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大學入學考試中心
學科能力測驗（111 學年度起適用）
國文考科 國文（二）：國語文寫作能力測驗
參考試卷說明
本參考試卷為 111 學年度起適用之學科能力測驗國文考科國文（二）： 國語文寫作能力
測驗參考試卷。大考中心依據（1）108 學年度開始實施之「十二年國民基本教育課程綱要
國民中小學暨普通型高級中等學校語文領域—國語文」，以及（2）本中心所公布之 111 學
年度起適用之「學科能力測驗國文考科考試說明」，二份文件所揭櫫之理念與目標而設計。
一、測驗科目與範圍
學測國文以國語文課綱普通型高級中等學校部定必修課程為依據，測驗考生的語文能
力、文學與文化素養。國語文寫作能力測驗試題在命題方向與取材上，可擴及人文、社會、
自然等不同學科領域，但以不涉及艱深或專業的學科知識為原則；在測驗性質與目標上，
兼顧思辨與抒發能力，評量學生的閱讀、分析、歸納、感發、體悟、文辭組織等綜合能力。
二、題型、架構與配分
國寫共兩大題，分別評量考生的知性統整判斷能力與情意感受抒發能力。兩大題分數
合計後，占考生學科能力測驗國文考科總成績之 50%，進而依此計算級分與五標。
三、命題特色
國寫試題通常具有讀寫結合的特色，因為相較於命題作文，讀寫結合更為接近一般人
的真實寫作情境。寫作是一種整理思考的方式，試題所提供的材料有助於觸發考生的思考，
而大學各系所強調的歸納分析能力，通常也需透過適當的材料，才能加以評量。除了讀寫
結合，國寫更希望能交付具體的寫作任務，讓考生清楚掌握試題的要求，以便有效展現思
維邏輯與表達能力，並寫出自己真誠的思想與感受。
四、考生作答（答案卷）
國寫答案卷設計：A3 尺寸 1張，正面與背面格式相同——單面 38 行，每行 22 格，共
836 格。每格 1公分見方，作答方式為「橫式直書」。考生作答務必遵守答題規則，第一
題須作答於「答案卷」正面，第二題須作答於「答案卷」背面。
五、參考試卷內容說明
本次公布之國寫參考試卷共有四卷，與 107 年所公布五份參考試卷合觀，期能盡量包
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羅不同的組卷方式與各種題型。四份參考試卷之內容說明如下：
卷一由「被遺忘權」、「炙艾圖」兩題組成，前者以國際重要議題
—
被遺忘權的相
關報導為素材，評量學生說明「被遺忘權」定義、表達自身立場並陳述理由等知性統整判
斷能力；後者取材自臺北故宮博物院所藏南宋畫家李唐的〈炙艾圖〉，評量學生觀察圖畫
細節、情境想像、敘述故事等情意感受抒發能力。
卷二由「漫畫解讀」、「金盒子」兩題組成，前者引用漫畫材料，旨在評量學生能否
解讀圖像文本，說明其中可能寓意，並闡述自己的思考與看法，另須自訂題目；後者取材
於琦君的〈金盒子〉一文，評量學生體會文中情意的能力，進而能連結自身經驗，選取具
有特別意義的物件，敘述物件背後的故事與情感。
卷三由「低頭與被低頭」、「籠中鳥」兩題組成，前者引用《時代》雜誌的書評，藉
由文中對於現代人切身問題
—
低頭現象的剖析，評量學生歸納文章資訊、反思自身作為、
擬定問題對策等能力；後者取材於泰戈爾具有象徵意味的詩作與現代青少年〈致母親〉一
文，評量學生體會文意、敘述自身或他人相關經驗與感受的能力。
卷四由「鄰避效應」、「走自己的路」兩題組成，前者旨在評量學生分析資訊與闡發、
論述的能力，試題引用臺灣與國際社會普遍面臨的「鄰避效應」現象，探討鄰避效應產生
的原因及民眾期待，以評估學生對社會發展與公平性問題的思考；後者引用美國著名詩人
佛羅斯特的〈未行之路〉及王安石〈遊褒禪山記〉等素材，透過對文學作品的解讀與延伸
思考，評量學生的閱讀理解與情意感受抒發能力。
參考試卷呈現本中心未來命題方向、組卷架構、答題卷設計、參考答案／評分原則等
可能樣貌，僅適宜作為參考練習、評量之示例；此外，本次試題除部分為原創外，亦有採
用或修改歷年考題或研究用試題情形。
本中心對本次公告之參考試卷，雖追求最高品質，但仍可能存在須調整精進之處，歡
迎各界惠予指正、建議。