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國三 國3-1
彰化縣立和美高級中學國中部 108 學年第一學期第一次段考國文科三年級試卷
請將各大題答案寫在第三頁答案欄裡，否則不予計分
一、注音與國字：10％（一字 1分）
1.「倜」儻：（ ） 2.酷寒「ㄅㄧㄢ」骨：（ ）
3.「舴」艋：（ ） 4.「ㄔㄣ」怒：（ ）
5. 詭「譎」：（ ） 6.「ㄉㄢ」溺：（ ）
7. 急「湍」：（ ） 8.獨樹一「ㄓˋ」：（ ）
9. 勉「強」：（ ） 10.光風「ㄐㄧˋ」月：（ ）
二、基礎題：30％（一題 3分）
1.下列選項「 」中的字，何組讀音前後相同？(A)手「腕」
／「惋」惜(B)咳「嗽」／「漱」口(C)一「闋」詞／「葵」
花(D)時不我「與」／參「與」。
2 下列詞語的解釋，何者搭配錯誤？(A) 橫「柯」上蔽：樹枝
(B)互相「軒」邈：高(C)「經綸」世務：破壞(D)為「賦」
新詞強說愁：吟詠。
3.下列詞語，何者不是同義複詞？(A)盼望(B)殷切(C)思念(D)
顫抖。
4.下列各詞語，何者用字完全正確？(A)落落寡歡(B)多仇善感
(C)歷經蒼桑(D)心思慎密。
5.下列何者為與宋元思書一文的總綱，全文皆由此二句話發展
而來？(A)爭高直指，千百成峰(B)急湍甚箭，猛浪若奔(C)
奇山異水，天下獨絕(D)橫柯上蔽，在晝猶昏。
6.下列詩句所描寫的季節，何者搭配正確？(A)採菊東籬下，
悠然見南山–春(B)更無柳絮因風起，唯有葵花向日傾–夏
(C)晚來天欲雪，能飲一杯無–秋(D)四時可愛唯春日，一事
能狂便少年–冬。
7.辛棄疾：「少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新
詞強說愁。」句中「為賦新詞強說愁」是屬於下列何種情形？
(A)情溢乎詞(B)情盡乎詞(C)詞溢乎情(D)詞盡乎情。
8.「從流飄蕩，任意東西」所表現的心境近似於下列何者？(A)
行到水窮處，坐看雲起時(B)孤帆遠影碧山盡，唯見長江天
際流(C)即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽(D)此夜曲中聞
〈折柳〉，何人不起故園情。
9.下列有關「駢文」的敘述，錯誤的選項是？(A)多用典故，
辭藻華麗(B)常用四字、六字相間成句，故又稱「四六文」
(C)主要是以兩兩相配對的句子組成(D)大盛於五代時期。
10.在席慕蓉一棵開花的樹一詩中，作者藉花樹表達少女「真
情的期盼與熱情的等待」，下列何者也蘊含「期盼」與「等
待」之情？（A）君家何處住？妾住在橫塘。停船暫借問，
或恐是同鄉（B）醉過才知酒濃，愛過才知情重，你不能做
我的詩，正如我不能做你的夢（C）前不見古人，後不見來
者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下（D）小苑鶯歌歇，長門
蝶舞多。眼看春又去，翠輦不曾過。
三、綜合測驗：40％（一題 2分）
1.下列同學介紹宋詞格律，誰的說明不正確？（A）台安：詞
興起於唐代，是宋代文學代表，又可稱「詩餘」或「長短句」
（B）永泰：詞皆有詞牌，詞牌名是根據詞的內容來做決定
的（C）承恩：詞可合樂，詞的平仄、對仗、押韻均依詞牌
規定，可換韻（D）典其：詞的句數不定，依字數可分為小
