簡報自由學：跨領域整合與創意表達實踐

領域名稱

(統整領域)

國語、社會、藝術與人文、綜合

設計者

呂宗憲

實施年級

五年級

總節數

20(依實際授課週次調整節數)

單元名稱

簡報自由學

設計依據

核心素養

總綱核心素養

領綱核心素養

A2 系統思考與解決問題

A3 規劃執行與創新應變

B1 符號通用語溝通表達

B2 科技資訊與媒體素養

B3 藝術涵養與美感素養

國-E-A3 運用國語文充實生活經驗，學習有步驟的規劃活動和解決問題，並探索多元知能，培養創新精神，以增進生活適應力。

藝-E-B3善用多元感官，察覺感知藝術與生活的關聯，以豐富美感經驗。

社-E-A2敏覺居住地方的社會、自然與人文環境變遷，關注生活問題及其影響，並思考解決方法。

綜-E-B1覺察自己的人際溝通方式，學習合宜的互動與溝通技巧，培養同理心，並應用於日常生活。

英-E-B2 具備使用各種資訊科技媒材進行自我學習的能力，以增進英語文聽說讀寫綜合應用能力及文化習俗之理解。

自-E-B1能分析比較、製作圖表、運用簡單數學等方法，整理已有的自然科學資訊或數據，並利用較簡單形式的口語、文字、影像、繪圖或實物、科學名詞、數學公式、模型等，表達探究之過程、發現或成果。

核心素養呼應說明

依據高雄市輔導團建議國小高年級資訊課程http://tech-course.ceag.kh.edu.tw/elment_about_2.html，本主題以 資 T-III-6 簡報軟體的使用 為主，融入其他領域及議題。

先觀賞一段環保TED演講後(社-E-A2、綜-E-B1)，導入簡報的觀念(國-E-A3)。美化可以使用圖片或美術字以及背景音樂(藝-E-B3)，要盡量雙語符合國際化(英-E-B2)，數字資料也可以做成長條圖這類的圖表(自-E-B1)。最後，介紹創用CC，讓大家安全的使用網路上的資料。

