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一、是非題：(每題 3分，共 30 分)
( ) 1.用鑷子夾住點燃蠟燭的燭芯，火的溫度會被鑷子吸收，使
燭芯溫度無法達到燃點，因此熄滅。
( ) 2.滅火器的使用方法是先拉噴管，接著瞄準火源底部，再來
用力壓下握把，最後向火源左右掃射。
( ) 3.馬鈴薯和金針菇可以取代胡蘿蔔，幫助雙氧水產生氧氣。
( ) 4.拿敲擊後音量大的音叉接觸水面，水面會劇烈跳動飛濺。
( ) 5.生物呼吸需要氧氣，所以買魚時，我們會將氧氣灌入裝魚
的袋子，避免魚因缺氧而亡。
( ) 6.不同的人或樂器，發出的聲音具有不同的特色，這種特色
稱為「音調」。
( ) 7.所有樂器都可以發出高低不同的聲音。(同一個樂器)
( ) 8.鋼琴的演奏是靠手彈琴鍵，所以鋼琴是敲擊樂器。
( ) 9.將點燃線香插入裝有乾冰的瓶內，線香可持續燃燒，不會熄滅。
( )10.分貝是聲音的強度的單位。
二、選擇題：(每題 3分，共 30 分)
( 3 ) 1.利用雙氧水可以製造出何種氣體? (氮氣 氬氣 氧氣 二氧化碳 )。
( 4 ) 2.乾粉滅火器無法撲滅哪一類火災? ( A 類火災 B 類火災 C 類火災
D 類火災 )。
( 2 ) 3.將點燃的酒精燈用蓋子蓋熄，是運用移除哪一個燃燒的條件來熄滅火焰的？
(可燃物 助燃物 達到燃點 以上皆是 )。
( 3 ) 4.吹奏直笛時想發出「低高低高」的聲音，則空氣柱長短的排列依序應為?
(短長短長 短長長短 長短長短 長短短長 )。
( 4 ) 5.下列何者不是二氧化碳的用途？ (當作食品添加物 供植物行光合作用
製造氣泡水 與乙炔混和燃燒切割鋼材 )。
( 1 ) 6.下列關於氧氣的敘述何者正確？ (不可燃 不助燃 是一種白色的氣體
約占空氣的五分之四 )。
( 4 ) 7.製造二氧化碳使用的食用醋可以用下列何種氣體取代？
(澄清石灰水 氣泡水 雙氧水 檸檬汁 )。
( 2 ) 8.下列何者不是防制噪音的方法？
(保持安靜 鳴按喇叭 架設隔音牆 輕聲細語 )。
【第 1頁/共4頁】 ★後面還有題目，請繼續作答★
新北市
土城區
安和國民小學
109 學年度
第一學期
第二次定期考查試題
分 數
科
目
自然
與生活科技
年
級
五年 班
座
號
姓
名
分數組距
統計
100 分
90-99 分
80-89 分
70-79 分
60-69 分
60 分以下
平均
家長
簽名
( 4 ) 9.關於「噪音」的敘述，何者錯誤？
(音量太大稱作噪音 聽起來令人難受是噪音 噪音會影響生活安寧
分貝數越低，表示噪音的音量越大 )。
( 3 )10.吹奏自製鳥笛，將捲有濕棉花的竹筷往上推時，會聽到什麼情形？
(聲音由大變小 聲音由小變大 聲音由低變高 聲音由高變低)。
三、 實驗配合題：
【(一)大題選擇 1分、每格 3分，(二)～(四)大題選擇 2分、每個代號 1分，共 36 分】
(一) 根據下列敘述回答問題。
小明在電視上見到救生員為溺水的人進行 CPR 並做了人工呼吸，想起老師提過人需要氧
氣呼吸生存，不禁好奇人呼出的氣體真的有氧氣嗎? 於是小明找了小美與小娟一起來驗
證。
1.小明的方法：將點燃的線香插入充滿呼出氣體的廣口瓶中。
結果：點燃的線香雖沒有立即熄滅。但一段時間後仍然熄滅。
依結果判斷:
( 1 )小明呼出的氣體有没有氧氣? (有 沒有 無法確定 )
理由是:
2.小美的方法：利用吸管將呼出的氣體吹入澄清石灰水中。
結果：澄清石灰水變混濁。
依結果判斷:
( 3 )小美呼出的氣體有没有氧氣? (有 沒有 無法確定 )
理由是:
3.小娟的方法：上網查詢人呼出的氣體主要成分和所占比例的資料。
結果：依資料顯示人呼出的氣體主要是—氮氣約占 78%；氧氣約占 13%～16%；
二氧化碳約占 4%~5%；其他氣體約占 1%～5%。
依結果判斷:
( 1 )小娟呼出的氣體有没有氧氣? (有 沒有 無法確定 )
理由是:
【第 2頁/共4頁】 ★後面還有題目，請繼續作答★
109 上自然與生活科技 五年 班 號 姓名：
(二) 根據下列敘述將代號填入正確的格子並回答問題
小華在網路上看到街頭藝人敲擊裝水的杯子來產生聲音並製造出美妙的音樂。他也想嘗
試看看，於是他找了小安和小志一起來幫忙。
1. 小華在高腳杯中装水並用木槌敲擊，小安撥動吉他的弦來確認音高，撥完發現高腳
杯發出的聲音更高，請問小安下次應該撥動什麼樣子的弦，才有機會跟高腳杯發出
的聲音一樣高?(將英文代號填入表格中)
A 比原先更粗的弦
B 比原先更細的弦
C 比原先更長的弦
D 比原先更短的弦
E 比原先更鬆的弦
F 比原先更緊的弦
G 用更大的力撥原來的弦
H 用更小的力撥原來的弦
2. 小志用鐵琴幫小華確定音高，他發現
ㄅ產生的音高與乙相同
ㄆ產生的音高與甲相同
正巧大雄經過看到實驗問了幾個問題
( 3 )(1)為什麼敲擊杯子會有聲音產生?