令、中調、長調。
2.關於辛棄疾醜奴兒一詞的賞析，何者敘述錯誤？（A）連用
兩句「愛上層樓」，指作者藉登高望遠以寄託濃烈的思鄉情
懷（B）分別以「愛上層樓」及「欲說還休」作為承上啟下
的關鍵（C）「而今識盡愁滋味」的愁是指憂國傷時，壯志未
伸的愁（D）「卻道天涼好個秋」是指有難言之隱，只好顧左
右而言他。
3.關於人間好時節一文，下列何者正確？（A）作者遇到煩惱
時，通常會求神問卜以及閱讀詩歌，尋求解決方案（B）「
最好的回春術，其實不假外求，只要我們心中的火種不熄，
便能滋生出一片草原。」這段話所指的「心中的火種」是渴
望求知的心志，鑑往知來的智慧（C）作者引述四位詩人描
寫四季的詩句，由其中領悟人生不同階段的自處之道（D）
舉慧開禪師的詩，說明四季充滿美好的風景，應把握時機好
好欣賞。
4.關於李清照
武陵春一詞的賞析，何者敘述完全正確？（A）
以「淚」字貫穿全文（B）「日晚倦梳頭」是因夕陽暮色而想
到自己的孤單，故無心梳妝打扮（C）「物是人非事事休」是
以物的「是」反襯人事的「非」，帶出作者萬事皆休的悲痛
（D）「聞說雙溪春尚好」為全文的轉折句，書寫作者的心情
由悲轉喜。
5.「青春是冰做的風鈴。在那些綴滿星星的夜空下、瀰漫著晨
霧的鄉間、永遠也不會天明的 KTV 包廂裡，我都曾經聽見冰
做的風鈴，透亮悅耳的聲響，幾乎忘了它同時也在風中迅速
消融。」（張曼娟青春）這段話的涵義與下列何者最接近？
（A）青春少年涉世未深，行事須小心謹慎（B）青春像冰一
樣，晶瑩美麗卻暗藏危機（C）常保一顆年輕的心，青春就
在我們身邊（D）青春如風鈴般悅耳美好，卻也如冰轉瞬消
逝。
6. (甲)水皆「縹」碧 (乙)「丹」楓白露 (丙)短「褐」穿結 (丁)
雨過天「青」(戊)青紅「皂」白 (己)「赤」手空拳。以上
「」的字，哪些是真的顏色？(A）甲乙丙丁（B）甲乙丁戊 （C）
乙丙戊己（D）乙丁戊己。
7.下列選項「 」中的字，何者詞性與其他三者不同？(A)「爭」
高直指(B)晚來天欲「雪」(C)「暖」著美酒(D)欲說「還」
休。
8.關於與宋元思書一文，下列何者錯誤？（A）表現出作者想
經世濟民的自我期許（B）除了用視覺摹寫山水景色，也加
入了水聲、鳥聲、蟬聲、猿叫聲，更加引人入勝（C）形式
上是應用文，內容是記敘文，敘述富陽到桐廬之間的美景（D）
以擬人法寫群樹，使得樹木的形象變得鮮活。
9.春節期間大家都會貼上春聯，下列何者的上下聯是正確的？
(A)日進無疆利路通／川流不息財源廣(B)五福星臨吉慶門
／三陽日照平安宅(C)陽開運轉曙光和／寒盡春回生意滿
(D)千瑞臨門生佳氣／萬福及堂聚太和。
10.下列文句所描寫的對象，何者與其他三者不同？(A)負勢
競上，互相軒邈(B)夾岸高山，皆生寒樹(C)爭高直指，千百
成峰(D)橫柯上蔽，在晝猶昏。
11.古人的「名」與「字」常互有關係，若兩者用字意思相同
或意義相承，稱為「同訓」；若意思相反則稱為「對文」。
如吳均，字叔庠，古代大學北稱上庠，南為成均。請找出下
列何人的名與字之關係與吳均的名、字是一樣的脈絡？(A)
杜甫，字子美(B)韓愈，字退之(C)陶潛，字元亮(D)朱熹，
字元晦。
12.下列成語的關係，何組為相似詞？(A)求神問卜/自求多福
(B)頑石點頭/冥頑不靈(C)時不我與/亡羊補牢(D)堅貞不移
/從一而終。
13.在一棵開花的樹一詩中，「我」的心情轉折為何？(A)魂牽