學習重點

學習表現

國6-III-2 培養思考力、聯想力等寫作基本能力

社2a-III-2 表達對在地與全球議題的關懷。

英 3-II-2 能辨識課堂中所學的字詞。

藝1-III-6 能學習設計思考，進行創意發想和實作。

藝3-III-3 能應用各種媒體蒐集藝文資訊與展演內容。

綜1d-III-1 覺察生命的變化與發展歷程，實踐尊重和珍惜生命。

綜3d-III-1 實踐環境友善行動，珍惜生態資源與環境。

學習內容

國Be-III-1 在生活應用方面，以說明書、廣告、標語、告示、公約等格式與寫作方法為主。

社Bc-III-1 族群或地區的文化特色，各有其產生的背景因素，因而形塑臺灣多元豐富的文化內涵。

英 Ac-II-2 簡易的生活用語。

視E-III-2 多元的媒材技法與創作表現類型。

音P-III-2 音樂與群體活動。

綜Ad-III-4 珍惜生命的行動方案。

綜Cd-III-1 生態資源及其與環境的相關。

議題

融入

所融入之學習重點

環境-環 E2 覺知生物生命的美與價值,關懷動、植物的生命。

環境-環 E15 覺知能資源過度利用會導致環境汙染與資源耗竭的問題。

環境-環 E17 養成日常生活節約用水、用電、物質的行為,減少資源的消耗。

教材來源

簡報編輯軟體 7.x 簡報自由學

教學資源

• 電腦及網路

• 搜尋引擎

• 簡報編輯軟體簡報軟體

學習目標

1.能正確認識簡報與簡報的功能，從規劃到利用簡報編輯軟體製作簡報及專題報告的能力。

2.能培養以資訊技能作為擴展學習與溝通研究工具的習慣，並學會如何將資訊融入課程學習。

3.學會利用製作簡報的技能，進行資料的搜尋、處理、分析、展示、應用與上台報告的能力。

4.從單頁簡報到多頁簡報，在規劃過程中，了解並形成概念，進而一步一步架構出自己的簡報。

5.認識與設計多元簡報類型，並體會各種資料展示的方法以及運用簡報傳達資訊的優點。

6.蒐集與整理網路資料，理解並遵守著作權。

7.能善用Google翻譯與成語教育部成語典等資訊工具，輔助學習。

表現任務

1.使用簡報編輯軟體製作簡易的自我介紹簡報並播放。

2.說出簡報設計的要領，匯入範本並且建立美術字當標題，以及條列文字。

3.製作出鏤空相框的相片，並旋轉相框相片，最後在簡報中加入轉場特效與背景音樂。

4.插入主視覺圖案，並建立流程圖圖表，來製作防疫大作戰簡報。

5.說出如何查詢成語典故，並完成簡報內的動畫。

6.說出問答遊戲的規劃要領，並加入頁面互動連結。

7.說出創用CC的概念及四種標誌，並製作符合創用CC的簡報。

8.說出圖表與表格的用途，並建立長條圖與表格。

教學活動設計

教學活動內容及實施方式

時間

教學資源

評量

活動一、自我介紹

準備活動

1. 觀賞關於環保TED演講的影片，例如天燈

2. 教師解釋TED演講後面螢幕播放的是簡報，並舉例製作簡報的軟體。

3. 教師描述製作簡報的流程。

發展活動

1. 學生安裝與執行簡報編輯軟體。

2. 學生新增空白簡報、輸入文字。

3. 學生開啟檔案並套用母片，美化簡報。

4. 學生插入圖片。

5. 學生儲存檔案。

2節

1.網頁瀏覽器

2.簡報編輯軟體簡報軟體

1. 實際操作：能執行簡報編輯軟體。

2. 口頭報告：能說出簡報編輯軟體的應用。

活動二、環保宣導

準備活動

1. 學生觀察範例簡報，描述如何美化簡報。

2. 教師舉例簡報設計的要領。

3. 教師說明宣導簡報「大家一起做環保」內容要表達的意思以及簡報內容分配。

4. 教師說明簡報編輯軟體有內建的範本以及可匯入外部範本。

發展活動

1. 學生練習匯入範本。

2. 學生建立美術字當標題。

3. 學生運用項目符號美化條列文字。

4. 學生舉例上台做簡報要注意的事情。

2節

1.網頁瀏覽器

2.簡報編輯軟體簡報軟體

1. 口頭報告：說出簡報設計的要領。

2. 實際操作：匯入範本。

活動三、雙語標示

