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104年特種考試地方政府公務人員考試試題 代號：31060 全一頁
等別： 三等考試
類科： 教育行政
科目： 教育心理學
考試時間 ： 2 小時 座號：
※注意：
禁止使用電子計算器。
不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。
（請接背面）
一、試述皮亞傑（J. Piaget）理論中的保留概念，列舉並說明三種類型之保留概念。那三
項推理能力的發展對兒童獲得保留概念有最密切之關係？（25 分）
二、教學評量依其目的可分為「促進學習的評量」（assessment for learning）、「評量即
學習」（assessment as learning）及「學習結果的評量」（assessment of learning），
請比較此三種評量的用途與焦點、使用時機及主要的評量者，並舉出相對應的評
量工具。（25 分）
三、小玲的國語科有學習落後的現象，經學習診斷後，參加補救教學。李老師想提升
小玲之學習表現，請你先從學習動機、社會行為及認知等面向描述低成就學生的
行為表現特徵，並據此建議李老師該如何提升其學習動機，應注意那些教學原則？
（25 分）
四、列舉三項建構主義對學習的核心主張，並舉出三種教學方法說明其如何符應建構主
義之學習要素。（25 分）