夢縈→殷切期盼→意興闌珊(B)慎重準備→興奮不安→義憤
填膺(C)矢誓堅貞→惴惴不安→坦然以對(D)殷切期盼→興
奮不安→心碎神傷。
班級： 座號： 姓名：
國三 國3-2
14.「朋友啊 那不是花瓣/是我凋零的心」表示這段愛情的結
果如何？(A)心如止水(B)無疾而終(C)歡喜美滿(D)爾虞我
詐。
15.下列對聯配對何者錯誤？(A)縱談天下事/洞徹古今情：報
社(B)泉清堪映影/亭秀可怡情：庭園(C)頭等事業/頂上功
夫：書店(D)千秋冤案莫須有/百戰忠魂歸去來：岳飛。
16.「古典詩並不只是苦苦背誦的教材而已，並不只是唐詩三
百首中排列的人名與五言、七言而已，……每一首詩都有
體溫，每一位詩人仍那樣熱切的抒情。」（張曼娟荒島的錦
囊）文中「每一首詩都有體溫」一句的含義為何？(A)詩
有嚴格的平仄、押韻限制，故能呈現形式美感(B)多元的詩
歌形式可讓後人模仿其寫作技巧(C)詩歌是詩人的生命故
事，能啟發我們的心靈和智慧(D)好的詩歌才有資格被收錄
到唐詩三百首中，不斷被人傳誦。
17.王漁洋云：「張南湖論詞派有二：一曰婉約，一曰豪放。僕
謂婉約以易安為宗，豪放惟幼安稱首。」依據上文，下列
何者為李清照的作品？(A)易水蕭蕭西風冷，滿座衣冠似
雪。正壯士、悲歌未徹(B)此情無計可消除，才下眉頭，卻
上心頭(C)獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難(D)憑
誰問，廉頗老矣，尚能飯否。
18.「鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘返」此段
是在傳達作者哪種感受？(A)看破紅塵，皈依佛門(B)恬淡
自適，淡泊名利(C)美景難得，及時行樂(D)南柯一夢，一
切歸零。
19.「人生是一條開往墳墓的列車，路途上會有很多站，很難
有人自始至終陪著走完。當陪你的人要下車時，即使不捨
也該心存感激，然後揮手道別。」（宮崎駿神隱少女）請問
這段話的意旨是什麼？（A）若不懂得感恩他人的陪伴，生
命猶如荒廢的車站（B）人類有生就有死，別讓自己獨自下
車（C）人生是一段無法回頭的路，要懂得感恩陪伴的人（D）
能勇敢道別的人不多，很少人能明白生死的道理
20.拓哉老師即將與交往多年的女友步入禮堂，毓芬校長送了
一副賀聯給他，請問校長送的應該是下列何聯？
四、閱讀測驗：20％（一題 2分）
1. 辛棄疾的這闋詞中，哪一句是最大的轉折處？(Ａ)可憐白
髮生(Ｂ)夢回吹角連營(Ｃ)了卻君王天下事(Ｄ)五十絃翻
塞外聲。
2. 關於本闋詞的語意說明，下列何者正確？(Ａ)「沙場秋點
兵」描寫戰況的慘烈(Ｂ)「看劍」顯示作者叱吒沙場的英
姿(Ｃ)「八百里分麾下炙」寫出戰場殺敵的豪情(Ｄ)「弓
如霹靂弦驚」弓弦射出霹靂作響，令敵兵心驚。
3.「了卻君王天下事，贏得生前身後名，可憐白髮生。」所
透露的心情是？(Ａ)存疑(Ｂ)喜悅(Ｃ)感嘆(Ｄ)憤怒。
4.下列敘述「」中的文字，何者與「夸父追日」之意相去甚遠？
(Ａ)天生我材必有用，我們不宜「妄自菲薄」(Ｂ)我們千萬
不可憑藉「管窺蠡測」的調查結果就妄下評論(Ｃ)手無縛雞
之力的他竟說要挑戰拳王，真是「以卵擊石」，不自量力(Ｄ)
妄想以一己之力改造全世界，無異於「蚍蜉撼樹」，成功機
率不大。
5.關於本詩作者的觀點，下列何人的反應最能相互呼應？(A)
