解析：答案為
no longer useful。本題評量考生能否掌握詞組 no longer useful 在上下文語境的用
法。作答線索在空格前文（
…helpful to us…keep them warm or scare an oncoming predator）
與空格本句文意的對比，尤其是本句之
however 一詞更已清楚標示此文意對比。
試題編號：
19
參考答案：
C
試題解析：答案為
threatened。本題評量考生能否掌握分詞的句法結構。作答線索在於掌握句法結
構
when (they are being) threatened，空格前後…fluff up their fur…to look bigger and thus
more dangerous 的語意也提供答題訊息。
試題編號：
20
參考答案：
D
試題解析：答案為
scaring the enemy。本題評能否掌握量考生詞彙與段落文意發展的關係。作答線
索在空格前一句提到
…to look bigger and thus more dangerous，以及前文提到…scare an
oncoming predator 呼應本句語意（scaring the enemy）。
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6
三、文意選填
測驗目標：評量考生依據篇章文意發展，掌握實詞詞彙（含慣用語及轉折詞）運用的能力。
第
21 至 30 題為題組
資料來源：
http://www.mythencyclopedia.com/A-Am/African-Mythology.html
http://www.deathreference.com/A-Bi/African-Religions.html
http://www.tigweb.org/express/panorama/article.html?ContentID=7573
http://mojaafryka.weebly.com/life-after-death.html
https://www.britannica.com/topic/African-religions
https://www.encyclopedia.com/history/encyclopedias-almanacs-transcripts-and-
maps/african-mythology
選文內容：非洲部落對亡者的傳統信仰
試題編號：
21
參考答案：
E
試題解析：答案為
live on（繼續存活；延續）。本題評量考生能否掌詞彙的功能及其在段落文意發
展中的應用。作答線索在空格前一句
…life does not end with death，以及空格本句前
後
…continue to…as spirits 的語意。
試題編號：
22
參考答案：
F
試題解析：答案為
resting（休息）。本題評量考生能否掌握詞彙的功能及其在段落文意發展中的應
用。作答線索在空格前後
…the sky is the permanent…place of the dead，以及空格後一句
的語意。
試題編號：
23
參考答案：
J
試題解析：答案為
comprise（組成）。本題評量考生能否掌握詞彙語意內涵。作答線索在空格後 a
special category of their own。
試題編號：
24
參考答案：
G
試題解析：答案
hope for。本題評量考生能否掌握詞彙的篇章功能及其在段落文意發展中的應用。
作答線索在於空格前一句，以及空格本句前後
…the best that one can…after death 的語意。
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7
試題編號：
25
參考答案：
D
試題解析：答案為
conditions（條件）
。本題評量考生能否掌握詞彙的篇章功能及其在段落文意發展
中的應用。作答線索在空格前一句，及空格後
…living an upright life and fulfilling all social
and religious duties, for example 的語意關係。
試題編號：
26
參考答案：
C
試題解析：答案為
guardians（守護者）。本題評量考生能否掌握詞彙的功能及其在段落文意發展中
的應用。作答線索在空格前後，以及下一句
They help in times of trouble…的語意關係。
試題編號：
27
參考答案：
A
試題解析：答案為
due（恰當的）。本題評量考生能否掌握詞彙語意內涵。作答線索在空格本
句
…perform proper rituals and pay them…respect，其中 proper 與本題所評量字詞 due 語
意相近，且若考生能掌握
due respect 的搭配用法（collocation），亦有助正確作答。
試題編號：
28
參考答案：
I
試題解析：答案為
violations（違反）。本題評量考生能否掌握詞彙語意內涵。作答線索在空格本句
前後
But they punish people if certain ceremonies have not been performed properly or if there
are some…of community laws.的語意關係，其中若考生能掌握 violations of laws，亦有助
正確作答。
試題編號：
29
參考答案：
H
試題解析：答案為
significant（重要的）
。本題評量考生能否掌握段落主題句中關鍵語詞的語意及其
在段落文意發展中的應用。作答線索在空格後本段之全段文意。
a significant role 為常見
之搭配用法，亦提供作答訊息。
試題編號：
30
參考答案：
B
試題解析：答案為
subjects（題材）
。本題評量考生能否掌握詞彙的功能及其在段落文意發展中的應
用。作答線索在空格前的文意，以及空格本句前後
