台北市內湖區明湖國小九十六學年度第一學期
二 年 級 綜 合 領 域 課 程 教 學 計 畫
編寫者：二年級教學群自編
設計理念：
配合各科的課程與六大議題做適當連結，設計了跨學年班際交流、校外參訪、節慶的習俗、繪本教學及品德教育等主題，讓學生在學習中，對於生涯、資訊、家政、環境、人權皆能同時的重視及學習。希望經由活動的進行，引導學生學習了解自己、關懷弟妹，了解並參與節慶活動。此外，透過品德教育及繪本閱讀教學，讓學生能學會自我悅納、尊重他人、惜福、知足與感恩，同時，從閱讀中亦能發覺閱讀的樂趣與益處，進而喜愛及養成閱讀的習慣。期許小朋友透過此課程的學習，能擴展其生活經驗，在快樂的學習過程中，得到紮實的寶貴知識與體驗。
教學準備
教師方面：
學習單、剪報或時事資料、美勞材料、學習單
學生方面：
課程相關圖片或是資料、課程相關所需文具
家長方面：
請家長配合準備活動要用的物品，活動人力支援並和孩子們分享活動經驗。
課程計畫
週次 | 教學單元名稱 | 教學目標 | 領域及 重大議題 能力指標 | 教學重點 | 教學節數 | 主要評量方式 | 教學資源 | 備註 |
一 | 開 學 週 | |||||||
二│四週 | 一 、 大 手 牽 小 手 | 1.能了解自己升上二年級，就是長大了。 2.能用心的做事前準備。 3.能用心參與活動，帶領新生認識校園。 4. 能用心參與活動，帶領新生學習2項日常生活基本能力。 5.能培養建立友誼，關懷朋友的愛心。 | 1-1-1 2-1-2 3-1-2 4-1-1 兩性 人權 | 1.引導孩子回想去年剛進一年級的情形。 2.引導孩子說出自己的進步情形，並了解升上二年級應有的成長。 3. 引導孩子用心製作美勞作品，發揮創造力與美感。。 4. 教導孩子練習唱歡迎的歌曲或表演節目，並從中讓孩子體會團隊合作的重要性。 5.二年級學生至一年級班上唱歡迎歌，贈送新生小禮物和卡片，和新生相見歡，相互訪問。 6. 當小天使，帶領新生認識校園環境，並且負責保護一年級小朋友的安全。 7.當小天使，帶領新生學習2項日常生活基本能力。 8.利用下課時間，陪新生安全的玩遊戲。 9.引導孩子說出這次活動的心得，並且完成學習單 | 8 節 | 活動 評量 、 態度評量 、 作品評量 | 美勞教材 、 CD 、 音響 、 學習單 | |
五│六週 | 二、 愛 的 契 約 | 1．能透過愛的契約，主動協助做家事，感受父母照顧、養育子女的心情與辛勞。 2.學習處理生活中發生的事情。 | 1-1-1 2-1-2 3-1-2 4-1-1 兩性 人權 |
2、影片欣賞，共同營造愛的契約。 3、完成學習單。 | 4 節 | 活動 評量 、 態度評量 、 作品評量 | 美勞教材 、 繪本 、 學習單 | |
七│十週 | 三、 社 區 巡 禮 | 1.能描述家裡到校園途中的環境。 2.能參與討論校外教學須注意事項。 3.能認真參與參訪活動，並專心聽導覽。 4.能分享表達對社區得情感。 | 2-1-4 4-1-3 環境 資訊 | 1.能觀察從家中到學校，上學途中的環境。 2.能夠分享自己居住社區的環境。 3.能能參與討論校外教學須注意事項。。 4.參訪公共電視時能專心聆聽導覽。 5.能分享參訪感受，表達對社區的建議與情感，並認真完成學習單 6.藉由校外教學的活動，能夠培養團隊合作，並注重個人的紀律。 | 8節 | 口語 評量 、 活動 評量 、 行為 檢核 、 態度評量 、 | 社區環境照片 、 導覽資源 、 學習單 | 配合校外教學活動 |
十一│十二週 | 四、 品 德 教 育 | 1.能體會社會弱勢族群的處境。 2．能了解不同身體障礙的種類與生活方式。 3．學習尊重個體之間的差異，並培養關懷與接納身心障礙者。 | 2-1-4 4-1-3 環境 |
| 4 節 | 口語 評量 、 活動 評量 、 行為 檢核 、 態度評量 、 | 靜思語 、 繪本 、 學習單 | |
十三│十四週 | 五、 感 恩 的 心 |
2．能獻出一己之力，協助弱勢族群。 | 2-1-4 4-1-3 環境 |
4. 能用心參與班級活動，並完成學習單。 | 4 節 | 口語評量 、 態度評量 、 作品呈現 、 學習單 | 繪本 、 美勞 教材 、 | |
十五│ 十 七 | 六 、 歡 樂 聖 誕 頌 | 1、能知道節慶的由來、傳說、意義及活動。
3.能完成學習單。 4.能完成卡片表達對親師的敬意。 5.能熱誠參與節慶活動. | 2-1-3 3-1-2 環境 人權 家政 | 1．能夠經由圖書館書籍、報刊、網路等資訊查到聖誕節的特色。
| 6 節 | 口語評量 、 態度評量 、 作品呈現 、 學習單 | 繪本 、 美勞 教材 、 節慶 裝飾 用品 、 節慶歌曲 | |
十八│ 十 九 | 七、 熱 鬧 滾 滾 迎 新 年 | 1.能知道節慶的由來、傳說、意義及活動。 2.能完成學習單。 3.能完成卡片表達對親師的敬意。 4.能熱誠參與節慶活動. | 2-1-3 3-1-2 環境 人權 家政 |
3、年味的佈置。 | 4 節 | 口語評量 、 態度評量 、 作品呈現 、 學習單 | 繪本 、 美勞 教材 、 節慶 裝飾 用品 、 節慶歌曲 | |
二十│ 二十一 | 期 末 整 理 與 跨 年 活 動 | 1.能完成學習檔案整理，並完 成檔案回饋單。 2.用心參與學校跨年闖關活 動。 | 4 節 | 態度評量 、 作品呈現 | 學期學習單 |
五、評量項目：
評量項目 | 表現優異 | 表現良好 | 表現尚可 | 尚待加油 | 多多加油 |
1.能融入各項活動，並認真的參與。 | |||||
2.校外教學時能夠遵守常規,並且融入團體,用心學習。 | |||||
3.能夠用心完成閱讀學習單。 | |||||
4.能夠用心完成各項節慶相關作品或節慶佈置。。 |