(因為有滾動的現象發生 因為有飄動的現象發生
因為有振動的現象發生 因為有浮動的現象發生 )
( 4 )(2)承上題，是什麼物體產生這個現象，我們才聽到高低不同的聲音?
(杯子外的空氣及杯子 木槌及杯子
杯子內的空氣及杯子 杯子內的水及杯子 )
(三) 根據下列敘述回答問題。
小新一家人去山上郊遊，午餐決定自己烤肉來吃。
( 3 )1.小新該如何堆疊木炭，才能讓火最容易燃燒旺盛?
(增加可燃物，把木炭排列緊密 隨意堆疊，使木炭有空隙
排列有空隙，並搧風促進空氣流通 排列有空隙，但不搧風避免火熄滅 )
【第 3頁/共4頁】 ★後面還有題目，請繼續作答★
有機會跟高腳杯發出的聲
音一樣高
沒有機會跟高腳杯發出的
聲音一樣高
B、D、F
A、C、E、G、H
甲 乙
到了晚上伸手不見五指、廣志打算拿手電筒出來照明,卻發現手電筒壞掉了，只好
點燃剩下的兩支蠟燭，一旁的美冴怕蠟燭被風吹熄，所以拿了適合的瓶子罩上其中一
支蠟燭，另一支蠟燭因為沒有適合的瓶子所以沒有罩上。(如圖)
( 2 )2.在沒有外物干擾的情況下，下列選項何者正確?
(甲持續燃燒 乙持續燃燒
兩者持續燃燒 兩者皆熄滅 )
(四) 請將正確的英文代號填入表格中。
最近的新聞常常可以看到各地有火災的發生，除了要預防火災的發生外，能夠從火場逃
生也極為重要，請將下列火場逃生的注意事項及觀念分類。(將英文代號填入表格)
A保持冷靜
B為了盡快逃離建築,可以乘坐電梯
C因為廁所有水可以避免火勢蔓延過去，
所以我們應在廁所等待救援
D撥打 119 求救並說明發生地點
E火場中，開門前摸到門板會熱，
我們應隔著衣物去開門把，避免燙傷
F.火場中，要盡量蹲低，快速離開
G可以拿塑膠袋套在頭上避免吸入濃煙
H將逃生途經的門都關上，減緩濃煙蔓延
【第 3頁/共3頁】 ★試卷寫完了要再仔細檢查，祝福你 考試順利！
【第 4頁/共4頁】 ★恭喜完成試題，請再檢查一遍★
正確的逃生方法
或觀念
錯誤的逃生方法
或觀念
A、D、F、H
B、C、E、G
四、科普閱讀：【先閱讀文章後回答問題】 (每題 2分，共 4分)
聲音需要靠其他物質才能傳遞，這種物質稱為介質。介質可以是氣體(如空氣)、液
體(如水)、固體(如木頭)。
外太空沒有空氣也沒有其他可以傳播聲音的物質，所以太空人在外太空漫遊時，即
使兩人近在咫尺，也無法聽見對方說話的聲音，必須透過電子設備才能順利溝通。
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( 4 )1.下列物體何者可以用來作為介質?
(氧氣 澄清石灰水 課桌椅 以上皆是 )
( 1 )2.太空人的通訊設備裡的發聲裝置應該設置在哪裡較適合?
(頭盔內 頭盔外 都可以 都不可以 )