…not only objects of worship but
also...of tales and legends 的語意關係。
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四、篇章結構
測驗目標：評量考生掌握篇章組織架構與理解文意脈絡的能力。
第
31 至 34 題為題組
資料來源：
https://www.forbes.com/sites/stevenbertoni/2020/09/15/exclusive-the-billionaire-who-
wanted-to-die-brokeis-now-officially-broke/#3904f8fc3a2a
選文內容：關於億萬富豪
Charles Feeney 的介紹
試題編號：
31
參考答案：
C
試題解析：答案為
This is exactly what happened to “former” American billionaire Charles Feeney.。本
題評量考生掌握篇章主旨句（
thesis statement）的主題論述。作答線索在空格前一句以
及空格後整篇文意
。
試題編號：
32
參考答案：
A
試題解析：答案為
However, Feeney never felt at ease with the lifestyle of the wealthy.。本題評量考生
掌握段落主題句與細節的關係。作答線索在空格前一句
…reach his billionaire status by the
1980s 以及空格後一句 He lived modestly,…的語意對比關係，選項中 However 一詞指出
前後語意的對比。
試題編號：
33
參考答案：
D
試題解析：答案為
Such incredible secret generosity won him the title “James Bond of Philanthropy” from
Forbes magazine.。本題評量考生能否掌握段落內語句間的語意連貫性與一致性。作答
線索在空格前本段的語意，其中選項開頭
Such 為指稱詞，指稱空格前本段所述之慷慨
捐獻，而空格前一句中的
anonymously，也呼應選項中 secret 一詞，這也是篇章中強調
的詞彙關聯（
lexical cohesion）。
試題編號：
34
參考答案：
B
試題解析：答案為
He encourages people to donate at least half their fortunes before death.。本題評量考
生掌握段落句內語句的連貫性與一致性。作答線索在空格前一句
…“Giving while
Living,”…與選項(B)…donate as least half their fortunes before death 之間的語意連貫；空
格前一句
…a role model for many famous billionaires today, ...也與(B) He encourages people
to donate…之文意前後呼應。另外，本段各文句均為現在簡單式，亦提供作答線索。
110 年試辦考試英文考科試題解析
9
五、閱讀測驗
測驗目標：評量考生綜合運用詞彙（含慣用語），掌握語意、語法、語用以及篇章結構的知識，理
解文意脈絡、擷取文章重要訊息，並加以分析、比較與推理的能力。
第
35 至 38 題為題組
資料出處：
https://www.bbcearth.com/blog/?article=giant-rats-and-tiny-hippos-the-weird-world-of-islands
https://www.theguardian.com/science/2016/apr/06/from-giant-rats-to-dwarf-elephants-island-
living-changes-mammals
https://www.pbs.org/wgbh/nova/article/gigantism-and-dwarfism-islands/
https://www.worldatlas.com/articles/what-is-island-gigantism.html
選文內容：哺乳類動物的體型與島嶼生態的關係（島嶼效應）
試題編號：
35
參考答案：
C
試題解析：答案為
The different patterns of evolution for big and small island mammals.。本題評量考
生能否掌握第二段主旨。作答線索在第二段內容，特別是第一句
Scientists who specialize
in species evolution have found that, among mammal species that settle on islands, big species
tend to shrink while small ones are apt to enlarge.。
試題編號：
36
參考答案：
A
試題解析：答案為
There may not be enough food.。本題評量考生能否掌握主旨與細節的關係。作答
線索在第三段文意，尤其是最後一句
…it can be a hindrance since a huge animal will need
a lot more food…。
試題編號：
37
參考答案：
C
試題解析：答案為
Big mammals.。本題評量考生能否理解上下文並找出指稱詞組 this group 在段落
中的回指用法（
anaphora）與指稱。作答線索在於第四段內容的理解，尤其是主題句 A
new fossil study of island-dwelling proboscideans (i.e. prehistoric hairy elephants) further
shows that the physical attributes and ecological structure of an island may affect the degree
