基隆市中山國小112學年度三年級社會領域教案設計
教學領域 | 社會 | 教學 年級 | 三年一班 | 教 學 時 間 | 總時間 | 教學節次 | 演示時間 | |||||
教學單元 | 第一單元我們居住的地方 | 360分鐘 | 共9節 | 40分鐘 | ||||||||
教材來源 | 三下 社會 康軒版 第一單元 | |||||||||||
設計者/ 教學者 | 蘇惠貞 | 教學節次 | 第 9節 | 教學日期 | 113年3月5日 | |||||||
學習重點 | 學習表現 | 1. 1c-Ⅱ-1 判斷個人生活或民主社會中各項選擇的合宜性。 2. 2a-Ⅱ-2 表達對居住地方社會事物與環境的關懷。 | ||||||||||
學習內容 | Ba-Ⅱ-1 人們對社會事物的認識、感受與意見有相同之處，亦有差異性。 | |||||||||||
教學目標 | ||||||||||||
教學活動 | 教學資源 | 時間分配 | 效果評量 | |||||||||
第一單元 我們居住的地方 第二課
居住地方的生活
三、情境模擬：教師請學生分組思考以下問題的答案？ 1.你知道自己的家人或親人曾到過戶政事務所嗎﹖他們去那裡做什麼﹖ 2.如果要訪問家人或親人，你想訪問誰﹖你覺得他可能去過哪些和地方行政機關有關的地方﹖ 【小小探究家：如何進行訪問﹖】 利用課本中所附的學習策略「訪問表」讓學生根據上面的問題進行模擬訪問(部分學生扮演受訪者)。實際演練發現問題、收集資料、整理分析與行動省思等的探究實作過程。 小小探究家活動後分享：請學生根據活動經驗進行分享。 四、習作配合：教師指導學生完成【第2課習作p.4-5】。 五、統整課文重點。 | 康軒版國小社會3下第一單元我們居住的地方第二課 居住地方的生活 | 3分 5分 5分 20分 5分 2分 | 上課表現 口頭評量 口頭評量 操作評量 口頭評量 紙筆評量 | |||||||||