導演魏德聖：「集合眾人成就一件美好的事，就是最棒的工
作！」(B)演員霍建華：「這條路不行，我就走另外一條路，
我也算是當了半個歌手，好聚好散。」(C)歌手蔡依林：「謝
謝曾經不看好我的人，謝謝你們給我很大的打擊，讓我一直
很努力。」(D)廣播主持人馬世芳：「我要把這兩座獎獻給每
一個仍在做著相同的夢、認真做著音樂節目的 DJ 同行。」
為什麼要苦苦去挽救黃昏呢？／那只是落日的背影／也
不必吸盡大澤與長河／那只是落日的倒影／與其窮追蒼
茫的暮景／埋沒在紫靄的冷燼／——何不回身揮杖／迎
面奔向新綻的旭陽／去探千辮之光的蕊心？／壯士的前
途不在昨夜，在明晨／西奔是徒勞，奔回東方吧／既然
是追不上了，就撞上。
（余光中夸父追日）
在接觸到剪紙之前，台灣藝術大學畢業的他其實做過
許許多多的藝術創作，包含文字創作、平面攝影、電影短
片拍攝、插畫，短片《爸爸的手指頭》一作更入圍金馬獎
最佳短片的肯定，然而一直是到自陝西回國 7年後，他才
開始動手剪了第一張紙。
楊士毅透露，以前因為家中沒有錢，所以他的所有作
品都是為了獎金而生的（註：他得過國內外 100 多個獎
項，累積將近 400 萬獎金），每一次動手都是在競爭，想
要創作是為了勝過他人，那樣的作品也許很厲害、或許得
了大大小小的獎項，「但那些作品都是沒有心的。」
直到有一天，女友喬遷新居，請他做出一些摺紙作品
歡迎客人，結果看到許多賓客見到摺紙時的驚艷模樣，還
有那由衷散發的笑容，他意會到祝福所帶來的感動，「一
雙手可以因為感謝造就不同的風景，而那所傳遞的快樂，
我發現才是我創作該有的初衷。」
於是，他開始鑽研摺紙，每天剪、不斷花時間研究不
同的技法和巧思，慢慢逐漸累積到現在的功力和經驗。值
得注意的是，在即將於 11 月登場的台中花卉博覽會中，
楊士毅更受邀成為關鍵策展人之一，預計打造全台最長
240 公尺、薄度僅 0.2 公分的鐵雕剪紙藝術，作品以紅
字為基底色彩，結合新式剪紙創作，以等高線代表大地，
樹木、石虎、台灣黑熊等台灣原生動植物圖樣，結合孩子
的童言話語，呈現人與自然的美好意象。
楊士毅分享，這座藝術圍界剪紙裝置藝術有三大主題
分別是「花」、「樹」及「大地」，孕育樹木、石虎、台灣
黑熊等，並邀請孩子用最真摯的語言寫下「給大自然的話」
醉裡挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十絃
翻塞外聲，沙場秋點兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。
了卻君王天下事，贏得生前身後名，可憐白髮生。
◆注釋：1.挑燈：撥開燭蕊，使油燈燃燒更旺，增加光度。2.夢回：
從夢中醒來。3.麾下：部下。4.炙：切碎的熟肉。5.作：如。6.可憐：
可惜、可嘆。
（辛棄疾〈破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之〉）
國三 國3-3
6.「一雙手可以因為感謝造就不同的風景，而那所傳遞的快
樂，我發現才是我創作該有的初衷。」以上這段話說明楊士
毅對藝術創作重視的是什麼？(A)滿足女友的要求(B)獲得
工作的機會(C)收集驚豔的目光(D)帶給他人的幸福。
7.關於「為人設想也是為自己想，因為當別人獲得幸福，最終
收穫的還是自己」，下列說明何者錯誤？(A)把別人的幸福放
