教學活動設計：仿寫與造句——《爸爸》

教學領域

國語

教學日期

113/3/21(四)

單元名稱

爸爸

班　別

201

教材來源

康軒國語第四冊第一單元第四課

教學者

莊詩瑩

教學研究

教學重點

1. 課文延伸短句、造句討論。

2. 運用仿寫、接寫的技巧，結合自己的生活經驗寫作新詩。

教學資源

課本、電腦、學習單

教學目標

1. 能理解句子結構。

2. 能嘗試仿作短句及造句並發表。

3. 能參與課堂討論、寫作新詩。

能力指標

6-Ⅰ-4 使用仿寫、接寫等技巧寫作。

教 學 活 動

評量

時間

1. 引起動機：藉由課文提問的小遊戲引發學習興趣和參與動力。

2. 延伸活動：課文延伸短句、造句的結構討論，進而仿作新詩。

3. 統整活動：統整課文主旨、新詩結構和增強鼓勵。

發表

發表和筆記

發表和聆聽

10分

25分

5分鐘