加載中. ..
PDF
107年公務人員高等考試三級考試試題 代號：31180 全一頁
類科： 教育行政
科目： 教育測驗與統計
考試時間： 2 小時 座號：
※注意：
禁止使用電子計算器。
不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。
本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。
（請接背面）
一、王老師要瞭解啟發教學法、欣賞教學法及建構式教學法，在不同學習壓力（區分為
高度及低度壓力）的學習表現之影響情形。每一種教學法各十位學生，每種教學法
在高度及低度壓力各五名學生。經過教學實驗之後，透過二因子變異數分析，結果
摘要如表。請回答以下問題：
請寫出 A至K格中的數值（請以 A=.. 、B=…依此類推，寫於答案紙）。（11 分）
表中看出那些項目達到統計顯著水準呢？為什麼？因為有些項目達到統計顯著水
準，所以王老師下一個步驟應進行那些統計檢定呢？表中有一項為交互作用，請
說明它的種類及其特性。（14 分）
表：壓力與教學方法對於學習表現的二因子變異數分析摘要
變異來源 SS（離均差平方和） df（自由度） MS（均方） F值
組間
壓力 4.0 A E I
教學方法 100.0 B F J**
壓力與教學方法交互作用 40.0 C G K*
組內（誤差） 96.0 D H
總和 240.0
*p < .05 **p < .01
二、近年來，測驗學者及校務研究（Institutional Research）透過資料採礦（Data Mining）
來分析大數據或資料庫資料，以瞭解測驗變項之可能分配的組型、群組或關聯性是
重要的趨勢。資料採礦包括監督式（supervised）及非監督式（unsupervised）取向。
請問，這兩種取向的意義與差別、資料採礦特性、兩種取向各有那些技術可以應用。
（25 分）
三、S-P 表（Student-Problem Chart）分析是近年來測驗評量很重要的實務議題，請說明
S-P 表的意涵與特點，（10 分）以及使用注意事項。（15 分）
四、解釋名詞：（每小題 5分，共 25 分）
1.測量標準誤（Standard Error of Measurement）
2.陸軍普通分類測驗（Army General Classification Test, AGCT）
3.測驗等化（Test Equating）
4.定錨試題（Anchor Items）
5.高斯分配（Gaussian Distribution）