of shrinking in big mammals.，點出整段內容與 big mammals 有關。
110 年試辦考試英文考科試題解析
10
試題編號：
38
參考答案：
D
試題解析：答案為
With an illustration.。本題評量考生掌能否握文章或段落的組織及結構。作答線
索在第四段，尤其是最後一句
On one of the Channel Islands 15 miles off the coast of France,
the red deer dwarfed to one-sixth the size of deer on continental Europe in a mere 6,000 years
after the island became isolated.，以「實例」（illustration）總結段落文意。
第
39 至 42 題為題組
資料出處：
http://www.bbc.com/capital/story/20170728-monopoly-was-invented-to-demonstrate-the-
evils-of-capitalism
https://www.nytimes.com/2015/02/15/business/behind-monopoly-an-inventor-who-didnt-
pass-go.html
選文內容：著名桌遊「大富翁」
（
Monopoly）的由來
試題編號：
39
參考答案：
A
試題解析：答案為
The creation and modification of a board game.。本題評量考生掌握全文大意。作
答線索在於對全文文意的理解，尤其是第一段、第二段最後一句
In 1904, she patented her
Landlord’s Game, which consisted of a circuit of streets and landmarks for sale.、第三段第一
句
Magie’s game contained two sets of rules: The Prosperity rules and the Monopolist rules.、
第 四 段 第 一 句
The game soon became a hit on college campuses and among Quaker
communities, and some people modified the game board.等關鍵訊息，判斷推知文章是關於
Monopoly 這個桌遊（board game）的由來及演變。
試題編號：
40
參考答案：
C
試題解析：答案為
To advocate that all should be rewarded when one acquires wealth.。本題評量考生
能否掌握主旨與細節的關係。作答線索在第三段內容，尤其是第二句
…every player
should gain each time someone acquired a new property。
試題編號：
41
參考答案：
B
試題解析：答案為
Darrow’s success after selling the game.。本題評量考生能否理解上下文並從詞彙
關聯（
lexical cohesion）找出詞組 a rags-to-riches myth 的指稱。作答線索在第四段，其
中第二句提到
An unemployed player named Charles Darrow sold this modified version…，
以及倒數第二句
Darrow was publicized as the inventor who had become a millionaire from
selling the game.。
110 年試辦考試英文考科試題解析
11
試題編號：
42
參考答案：
D
試題解析：答案為
Displeased.。本題評量考生能否做適當的推論。作答線索在於對全文文意的理解，
尤其是第二段第二句
Inspired by Henry George who believed that all men should have an
equal right to use the land as they have to breathe air, she challenged the capitalist system of
property ownership…，以及第四段最後一句…ironically exemplifying Monopoly’s implicit
values: Chase wealth and crush your opponents if you want to come out on top。
第
43 至 46 題為題組
資料出處：
https://www.bbc.com/news/world-asia-india-47168359
https://www.bloombergquint.com/global-economics/single-time-zone-costs-india-rs-29000-
crore-impairs-education-wages-study#gs.2j5uj9
https://www.business-standard.com/article/current-affairs/single-time-zone-costs-india-rs-29-
000-cr-impairs-education-wages-study-119021400114_1.html
https://en.wikipedia.org/wiki/Indian_Standard_Time
https://24timezones.com/#/map
選文內容：印度的時區歷史演變及其引發的相關問題
試題編號：
43
參考答案：
A
試題解析：答案為