準備活動

1. 教師描述使用簡報分享生活的方法。

2. 教師介紹日常生活中「雙語標誌」及「鏤空相框」配置。

發展活動

1. 學生設定共用與不共用的背景圖。

2. 學生插入鏤空相框與照片，調整圖層上下順序。

3. 學生在簡報編輯軟體內裁切影像。

4. 學生群組物件、旋轉圖片。

5. 學生插入外部投影片，描述使用簡報編輯軟體時如何合作。

6. 學生加入轉場特效與背景音樂。

3節

1.網頁瀏覽器

2.簡報編輯軟體簡報軟體

1. 實際操作：插入相片、調整圖層並裁切相片。

2. 實際操作：群組及旋轉物件。

3. 實際操作：加入轉場特效與背景音樂。

活動四、防疫大作戰

準備活動

1. 學生觀察課本簡報圖形，說出疾病防治宣導簡報的用意。

2. 教師說明如何設計切題的主視覺圖案。

發展活動

1. 學生使用簡報編輯軟體內建圖案繪製禁止標誌。

2. 學生在簡報編輯軟體內將圖片去背。

3. 學生觀察課本圖形，說出各種圖表的特點。

4. 學生插入流程圖圖表並輸入文字。

5. 學生取消群組。

6. 學生說出對齊與分布功能的各種排列方式。

7. 學生在簡報中建立超連結。

3節

1.網頁瀏覽器

2.簡報編輯軟體簡報軟體

1. 口頭報告：能描述主視覺圖的意義。

2. 實際操作：建立流程圖圖表。

活動五、成語四格動漫

準備活動

1. 學生觀賞範例的成語典故四格動漫簡報，體會起承轉合的腳本設計。

發展活動

1. 學生能從「教育部成語典」網站查詢成語典故。

2. 學生想一想，以「亡羊補牢」為主題，設計四格動漫，你會怎麼設計？

3. 學生繪製圓角矩形圖案、輸入文字，設計開場白。

4. 學生插入角色圖片與翻轉圖案。

5. 學生建立圓角矩形圖說文字。

6. 學生安排完成簡報內容的角色與對話。

7. 學生加入進入動畫與路徑動畫效果，讓簡報更活潑。

3節

1.網頁瀏覽器

2.簡報編輯軟體簡報軟體

1. 口頭報告：說出如何查詢成語典故。

2. 實際操作：能完成動漫簡報設計。

活動六、問答小遊戲

準備活動

1. 學生開啟範例簡報「節能減碳Q&A」和「生活小智慧」，試玩問答遊戲簡報。

2. 學生說出問答遊戲簡報的跳頁規則。

發展活動

1. 學生插入GIF動畫圖片作為主視覺圖，能說出視覺暫留現象與動畫的關係。

2. 學生運用調整圖片色彩效果，根據「答對頁」設計「答錯頁」。

3. 學生插入簡報編輯軟體內建圖庫的圖案。

4. 學生將圖案加入互動連結，形成按鈕，執行換頁效果。

2節

1.網頁瀏覽器

2.簡報編輯軟體簡報軟體

1. 口頭報告：能說出問答遊戲的規劃要領。

2. 實際操作：能加入頁面互動連結。

活動七、認識創用CC

準備活動

1. 學生觀看介紹智慧財產權的影片

發展活動

1. 學生說出智慧財產權要注意的事項

2. 學生說出創用CC的用處，以及辨識創用CC的四種授權要素。。

3. 學生設計母片背景、文字格式與版面，套用到投影片。

4. 學生套用多張母片到不同投影片。

5. 學生從維基百科搜尋取得相關文字與照片。

6. 學生在圖案中插入圖片，製作嵌入圖案，讓圖片更有趣。

7. 學生在簡報中標示資料來源，尊重著作權。

3節

1.網頁瀏覽器

2.簡報編輯軟體簡報軟體

1. 口頭報告：說出智慧財產權注意事項

2. 口頭報告：說明什麼是創用CC。

3. 實際操作：能從維基百科搜尋與整理資料，並遵守創用CC授權標示。

活動八、臺灣野生動物保育

準備活動

1. 教師引導學生認識「石虎」與保育石虎的概念。

2. 學生誦讀製作專題報告的流程：問題界定、定義主題、尋找答案、運用資訊、分類整合。

3. 學生描述擬定大綱與文案撰寫的原則。

發展活動

1. 學生在簡報中插入Writer文件。

2. 學生插入圖表，輸入欄列資料並美化，完成「石虎路殺案例數量」的長條圖。

3. 學生插入單欄表格，輸入欄列資料並美化，完成「如何保護石虎」單欄表格。

(依實際授課週次調整節數)

