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112年公務人員高等考試三級考試試題
類 科
：
教育行政
科 目
：
教育測驗與統計
考試時間
：
2
小
時
座號
：
※注意：禁止使用電子計算器。
不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。
本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。
代號：
31580
頁次：
1
－
1
一、某教育學者認為，COVID-19疫情期間，大多數國民中小學校皆採行線上
教學來代替實體教學。但是，線上教學的學習成效深受各種因素的影響與
干擾，因此，他認為有必要重新制訂線上教學時，學習成績是否達到「及
格」的通過標準。請問：你會建議他該如何設定此通過標準？請至少列舉
五項步驟的建議。（25分）
二、某市教育局舉辦一年一度的國小學生才藝競賽，並聘請兩位表演藝術專
家針對10名進入總決賽的小學生才藝表演進行客觀的評分。這兩位專家
針對這10名學生的評定名次如下表，請問：這兩位專家的評分間有無關聯
性或一致性存在？（25分）
（查表的t值臨界值為： .975,8
t 2.306
）
學生 A B C D E F G H I J
甲專家 2 8 5 7 4 6 1 9 3 10
乙專家 5 4 1 8 3 7 6 10 2 9
三、某教育學者想知道某校六年級學生的平均身高，他自該校隨機抽取9名學
生為樣本，並測得其身高分別為140、142、140、143、139、140、141、
142、141公分（已計算出這9名學生身高的M=140.89，SD=1.26），請問：
你會推估出該校六年級學生的平均身高之95%信賴區間（查閱t分配表，臨
界值為±2.306）為何？請寫出計算過程並說明你的答案。（25分）
四、請解釋下列專有名詞：（每小題5分，共25分）
參數估計不變性（invariance of parameter estimation）
差異試題功能（differential item functioning）
可能值（plausible values）
效度量尺（validity scale）
試題特徵曲線（item characteristic curve）