(A)。本題評量考生能否掌握段落文意，並能應用於時區地圖的指認與判讀。作
答線索在於對第一段內容的理解，尤其是倒數第二句
The current single time zone,…提供
了答題線索。
試題編號：
44
參考答案：
A
試題解析：答案為
Serious.。本題評量考生能否利用上下文猜測詞意。作答線索在第三段，特別是
第一句
…the current system leads to a serious problem in education…，以及考點本句…more
pronounced among the poor, mostly due to their noisy environment…。
試題編號：
45
參考答案：
B
試題解析：答案為
Children may have better-quality sleep and education.。本題評量考生能否掌握段落
主旨與細節的關係。作答線索在第第二、三、四段，尤其是第三段倒數第二句
On average,
an hour’s delay in sunset time reduces children’s sleep by 30 minutes, and an hour’s delay in
annual average sunset time reduces education by about 0.8 years.。
110 年試辦考試英文考科試題解析
12
試題編號：
46
參考答案：
C
試題解析：答案為
5 p.m.。本題評量考生能否做適當的推論。作答線索在第二段全段內容的理解，
尤其是第一至四句可依序判斷出地圖中城市
Varanasi 冬天日落的時間。
第貳部分、混合題
測驗目標：評量考生綜合應用詞彙（含慣用語），掌握語意、語法、語用以及篇章結構的知識，理
解文章內容並擷取重要訊息加以分析、比較與推理，且能根據提示做出適當的表達或回
應。
第
47 至 50 題為題組
資料出處：
https://www.britannica.com/biography/Richard-I-king-of-England
https://www.worldhistory.org/Richard_I_of_England/
https://www.encyclopedia.com/history/encyclopedias-almanacs-transcripts-and-
maps/richard-i-lionheart
選文內容：英王查理一世（
Richard I）的背信事件
評分原則：
1. 答案正確（包括選字及字形變化），得 2 分。
2. 答案不完整（未做字形變化）或拼字、體例（大小寫、定冠詞等）錯誤，得 1 分。
3. 空白、答案錯誤或與答案無關者，得 0 分。
試題編號：
47
參考答案：
insulted
試題解析：本題評量考生能否掌握並簡述段落的主旨。作答線索在第一段，尤其是最後一句
This
was an insult too much for the duke to bear, so he placed a price on Richard’s head.。根據題
幹，考生必須視語法需要做適當的字形變化。
試題編號：
48
參考答案：
the Duke of Austria, Leopold V
the Duke of Austria
Leopold V
the Austrian Duke (duke)
the Duke (duke)
110 年試辦考試英文考科試題解析
13
試題解析：本題評量考生能否掌握上下文意連貫（
coherence）並寫出指代詞組的指稱。作答線索在
第一、二段，尤其是第一段第四句
He fought side by side with the Duke of Austria, Leopold
V, and together they conquered the powerful fortress of Acre in 1191.，以及從考點同一句…he
(Richard) had no other choice but to cross Austria，從此可判斷本題正答即為第一段中提到
的
the Duke of Austria, Leopold V，為 former ally（前盟友）。
試題編號：
49
參考答案：
mint/Mint.
試題解析：本題評量考生能否利用上下文猜測並表述詞意。作答線索在第三段，尤其是倒數第二句
It was also used to establish the Austrian mint and make silver coins.。
試題編號：
50
參考答案：
BE
試題解析：本題評量考生能否掌握段落的細節訊息與關係。答線索在於全文內容，尤其是第三段中
The silver was split between the German Emperor and the Austrian Duke.，以及 The Austrians
used it to improve the city walls of Vienna and some small towns in the east.，因此可判斷選
項
(B)與選項(E)為本題正答選項。
第參部分、非選擇題
一、中譯英
測驗目標：評量考生將中文句子譯成正確、通順、達意英文的能力。
資料出處：自創
評分原則：
1. 本大題總分 8 分，每小題滿分 4 分。
2. 每個錯誤扣 0.5 分，各部分獨立，扣完為止。
3. 相同之拼字錯誤或文法錯誤，只扣一次。
4. 句首未大寫或標點符號不妥，各扣 0.5 分，只扣一次。
試題編號：
1
參考答案：
are afraid of
trembling
going
Many people are scared of public speaking, often
and feeling dizzy before
on stage.
shivering
getting
are fearful of
are afraid of
public speaking.