2節

1.網頁瀏覽器

2.簡報編輯軟體簡報軟體

1. 口頭報告：能說出圖表與表格的用途。

2. 實際操作：能建立長條圖與表格。

單元名稱

學習目標

表現任務

評量方式

學習紀錄/評量工具

自我介紹

1. 知道【簡報】的含意。

2. 了解製作簡報的正確步驟。

3. 學會新增、開啟、播放簡報。

4.練習插入圖片。

使用簡報編輯軟體製作簡易的自我介紹簡報並播放。

實際操作：能執行簡報編輯軟體。

口頭報告：能說出簡報編輯軟體的應用。

口頭報告、實際操作、作品製作

環保宣導

1. 製作簡報的技巧與設計要領。

2. 學會套用範本與美術字。

3.學會再製投影片。

說出簡報設計的要領，匯入範本並且建立美術字當標題，以及條列文字。

口頭報告：說出簡報設計的要領。

實際操作：匯入範本。

口頭報告、實際操作、作品製作

雙語標示

1. 知道生活與分享的概念。

2. 學會剪裁、圖層與文字方塊。

4.學會轉場特效與背景音樂。

製作出鏤空相框的相片，並旋轉相框相片，最後在簡報中加入轉場特效與背景音樂。

實際操作：插入相片、調整圖層並裁切相片。

實際操作：群組及旋轉物件。

實際操作：加入轉場特效與背景音樂。

實際操作、作品製作

防疫大作戰

1. 發想切題的主視覺。

2. 練習圖案與圖表製作。

3.學會設定網頁超連結。

插入主視覺圖案，並建立流程圖圖表，來製作防疫大作戰簡報。

口頭報告：能描述主視覺圖的意義。

實際操作：建立流程圖圖表。

口頭報告、實際操作、作品製作

成語四格動漫

1. 了解編劇的技巧。

2. 練習製作圖說文字。

3.操作物件動畫。

說出如何查詢成語典故，並完成簡報內的動畫。

口頭報告：說出如何查詢成語典故。

實際操作：能完成動漫簡報設計。

口頭報告、實際操作、作品製作

問答小遊戲

1. 了解問答遊戲規劃要領。

2. 知道更改色彩效果。

3.練習設定互動連結。

說出問答遊戲的規劃要領，並加入頁面互動連結。

口頭報告：能說出問答遊戲的規劃要領。

實際操作：能加入頁面互動連結。

口頭報告、實際操作、作品製作

認識創用CC

1. 知道網路資源的應用。

2. 了解創用CC標示與應用。

3.學會設計母片與套用。

說出創用CC的概念及四種標誌，並製作符合創用CC的簡報。

口頭報告：說出智慧財產權注意事項

口頭報告：說明什麼是創用CC。

實際操作：能從維基百科搜尋與整理資料，並遵守創用CC授權標示。

口頭報告、實際操作、作品製作

臺灣野生動物保育

1. 了解蒐集資料的目的。

2. 知道圖表與表格的使用。

3.練習如何製作專題報告。

說出圖表與表格的用途，並建立長條圖與表格。

口頭報告：能說出圖表與表格的用途。

實際操作：能建立長條圖與表格。

口頭報告、實際操作、作品製作

學習目標

• 了解編劇的技巧。

• 練習製作圖說文字。

• 操作物件動畫。

學習表現

說出如何查詢成語典故，發想四格劇本，完成簡報，並加入動畫。

評量標準

主

題

表現描述

A

優秀

B

良好

C

基礎

D

不足

E

落後

成語四格動漫

能使用簡報的動畫功能，讓成語故事活潑生動

能根據四格劇本，插入圖片、輸入文字，完成四張簡報

能根據成語典故，發想出四格劇本，並口頭說明

能知道使用搜尋引擎搜尋成語典故

未達

D級

評

分

指

引

能使用簡報的動畫功能，讓成語故事活潑生動

僅能根據四格劇本，插入圖片、輸入文字，完成四張簡報，未能製作動畫。

僅能根據成語典故，發想出四格劇本，並口頭說明，
未能製作簡報

僅能知道使用搜尋引擎，未能確定關鍵字或無法中英文輸入，以致無法搜尋

未達

D級

評

量

工

具

口頭報告、成語故事簡報存檔

分數

轉換

95-100

90-94

85-89

80-84

79以下