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年特種考試地方政府公務人員考試試題
等 別：三等考試
類 科：教育行政
科 目：教育心理學
考試時間：2小時 座號：
※注意：
禁止使用電子計算器。
不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。
本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。
代號：
31060
頁次：
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一、何謂大魚小池效應（Big-fish–little-pond effect）？產生此一效應的心理機
制為何？舉出符合此效應的實例並說明其在教育上的意涵。（25 分）
二、家長甲說：「小明念小學時，成績也還不錯，不知為何上了國中後，人
變懶了，不愛唸書，老說老師說的他聽不懂。」請從認知發展、認知學
習以及動機三個面向為家長甲提供小明行為的可能原因與建議。答題
時，必須先明確指出所引用理論的觀點內涵，以及根據理論提出的建
議。（25 分）
三、團隊合作能力是 21 世紀人才重要的能力，試以融合閱讀和寫作的合作
學習法（cooperative integrated reading and composition）為例，說明教師
進行合作學習教學時，應掌握的要素。（25 分）
四、請試述下列名詞之意涵：
自我設限（self-handicapping）（6分）
夏季失落（summer setback）（7分）
想像的觀眾（imaginary audience）（6分）
感官記憶（sensory memory）（6分）