They
going
Many people are scared of public speaking, and (they) often tremble and feel dizzy before
ge
are fearful of
public speaking;
and they
或
on stage.
tting
110 年試辦考試英文考科試題解析
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試題解析：測驗考生能否運用所學詞彙及基本句構（分詞構句或者
S＋V），將中文句子翻譯成正
確、通順、達意的完整英文句子。所評量的詞彙以高中常用基本字詞為主，例如：很多
人
many people、害怕 be afraid of、公開演講 public speaking、在上台之前 before going
on stage、發抖 tremble、覺得 feel、頭昏 dizzy。
試題編號：
2
參考答案：
overcome
confidence
we have
keep (on)
As long as
in ourselves and
practicing, we can conquer
the problem of stage fright.
faith
continue
beat
we are confident
試題解析：測驗考生能否運用所學詞彙及基本句構（
S＋V），將中文句子翻譯成正確、通順、達意
的完整英文句子。所評量的詞彙以高中常用基本字詞為主，例如：只要
as long as、對自
己有信心
have confidence/faith in ourselves、持續練習 keep practicing/practice continuously、
克服
overcome、問題 problem、怯場 stage fright。
二、英文作文
測驗目標：評量考生運用所學詞彙、語法寫出切合圖片（含單圖、連環圖、圖表或其他圖示）內
容，並具有一致性（
unity）與連貫性（coherence）短文的能力。
資料出處：自創
評分原則：英文作文依考生在內容、組織、文法句構、字彙拼字之表現評分，各項得分加總後給予
一個整體分數（
holistic score）
，再依總分
1 至 20 分，分為下述五等級：特優（19-20 分）
、
優（
15-18 分）、可（10-14 分）、差（5-9 分）、劣（0-4 分）。閱卷委員在仔細評閱考生
的作答內容後，再依其內容是否切題、組織是否具連貫性、句子結構與文法、用字是否
適切表達文意，及拼字與標點符號使用是否正確等要項，進行評分；為確保評分一致性，
在試閱時，閱卷委員皆必須完全熟悉及理解各分項的評分標準（分項說明詳見表一）
。
字數明顯不足者，扣總分
1 分；未分段者，亦扣總分 1 分。
試題解析：測驗考生能否運用所學詞彙、句法，寫出一篇文長至少
120 個單詞，且具一致性和連貫
性的英文作文。寫作之主題生活化，與水庫缺水的內容有關，考生根據所提供的圖片及
作答提示，寫一篇英文作文。文分兩段，第一段描述兩張圖片的內容，包含其中的人、
事、物及發生的事情；第二段討論導致這個現象可能的原因，並說明你認為未來可以採
取什麼具體因應措施，以避免類似景象再度發生。英文作文評分指標請參閱表一：
110 年試辦考試英文考科試題解析
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表一、英文作文評分指標
等級
項目
優
可
差
劣
內
容
主題（句）清楚切
題，並有具體、完整
的相關細節支持。
（
5-4 分）
主題不夠清楚或突
顯，部分相關敘述
發展不全。
（
3 分）
主題不明，大部分
相關敘述發展不全
或與主題無關。
（
2-1 分）
文 不 對 題 或 沒 寫
（凡文不對題或沒
寫者，其他各項均
以零分計算）。
（
0 分）
組
織
重點分明，有開頭、
發展、結尾，前後連
貫，轉承語使用得
當。
（
5-4 分）
重點安排不妥，前
後發展比例與轉承
語使用欠妥。
（
3 分）
重點不明、前後不
連貫。
（
2-1 分）
全文毫無組織或未
按提示寫作。
（
0 分）
文
法
、
句
構
全文幾無文法、格
式、標點錯誤，文句
結構富變化。
（
5-4 分）
文法、格式、標點錯
誤少，且未影響文
意之表達。
（
3 分）
文法、格式、標點錯
誤多，且明顯影響
文意之表達。
（
2-1 分）
全 文 文 法 錯 誤 嚴
重，導致文意不明。
（
0 分）
字
彙
、
拼
字
用字精確、得宜，且
幾無拼字、大小寫
錯誤。
（
5-4 分）
字詞單調、重複，用
字偶有不當，少許
拼字、大小寫錯誤，
但不影響文意之表
達。
（
3 分）
用字、拼字、大小寫
錯誤多，明顯影響
文意之表達。
（
2-1 分）
只寫出或抄襲與題
意 有 關 的 零 碎 字
詞。
（
0 分）