在前面，心靈能獲得滿足(B)為人設想就能賺到錢，也才能
賺到幸福(C)當別人獲得幸福，自己也會覺得幸福(D)有好的
付出，就會有好的回饋。
8.文中對三峽多所描摹，請問文中並未提到下列何者？(A)地
形(B)風速(C)景致(D)水勢。
9.關於本文對三峽景色的描述，下列何者正確？(A)群山高峻
，樹木扶疏，別富逸趣(B)偶爾才能聽到一聲猿啼，十分動
聽(C)夏季船行的速度，比不上快馬奔馳(D)夏季水漲，漫
過山陵，有利於舟船通行。
10.文中提到若讀書遇到複雜難懂的地方，應該如何處理？
(A)從課外書尋找答案(B)冷靜思考其中道理(C)和同學切
磋(D)請老師解答。
【各大題答案欄】
※一、注音與國字答案欄：（10%，每題一分）
題號
1
2
3
4
5
答案
題號
6
7
8
9
10
答案
※二、基礎題答案欄：（30%，每題三分）
題號
1
2
3
4
5
答案
題號
6
7
8
9
10
答案
※三、綜合測驗答案欄：（40%，每題二分）
題號
1
2
3
4
5
答案
題號
6
7
8
9
10
答案
題號
11
12
13
14
15
答案
題號
16
17
18
19
20
答案
※四、閱讀測驗答案欄：（20%，每題二分）
題號
1
2
3
4
5
答案
題號
6
7
8
9
10
答案
◎交卷前請務必檢查多次，預祝考試順利◎
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱
天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，
暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影。絕巘多生怪柏，懸
泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引淒異，
空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：「巴東三峽巫峽長，猿
鳴三聲淚沾裳。」
◆注釋：1.重巖疊嶂：山巒峰岩重疊險峻 2.襄：登越 3.絕巘：極高
的山峰
（酈道元
三峽）
大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出於吾之口。繼以精
思，使其義皆若出於吾之心，然後可以有得爾。至於文義
有疑，眾說紛錯，則亦虛心靜慮，勿遽取捨於其間。先使
一說自為一說，而隨其意之所之，以驗其通塞，則其尤無
義理者，不待觀於他說而先自屈矣。復以眾說互相詰難，
而求其理之所安，以考其是非，則似是而非者，亦將奪於
公論而無以立矣。大率徐行卻立，處靜觀動，如攻堅木，
先其易者而後其節目；如解亂繩，有所不通則姑置而徐理
之。此觀書之法也。
(朱熹童蒙須知)
班級：( ) 座號：( ) 姓名：( )
他說，大家都在競爭跟廝殺，卻忘了對別人好，心裡
依然空虛，但如果我們看到為人設想的理念，看到別人快
樂、自己賺到幸福、也能賺到錢，社會就會不一樣，「為
人設想，才是最好的生活系統，利用工作把好的力量給社
會。」
他常說：「社會是我們的創意總監，當社會需要什麼，
我們就應該把別人要的幸福放在最前面，為人設想是最重
要的。」畢竟，為人設想也是為自己想，因為當別人獲得
幸福，最終收穫的還是自己。
（節錄自魯皓平遠見雜誌剪下滿滿的幸福）